幼儿园中班教案《学习反义词》含反思.doc

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1、幼儿园中班教案学习反义词含反思中班教案学习反义词含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性，使幼儿初步理解反义词的含义，让幼儿初步练习使用反义词和相对的话，快来看看幼儿园中班学习反义词含反思教案吧。活动目标1、使幼儿初步理解反义词的含义。2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。重点难点理解生活中的反义词的意义。活动准备一封信、一袋沙子、一袋棉花，一长一段两支铅笔，一粗一细两根积木，一新一旧

2、一大一小两本书。活动过程（一）引起幼儿尝试的兴趣我告诉你们一个消息，昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中四班，给我们留下了很多礼物，电脑里杯子里到处都是，礼物里还藏了许多小秘密，看！这就有一个大礼包呢。教师掀开单子，露出纸箱：下面我们来看看这里有什么。教师打开纸箱，拿出一封信读给大家听听。亲爱的中四班小朋友：你们好！我是反话国的小朋友，我们国家专门说相反的话，做相反的动作，非常有趣。我们国王让我给你们送很多礼物，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，如果谁能找到小秘密，礼物箱中有精美礼品相送，好吗（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿

3、在尝试中理解什么是反义词，（出示一长一段铅笔）问：小朋友，这是什么它们一样吗（不一样，一长大，一个短）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。依次先后出示沙子棉花、粗细积木、大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量，引导幼儿观察。请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。小结：我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长短等反义词，下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到反义词。（三）幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语图片上有什么它们一样吗幼儿观察尝试，并说出相反的词。（哭mdash;mdash;笑、胖mdash;m

4、dash;瘦、罴mdash;mdash;白、多mdash;mdash;少、睁眼mdash;mdash;闭眼）（四）游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友做出相应的动作，教师示范大和小动作,先个别幼儿创编动作，在全体幼儿创编动作。哭mdash;mdash;笑、胖mdash;mdash;瘦、睁眼mdash;mdash;闭眼、大mdash;mdash;小、高mdash;mdash;矮、上mdash;mdash;下、快mdash;mdash;慢、向前走mdash;mdash;向后退。（五）启发幼儿说出一些新的反义词，或相对的动作。教师启发幼儿说出新的反义词，请幼儿试

5、着说出来。刚才你们说得都很好。那么，请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作，看谁找的多。（六）游戏相反游戏教师讲解游戏规则：教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作。游戏由慢到快。教学反思幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在玩中学，趣中练。小百科：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。4