幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思.doc

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1、幼儿园大班下学期音乐教案三个和尚含反思大班下学期音乐教案三个和尚含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲，体验歌唱活动的快乐，在熟悉旋律的基础上学唱歌曲，教育活动中渗透品德教育，快来看看幼儿园大班下学期音乐三个和尚含反思教案吧。设计意图：三个和尚的故事，孩子们都很熟悉，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的嘿嘿、咿咿使歌曲变的诙谐、有趣，深得孩子们喜爱；在音乐教学活动中，我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌，还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质，于是，在我设计了以动画片配歌曲为主线，

2、以三个闯关形式，引导孩子们不仅学会唱这首歌，并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲，体验唱歌获得的快乐。教学目标：1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。2、根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲，体验歌唱活动的快乐。3、教育活动中渗透品德教育。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：三个和尚动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。活动过程：一、发声练习，引起活动兴趣。柳树姑娘使幼儿能够用哼唱、啦、唱词等不同方式练习发声。二、看动画引入主题，学说歌词。1、利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。2、用不同形式学说歌词，进入闯关第一

3、环节。示范唱歌曲（要求幼儿说出其中部分歌词）。分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的嘿嘿、咦咦的法三个和尚。幼儿和老师进一步熟悉歌词。老师宣布：刚才由于小朋友们的团结努力，你们顺利地通过了第一关（打开神秘礼盒第一层），想不想把第二层也打开呀那就进入咱们今天的下一个环节mdash;mdash;学唱环节。三、用不同一形式学唱歌曲。试听三个和尚音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。试跟老师唱一遍（纠正不足之处）。配旋律唱，注重节奏感培养。提出更高要求，给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。5、配动画片演唱。6、老师宣布第二关顺利通过（找一名幼儿打开神秘礼合的第二层）。四、用对唱地方法表现歌曲。1、请幼

4、儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听（幼儿回答）。2、老师与幼儿试着对唱。3、老师、幼儿对唱（完整一遍）。4、男女分组、交换对唱（纠正不足之处）。5、幼儿用对唱形式进行表演唱，为动画片配音。6、老师宣布：顺利通过第三关。五、结束部分老师总结：1、幼儿商量：一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了怎样才能有水喝呢2、老师小结：小朋友说的都很好，我们不能学习三个和尚的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天由于我们小朋友的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。3、发礼物结束活动。教研点评：这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律，孩子们非常积极地参与到活动中，教师在活动导入时，结合春天里

5、柳树发芽自然导入发声练习，接着，教师采用多种方式，让幼儿理解、记忆歌词，并用教学课件、闯关、对唱、配音、讨论等形式，不断激发孩子参与活动的热情，突出了教学重点完成了教学目标，使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶，体验到了成功的快乐，也使孩子在原有水平上得到了发展，教学效果好。教学反思：爱听故事是幼儿的天性，生动有趣的故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作，体验、理解、感受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话，想象并创编身体动作，激发幼儿参与表演的兴趣，提供与同伴交流的机会，同时达到提高语言表达能力的目的。不足之处:一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的，因此幼儿的活动不够尽兴，没有机会尝试表演其他角色，还可在本次活动后设计一些延伸内容。小百科：和尚，古代西域语言的音译，源头是梵语，本义为师长，是对有一定修为的僧人之尊称，但从古至今在中国以及日本等地，是对男性僧人约定俗成的泛称。5