幼儿园大班社会教案《能干的小手》含反思.doc

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1、幼儿园大班社会教案能干的小手含反思大班社会教案能干的小手含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干，通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园大班社会能干的小手含反思教案吧。活动目标1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动重、难点1、重点：幼儿尝试用手亲自做

2、事情，体验做事的成功与自豪。2、难点：在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。活动准备1.PPT课件(大人手的本领)。2.神秘箱(不透明纸箱)，里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。3.自制场景：邋遢大王的家。(场景：桌子上面摆满了零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。)活动过程一、开始部分导入：手指游戏小手小手变变变。教师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。二、基本部分1.手摸神秘箱：幼儿将手伸进放满东西的神秘箱，在眼睛不能看的情况下，只用手感觉物体的形状、软、硬、冷、热等，从而判断出是什么物体。(1)教师介

3、绍规则。(2)幼儿尝试操作，说出物体名称，并清楚的表达出摸着这个物体的手感等。(3)每位幼儿依次操作。小结：小朋友的小手真厉害，能摸出神秘箱里这么多东西。2.创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。(1)教师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉应该怎么帮助他(2)请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。(被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的家有什么感觉。(4)教师延伸至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。小结：小朋友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理的这么整齐。不过不能向

4、他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己整理，学习用品也要自己收放整齐。3.了解成年人手的不同本领。(1)播放PPT，幼儿了解成人手的各种本领。小结：以后小朋友要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵巧。三、结束部分师：小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做游戏喽。教师带领幼儿走出教室。活动反思在活动中以幼儿的手为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。小百科：能干，指有能力会做事。如：这些电工真能干。4