2022校长郸城一高考察报告 .doc
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1、校长郸城一高考察报告 郸城一高学习心得 此次到郸城一高学习,我的收获很大,可以说是不虚此行。郸城一高的学习最大感悟就是,这所学校的“紧”“实”“勤”“精”。 “紧”字当头。 开学两个月考试近10次了,100多号人的教室门口张贴着考试成绩排名。学校狠抓考试环节,精组题、精批改,考练质量上去了,课堂效率上去了,学生成绩自然就上去了。在高考这场看不见硝烟的战争中,抓紧练兵、实战演练才能提升作战能力,才能将“敌人”斩于马下。抓紧学习,就是抓住了未来。 “实”为本色。 学校风貌朴实,学生学习踏实,教师工作务实,领导老师狠抓落实甘当铺路石。付出必有回报,学生考入高校得实惠,学校得盛名也是实至名归。 “勤”
2、于奉献。 老师们几乎都是早5:30之前到校,晚10:30之后离校,周一到周五要坐四天晚上的班。一周听课能达10多节,开学两个月考试近10次。勤于听课,精于批改,精心设计教学,精选考题,勤做题,勤总结,这种勤奋又怎是常人可比的呢。成绩的背后流了多少汗水。 “精”于管理。 学校管理的精细化非常明显,从小处入手,无论干啥都提前有精细规划,做到凡事预则立。查班反馈及时,黑板利用充分,教室门口张贴目标,小事做细,细节做精。 通过学习,下一步我们在工作中就要细心发现问题,争取把问题转化为措施。把好的措施总结为经验,把好的经验升化为制度,把好的制度固化为规范,把规范内化为自己的文化。争取也在“实”“紧”“精
3、”“勤”上下一番功夫,也为学校的更大进步献上一份绵薄之力。 27日上午,听了北京人大附中的一线老师赵志勤老师的高考备考会,他提到课标、教材和资料的关系时说,课标提纲挈领,教材和资料围绕课标来编写。教材是学生的学习材料,有多种版本的教材,各个学校根据本地区实际选择使用。老师上课是用教材教,而不是教教材,教学的内容是围绕新课标的精神来进行的。有条件的学校,可以编写自己的校本教材,有能力的老师也可以有自己的教学体系。教辅资料的编写水平不一,教辅也不适应所有学校。有的名校编写的资料适应自己的学生,有的名校编写的资料自己不用。所以资料的选择一定要慎重,最好自己组织编写,既锻炼了老师,又适应了学生。 赵志
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