班级阅读活动的总结.docx

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1、Word 文档1/2班级阅读活动的总结班级阅读活动的总结班级阅读活动的总结2022 年 9 月,二(5)班的孩子变成三班级的中班级同学了,班级“诵读活动依据“规定+自由诵读的方式连续进展,且不亦乐乎。一、珍惜晨读时间,诵读坚持不懈。一日之计在于晨,这句古训到了如今家长、同学身上并没有明显的有用感。那么,唤醒家长和同学的诵读积累思想得从实际入手。2022 学年其次学期的家长会上,我调查各位家长:孩子一学期中,你陪伴经受的事情有哪些,孩子的哪些事简洁让你上火?其中不少家长说“背诵古诗文,迎接考级。我借机引导家长正确生疏“诵读经典打的是童子功,对孩子的成长影响长远;同时,告知“诵读的事情是日积月累的

2、过程,急功近利式的诵读会引发“孩子、家长、老师的不和谐,所以在确保考级的状况下,我们要寻求“诵读的时机和时间,那么最好便是在晨读 20 分钟。在各方思想取得统一的状况下,各方面详情得到位,比方:领诵的孩子的选择、晨读材料的预备、晨读时间的保证、晨读效果的考核等。周一诵读经典“课文语段,周二“唐诗宋词,周三?三字经?,周四“成语荟萃,周五英语诵读,每天内容不一样,每天的领诵者都是孩子自己选拔的,每天的时间保证那么用鼓舞为主,每天的诵读方式是“大声诵。这样下来,每学期诵读考级的时候,班上像背课文一样背二十多首诗词的同学越来越多,需要家长督促的同学越来越少。每天 20 分钟,持续着进展,产生的效果是

3、“琅琅上口、“牢记心口。二、灵敏中午静校静读时间,与好书亲热接触。记得接班后孩子的阅读状况听故事还好,看书好像不宠爱。那就引导他们捧起一本本好书,让他们从书中找到发言的权利并得到确定。从最初的中午不断推举好书,讲故事,到后来每个中午一起看书,推举好书,沟通好词好句从最简洁的读书、品书开场,准时确定,引导读书。这一学期,班级里 200 多册的图书同学都翻遍了,有些孩子回家说想看一些书籍,于是家委会给班级购入了 60 多册新书,班级里的书看完了,孩子们的中午是自由的,可以到图书馆呆着。读书,始终是个厚积薄发的过程,只要孩子们在书香飘逸的教室里、图书馆里,他们总会有所得的。三、读书课上“30+10,

4、相互成长读书课,是师生分别阅读、沟通的时间,没有固定的读书书目,只有一本?阅读力测试?的书籍,每个月两次?阅读力测试?,一次师生各自的好书沟通,意在营造一种“你我都是读书人的气氛,相互沟通,共享故事,学习沟通的方式。假设是阅读力检测,同样同学 30 分钟阅读、练习,10 分钟反响订正;假设是共享读书故事,那么同学共享 30 分钟,老师带来 10 分钟,老师的时间比班级同学的平均时间要多,这样支配重在引导,班级越来,老师那么会渐渐成为倾听着与协商 的参与者,但这是一个奇异的开场,也是一个奇异的进步过程,需要时间。四、课外阅读功夫:每天 30 分钟保底,双休日读书卡为了保证同学的阅读量,我给每个家长推举了“好书单子,家长要做的就是依据孩子的阅读力气,保证孩子要读的书要有。孩子们要做到的就是一周读完一本书,这本书周末要以“读书卡的形式呈现,读书卡的制作,我给孩子供应了几种方案,同学依据自己的力气去选择与设计。方案 1:以摘录“好词好句为主的;方案 2:以“人物图为主的;方案 3:读后感为主的。这样的做法,这学期根本在连续,但是由于“会议等突发大事,静校时间看书以“自读为主,“读书课也由于突发大事而错过多节,其他的两件事坚持做的比较好。下学期,中午静校时间的阅读效果有待提高,习惯了“师生共读的岁月,当Word 文档2/2“自读时怎样更有效,还需从同学中吸取更好的举措。