七年级地理下册8.5巴西导学案无答案新版商务星球版.doc

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1、巴西 第一课时【学习目标】1.利用巴西地形图说出巴西的地理位置、范围和首都。2.结合巴西的地形图、气候类型图，说出巴西主要的地形区和气候类型，概括其地形和气候特点。3.举例说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。【重点】1.结合巴西的地形图、气候类型图，说出巴西主要的地形区和气候类型，概括其地形和气候特点。2.举例说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。【难点】巴西有世界面积最大的热带雨林，说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。【学法指导】 自学巴西的地理位置和自然环境特点，运用巴西的地形图、气候分布图，小组合作分析热带雨林面临的危机。自主学习、读图分析法、合作探究学习。导学过程

2、方法导引【自主学习，基础过关】（一） 自主检测： 完成新课程时间与探究丛书P55【学习内容】中的“种族构成复杂”、“热带雨林的保护”（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究一：结合P81图8-5-1，认识巴西的地理位置与地形1. 为什么说巴西是国土广大的热带国家？（纬度位置）2. 概括巴西的海陆位置。3. 概括巴西的地形特点。（主要地形区、河流）探究二：分析巴西的气候根据巴西的纬度位置、海陆位置、地形等特点，结合P81图8-5-1和P83图8-5-5，分析巴西的气候有何特点。探究三：热带雨林的保护1. 巴西热带雨林中的代表性动物2. 巴西热带雨林的重要作用3. 巴西政府采取了哪些举措保护热带

3、雨林？【检测反馈，学以致用】1. “到巴西旅游，我终身难忘！李明从巴西回来逢人便说。他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是编造的，请找出来（ ）。A、在巴西我见到了混血儿 B、二月下旬我赶上了盛大的狂欢节C 、在圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术 D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增2.世界上水量最大、流域面积最广的河流是（ ）A、尼罗河 B、亚马孙河 C、长江 D、密西西比河3.巴西的地形主要为（ ）。A、平原和丘陵 B、高原和山地 C、平原和高原 D、高原和盆地4.巴西土著居民原为（ ）。A、白种人 B、混血人种 C、黑种人 D、印第安人5.读巴

4、西图，回答有关问题。写出图中数字代表的水域名称： 洋， 洋，图中A为世界上最大的平原是 ，气候属于 ；图中B为世界上最大的高原是 ，气候属于 。(3) 河。该河流域覆盖着世界上最大的_，被称为“_”【总结提炼，知识升华】、 学习收获、 需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】新课程时间与探究丛书P55-56选择题2-6题、P56综合题11【课后反思，自悟自励】充分利用教材图文资料，自读课本P81-83、P85-87文字和地图,教师巡视指导，完成自主学习。完成后小组长检查。学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。探究过程中一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题，以便点拨。整节内容完成后，花2-

5、3分钟记忆一下知识点，然后用3分钟完成检测，检查学习效果。学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。第八章 不同类型的国家第五节 巴西 第二课时【学习目标】1.结合巴西的地形图、气候类型图，简要了解巴西的工农业发展状况，以及与自然环境、自然资源之间的关系。2.根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点。【重点】结合自然条件特点，简要分析巴西如何因地制宜发展经济【难点】巴西工农业快速发展，简要分析巴西如何利用其自然条件因地制宜发展经济【学法指导】 学进去，讲出来，先学后教，当堂训练，小组合作学习。将学生分组，以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。导学过程方

6、法导引【自主学习，基础过关】（二） 自主检测：完成新课程时间与探究丛书P55【学习内容】中的“发展中的工农业”（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究一：结合P83图8-5-4、8-5-5，完成读图题1和2探究二：结合P84图8-5-6、P85图8-5-7，探究1. 巴西主要有哪些矿产资源？可以因地制宜发展那些工业部门？2.巴西的工业主要分布在哪里？为什么？3.巴西的巴西利亚、里约热内卢、圣保罗的城市职能是什么？4.巴西的人口、城市主要分布在哪里？为什么？探究三：巴西和澳大利亚在位置、地形、气候、工农业、人口分布等有哪些相似性？【检测反馈，学以致用】 1.伊泰普水电站是巴西和下列哪个国家共同

7、合建的（ ） A.阿根廷B.乌拉圭C.秘鲁 D.巴拉圭 2.有关巴西的叙述，正确的是（ ） A.农业机械化水平高、亚马孙平原是农业发达地区B.水力资源丰富，江河径流量居世界首位C.首都建在伊斯兰堡，把政治职能为主的首都和经济职能为主的城市分开 D.工业已形成完整的体系，钢铁、造船、汽车等已成为世界重要生产国3.巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是 （ ）A.铁矿B.金矿 C.煤矿D.石油4.阅读“巴西人口和城市分布图”回答下列问题：(1)巴西和澳大利亚的人口分布的共同特点是_。形成的原因是_。（2）巴西最大的城市和工业中心是_，由于人口过度集中，出现的“城市病”有_。（3 ）

8、巴西把首都从沿海的_迁至中部高原_，迁都的原因是_。（4） 在上图中填出巴西利亚、圣保罗、里约热内卢和萨尔瓦多四个城市。【总结提炼，知识升华】、 学习收获、 需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】新课程时间与探究丛书P55-57选择题1、7-10题和“思考与探究”【课后反思，自悟自励】充分利用教材图文资料，自读课本P83-85文字和地图,教师巡视指导，完成自主学习。完成后小组长检查。分小组读图分析、讨论、总结、归纳出本组的最佳答案，由小组代表上黑板前指图讲解。通过分析巴西城市、人口和工业之间的关系，培养学生综合分析问题的能力，同时发展学生思维能力，构建地理知识之间内在联系，形成有意义学习。 注重知识间联系，培养学生归纳总结问题的能力。整节内容完成后，花2-3分钟记忆一下知识点，然后用3分钟完成检测，检查学习效果。学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方4