学校提高教育教学质量管理规定 (1).doc

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1、本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 1 页 共 28 页学校提高教育教学质量管理规定学校提高教育教学质量管理规定(1)(1)第一篇：学校提高教育教学质量管理规定（1）吐鲁番市第二小学提高教学质量管理规定一、指导思想以提高教育教学质量为根本，以取得学年毕业成绩各项达全区平均水平为目标，加强教育教学过程管理，积极推进课程改革，扎实开展教育教学活动，全面提高我校教育教学质量。二、领导机构1、成立教学质量领导小组组长：高艳副组长：马晓明任秀丽王晓磊成员：姚爱芳马妍2、领导小组成员职责教学质量管理领导小组组长领导并全面负责各年级的教学质量管理工作，副组长负责各年

2、级教学具体的管理，各年级语数外常规业本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 2 页 共 28 页务检查、考评、教研等管理工作。三、主要措施及具体做法（一）加强教学常规管理，向管理要质量1、认真备课。备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作。第一、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容（或课题）、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。第二、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问

3、题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。2、认真上课。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。第一、认真作好课前准备，带教案本，准时进入课堂。第二、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。第三、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。第四、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。3、认真辅导。辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 3 页 共 28 页高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。第一、平时对学生提出的疑问要及时耐心

4、地给予指导和帮助。第二、利用下午放学时间，重点辅导后进生的学习业务，使后进生的成绩有明显进步。4、精心布置和认真批改作业。第一、课堂作业必须当堂完成。第二、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。第三、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。第四、严防学生抄写作业。5、认真进行考核。第一、单元测试随堂进行。第二、实行月考制。第三、注重试卷的讲评、仿练工作。（二）重过程管理，向过程要质量为强化教

5、学过程管理，确保我校教学质量奋斗目标的全面完成，必须制定并严格执行以下教学过程管理制度：1、坚持听课制度。到班随堂听课，是发现自身问题，促进教改，本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 4 页 共 28 页方便交流的重要平台。学校行政和教导处要随时到班听课，相互学习，提高教学效果。2、坚持教学巡导制度学校行政领导人员定期不定期对所有各年级教学工作进行巡视和督导，确保教学工作正常运行。3、坚持月检查制度（1）每月对教师的备课、上课、作业批改等“六认真”情况进行一次全面检查。（2）每次检查要做到相互交流，点评到位，相互提高。4、坚持教学质量监控制度教导处认真做

6、好各年级模拟考试安排并及时召开各年级教学质量分析会，找问题，添措施，不断改进教学方法，千方百计提高教学质量。吐鲁番市第二小学 2021 年 4 月第二篇：强化学校管理全面提高教育教学质量强化学校管理全面提高教育教学质量赵河一中教育质量深化年经验交流材料近年来，赵河一中在教体局、中心校和各级领导部门的指导关怀下，踏着质量建设的节拍，和着质量推进的旋律，唱着质量深化的的主题曲，一路豪歌走来。迎着教育改革的东风，赵河一中又送走了一个酷热的盛夏，迎来了硕果飘香的金秋。回顾质量深化年走过的道路，我校教师精诚团结、求真务实，在平稳中求进，在探索中发展，强化本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系

7、，请告知上传人联系删除。第 5 页 共 28 页学校管理，促使教育教学质量逐年提高。现将一年来我校在工作实践中的点滴经验向各位作以简要汇报：一、以人为本，建立科学、合理的管理制度尊重和欣赏每一位教师是实施人性化管理的前提条件。首先，确立教师在学校的主人翁地位，真诚坦率地对待教师，尊重教师。学校充分调动广大教职工的智慧和热情，积极开展了“我为兴校建一言”活动。要求教师无计名给学校提意见，把意见写在纸上，上交学校，要求意见必须是中肯的，指出的弊端必须是工作中出现的、具体的，方法思路必须是有用的。”学校还在全体教职工广泛参与和集思广益的基础上，制定了赵河一中教学常规管理办法、领导班子考评制度、教师请

8、假制度、例会制度、评优评先方案、优秀班主任评选方案、绩效工资分配方案等管理制度，并汇编成册；将学生测评成绩、学生流失率、学生表彰率与教师的年度考核与岗位责任挂钩，使教师都来关注教育教学质量；其次，主动关心教职工，不断改善教职工生活和工作条件。学校领导坚持做到“四必访”婚丧嫁娶必访，生活困难必访，生病住院必访，家庭出现重大问题必访。正是由于学校对教职工的人文关怀，使全体教职工都能安心勤勉地工作，对教育教学充满了激情和信心。二、树立服务意识，构建同心圆管理体系我们认为整个学校服务构架不是一座金字塔，而是同心圆，学生是圆心，外圆是教师，再外圆是后勤和学校领导。一切都要围着学生转。为了让学生课余有体育

9、锻炼的场地，我校又多方筹措资金 2余本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 6 页 共 28 页万元，扩建了操场，硬化了篮球场地，铺设了柏油跑道，增添了设施，为学生上课和锻炼提供了优美的场地。同时开放了存书 10 万余册的图书阅览室，允许各班学生在课余时间借书阅读。这一举措，激发了广大学生读书的兴趣，勾起了学生求知的欲望，在学校掀起了读书热潮。2021 年以前，由于历史的遗留，我校大伙一直是被承包经营，学生和家长对饭菜的质量和价格很不满意，多次向学校反映，由于承包合同没有到期，学校收回大伙经营权有很大的阻力，但看到学生们纷至沓来的意见书，经领导班子研究决定

10、排除一切困难，要把大伙收回学校经营。经过与承包方几轮的磋商，终于达成共识，但需要巨额的改制资金和补偿金，当时已是年终岁毕，学校账上没有一分钱，这可咋办。清楚的记得，就在年三十上午，我召开了 2021 年最后一道班子成员会，下达了一个死任务，中层领导每人筹资 1 万元，副校长每人筹一万五千元，校长筹 2 万元，鞭炮声声中，别人家喷香的饺子已经端上餐桌，家家户户都已沉浸在过春节的欢乐中的时候，我们的班子成员还在为筹钱东奔西走。功夫不负有心人，终于在 2021 年春节后开学，学校大伙顺利回归，现在看到一个个学生排着整齐的队伍有序就餐，吃着可口的饭菜，脸上露出满意的笑容，我们也感到很欣慰。是啊。学校只

11、有提供优质服务给学生和家长，才能提高学校的社会声誉和形象，才能谋求学校可持续发展。我们要求学校全体教职工转变工作观念，提高服务意识，学生觉得学校环境愉悦，想上学、愿意上学、上好学。增强校长为中层服务、中层为教师服务、教师为学生服务、一切工作为学校发展服务的主动服务意识，从而构建了一个本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 7 页 共 28 页积极向上、和谐奋进的集体，为学校的发展提供了有力保证。三、建设校园文化，提高管理层次，走可持续发展之路我们知道一所学校如果形成了良好的校园文化，学校管理就上了一个新层次。因为良好的校园文化不仅可以促进教学科研及管理活动

12、，使校园生活得到丰富和师生的精神得以振奋和升华，具有强大的凝聚力和吸引力，能调节师生的思想行为，促进师生的自我约束、自我管理和自我完善，较好地保持学校的长期稳定，并且还能通过学校毕业生将良好的校园文化渗透到社会各阶层，对社会文化发挥重大的影响。我们积极努力地建设有自己特色的赵河一中校园文化，务实，创新，形成特色。丰富广大师生课余生活。为活跃学生生活和展示校园文化，我们举行了拔河比赛，排球比赛，创建了校园广播站。特别是广播站，从单一的文章赏读改编为“校园新闻”、“心灵感悟”、“学海拾贝”、“美文欣赏”四个小栏目，每天由两位播音员播音，使同学们在课余饭后既放松了思维，又受到了美的熏陶，一举两得。现

13、在晚饭后的校园内，一边是播音员优美的播音，一边是莘莘学子驻足倾听、欣赏、品味。我们通过校训、班训、文明单位的创建、各种荣誉称号的争创、演讲比赛、书法比赛、新生入学教育、国旗下讲话、升旗仪式、广播站、各种主题班会教育等活动的开展，对学生进行了良好的情感和思维方式的培养。我们有意识、人为地去构建、设置对学生具有教育意义的“景点”或内容，见缝插针，不放过任何一个能影响、教育学生的机会，我们对教室、寝室、餐厅、操场、厕所等地方，结合实际写上醒目的提示或激励性标语，力争使每一面墙壁会说话、每本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 8 页 共 28 页一处景物能传情。

14、通过干净整洁的校容校貌、布局规范的建筑绿化、墙面上的宣传橱窗、名人名言、师生作品等，引导学生良好行为习惯的养成，促进学校校风、教风、学风的转变。四、加强对教学过程的全程监控，避免管理盲区教学过程的管理是教学管理的关键环节，只有重视教学过程的管理，才能保证教学质量的提高，教学质量要提高，必须把教学过程的管理落在实处。工作中我们把赵河一中教学常规管理办法作为学校教学工作的指南。1、校领导坚持深入课堂听课，准确了解教师的教学情况，掌握第一手材料，做到心中有数，增强管理工作的针对性。听课中我们要求全面听和重点听相结合；听新调入教师、青年教师的课和听中、老年教师的课相结合；专题听课和随机听课相结合；集中

15、听和分散听相结合。听课后要及时和老师交换意见，对教师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议。2、将教学检查制度化并落到实处。坚持教研组长每周检查教案、校领导每月检查教案及作业批改情况的制度。对检查情况进行登记，并写出意见和建议，发现问题及时与教师面对面交谈，督导教师不断改进教学方法。每学期期末还要进行常规教学全面检查，评出优秀备课组和优秀批改教师。3、在教学质量的管理上，一是坚持过程和结果并重的原则，注重课堂监控、月考、期中考试、期末考试等方面的综合评估，组织教师认真对每个过程进行质量分析并及时地作为改进和加强教学的重本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。

16、第 9 页 共 28 页要依据。第二，学校还狠抓期中考试的分析。每次期中考试后，我们明确“站在数据上分析，跳出数据外反思”的观点，要求做到“四个聚焦”聚焦有问题的班科，聚焦有特色的班科，聚焦新教师和聚焦有反映的教师，分析出问题，分析出目标，分析出措施，分析出效益。要求每一位教师特别是被聚焦的教师，客观对待数据及反映，主观反思自己的不足，扬长避短。4、量化考核，激励先进。认真落实赵河一中教师教育教学工作量化评价方案。根据管理人员平时工作检查的记录，期末从师德师风、教研教改、教学成绩，出勤考核、校园安全等多个方面对教师的工作进行综合量化，并将考核结果与奖惩挂钩，与评先评优和晋级挂钩。这样做使老师们

17、感觉到了压力，有了压力就会有动力，全体老师你追我赶，一心扑在教学工作上，形成了积极向上、团结和谐的工作局面。五、以教研促管理，建设敬业、精业的教师队伍师资力量强，教学质量高是我校的办学优势。通过深入而持久的教学研究活动来促进学校管理，进而打造专业化教师队伍，最终推动教学质量的提高是一条行之有效的办法。第一、鼓励教师积极参加培训，优化教师队伍素质。第二、加强校本教研和校本培训。其具体做法有。（1）学校把每周四的下午确定为教研活动时间，除同科目教师在一起研究教材教法之外，还组织教师学习报刊杂志登载的教学理论文章、观看名师的教学光碟，开展优质课赛教、听课、评课活动，学习身边先进的经验。本资料来源搜集

18、与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 10 页 共 28 页（2）各教研组分别确定教研专题，平常围绕教研专题开展教学研究，每学期末围绕专题撰写教学经验论文，并进行论文交流和优秀论文评选活动；（3）坚持开展说课、听课、评课活动，大家互相学习，取长补短（4）每次考试结束后，都要认真地进行质量分析。首先由个人对自己班的卷面进行分析，并写出书面的分析报告，再由教研组召集同课头教师共同分析，总结得失；（5）规范集体备课。做到组织到位、主备人准备到位、分析研究到位、全体组员参与到位、学校领导深入到位的“五到位”。在此基础上，教师根据自己的教学特点和班级实情进行创造性的“二次备课”

19、，使个人备课与集体备课相得益彰。（6）推行公开教学。中青年教师每人每学期上一节实验课或公开课，通过听课、评课、写教学反思，重点探究新课程理念下的教学新理念、新教法在课堂中的体现；三是专题研究。重点研究新课程背景下教师教学方式的转变和学生学习方式的改变，并积极申报县市级课题，进行课题研究。四是落实校本教研“五个有”。即有计划，有专题，有研讨课，有反思，学期末有总结。五是进行教学评比活动。每学期定期开展一次优质课评比，以及课改案例，优秀教学设计，优秀课件，优秀论文，优秀作业批改的评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。六、率先垂范，严格落实本学年中，首先，我校领导实行包班

20、制，每两个领导分包一个班本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 11 页 共 28 页级，负责督促、监管所包班师生。不仅为班主任做“智囊”，也在学生中搞民意调查，协调师生关系。平时包班领导深入一线，摸清底细，协助班主任做好管理、招生、考试等工作。必要时采集民意，上报学校，制定策略。这样做协助班主任加强了班级管理工作。其次，制定工作简报，落实各项管理。平时的工作，分板块布置，一月一总结，由政教处，教导处，后勤处及考勤组分别写出本月工作小结，落实各种量化，然后汇总到校长办，由专人负责分条分块地编写工作简报（即本月工作总结），然后打印成册，分发到各处室，通报全体

21、教师。小到班级流动红旗获得的次数，大到本月工作的整体思路，有条不紊，条分缕析，粗中有细。回顾一年走过的路程，我们风雨兼程，激情满怀；展望未来，我们踌躇满志，信心百倍。在 2021 年县教育工作会议胜利召开之后，科研兴教的号角已吹响，质量创新的主题已经明确，我们又站在新的起跑线上，我相信凭着一中人的智慧和勤奋，赵河一中的明天一定会更加美好，更加灿烂。第三篇：1 不断创新学校管理努力提高教育质量不断创新学校管理努力提高教育质量“校校行”专项督导工作汇报某某中学是路口镇人民政府主办的一所全日制普通初级中学，创办于 1958 年，座落在文化古城黄州东门外的路口镇育才路。学校占地面积 23350 平方米

22、，校舍建筑面积 12445 平方米，校园“三区”（教学、生活、运动）布局合理，自成体系，各具特色；在本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 12 页 共 28 页校学生 404 人，9 个教学班；教师 74 人，其中专任教师 59 人。为了更好地推进素质教育和创新教育，学校建有完善的国家一类标准实验室、远程教育接收室、空中课堂专用教室、图书阅览室、微机室和多媒体阶梯教室等；每间教室实现“班班通”模式教学、学习。校秉承“为学生的成长服务，为家长的希望服务，为社会的发展服务”的办学宗旨。学校曾被湖北省人民政府、湖北省教育厅表彰为“基础教育管理先进单位”；被评为

23、区级“先进学校”、“教育教学工作先进单位”、“安全文明单位”、“师德师风先进单位”、“校园管理先进单位”、“行风评议合格学校”；被省教育厅、省绿委命名为“绿化合格学校”等。某某中学被区人民政府督导室和区教育局命名为“综合办学水平示范学校”、被区教育局表彰为黄州区初中教育质量“优秀学校”，连续三年被区教育局表彰为“年度综合考核先进学校”。一、抓制度建设，促学校管理科学化一是健全制度管理。为了使管理经常化、科学化、规范化，我们结合学校实际，进一步健全了各项管理制度，形成了某某中学管理制度汇编给管理者提出了具体、科学、规范的管理要求，从而规范了管理行为，促进了和谐氛围的形成。二是完善机制管理。学校构

24、建了“校长负责全校，各处室负责相关区域和部位、班主任负责班级”的三位一体管理格局，实行了“领导负责整体，教师管理层面，学生干部监督岗点”的立体管理模式；采取分级管理、分层负责的办法，做到了“三个一”：即权限与职责统一，蹲点领导负责制、班级管理包干制的“两制合一”，校领本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 13 页 共 28 页导值周，教师、学生值日“三级值周（日）目标唯一”。学校成立了由党支部领导下的师德师风管理线，教务处领导下的教科研及常规教学管理线，政教处、教研处领导下的班主任及学生日常行为管理线，真正做到了“三线联动”、“齐抓共管”。本年度注重“巡

25、课制”机制建设，做到有巡视、有记录、有反馈、有整改、有提高。从而出现了“人人关心学校，个个管理学校”的可喜局面，得到了社会各界的普遍赞扬。三是突出重点管理。学校对食堂工作人员和寝室管理员提出了明确的工作要求与规定，拟订了相关的制度和公约，要求食堂将食品分类、分区存放，杜绝霉变物资、过期食品、“三无”食品进校入店；要求学生遵守公约规定，保持个人和寝室公共卫生与整洁，每月一次寝室星级评选活动。后勤处指派专人进行管理，学校采取定期和不定期方式进行检查、督办，发现问题及时通报，并限期整改。由于我们的工作扎实，食堂食品卫生安全工作代表黄冈市接受省卫生厅检查，获得了省卫生厅领导的首肯。四是明确责任管理。学

26、校将教室、楼道、绿化带、景点、活动场所、厕所等数十个责任区分到班级。各班按学校的统一要求和规定做好管理工作，值日生每天轮流监督本班责任区有无学生攀枝摘叶、踏踩花草，有无学生随地乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，有无学生在墙上乱写乱画、乱蹬脚印，有无损坏公共财物破坏公共设施的行为出现，并负责责任区的卫生和花坛的松土、除草、整枝、浇水等工作。学校配备了一名花木苗圃管理员进行日常护理，如栽植、培育、除虫和施肥本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 14 页 共 28 页等，使绿化和美化工作落到了实处，取得了较好的工作成效。二、抓育人氛围的营造，促环境育人功效的提高一是营造

27、文化氛围引导人。我校十分注重校园文化氛围的营造，重点注重了廉政文化、法制文化、文明礼仪文化、古诗词文化、国学经典文化和十大良好习惯等文化建设。同时突出抓好班级文化和寝室文化建设，并把它们有机结合起来，形成某某中学“一校一品”之特色。在走廊和楼道里张贴名人名言和警示语，在文化橱窗和长廊里展示师生精神风貌、素质教育和“双效”工程及创建市级“平安校园”与食堂、超市、宿舍、校园的“四个创建”的丰硕成果，把文化宣传阵地作为“启智的场所，炼魂的火炉”，对师生的行为习惯进行了有意识的感染和熏陶，起到了“润物无声”的作用。学校的值周领导运用“校园管理日报记录卡”收集各管理层面和监督岗点的信息，通过“校园管理日

28、报公示栏”进行量化公示，公示栏取代了口头宣讲，起到鼓舞人、激发人、震撼人的作用，真正促进了良好的校风、纯洁的班风和浓厚学风的形成。二是强化班级管理约束人。学校对班主任提出了“三五”要求：即“五到场”：早操、课间操必须到场；集会、观展活动必须到场，早晚自习必须到场；午休时必须到场；组织学生考试、训练和主题班会必须到场。“五个必谈”：学生有思想情绪必谈；学生学业有进步或倒退现象必谈；学生无故迟到、早退或缺课必谈，学生有违纪违规行为必谈；学生有辍学或流失迹象时必谈，这也是我校“约谈”制的具体体现。“五个必访”：凡具“五个必谈”现象或行为的均必访。这是本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系

29、，请告知上传人联系删除。第 15 页 共 28 页我校“访万家”活动的常态化要求。学校对班级管理提出了具体的建设目标，并以责任状的形式强化实施。三是开展德育教育启迪人。我们持之以恒地开展国旗下的讲话、全体学生签名、观展、专题讲座、集中演练、评比表彰和演讲竞赛、知识竞赛等活动。通过多角度、多层面、多方位的研讨和相关活动等各种途径让广大师生树立了“珍爱共同家园，共创美好环境”的理念，爱校、护校、建校、美校，成为他们的自觉行动。反过来，优美的环境又陶冶着他们美好的情操、愉悦他们美好的心灵。人育环境，环境育人在此得到真实体现，人与环境完美结合相得益彰。三、抓队伍管理，促整体素质提高1.强化德育管理，突

30、出德育工作地位。抓好学校德育工作的根本就是要有一支强有力的德育工作队伍。为了培养高素质的德育工作队伍，我们重点抓了师德师风建设，特别注重了“最美乡村教师”事迹的学习，解决了“育人的人”的素质问题，积极开展“师德标兵”和“德育工作先进班级”、“德育先进工作者”的评选活动，坚持每周办一版德育教育宣传材料，宣传鼓励师生。进一步健全了德育工作领导小组，配备了一支“政治可靠，作风过硬，专业精通”的德育工作队伍，构建了适应新时期要求的全方位、多渠道、多层次的全新德育教育网络，形成了党、政、工、团、学生会、家庭、社会齐抓共管的德育工作新格局。并通过“三抓”形成“三化”，即抓典型，树正气；抓活动，促能力；抓研

31、讨，促发展；形成了抓住灵魂，爱国主义教育专题化；讲求实效，常规教育系列化；注重持久，养成教育经本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 16 页 共 28 页常化。开展了“构建有效德育教育模式”、“德育与素质教育并举，素质教育渗透德育”的科研活动。与此同时，学校政教处坚持每月一次评比通报制度，树立正气，压倒歪风，形成了一个校风正、教风纯、学风浓的良好格局，学校被区教育局表彰为“工作先进单位”。2.坚持整顿作风，突出作风建设地位。学校党支部为加强作风建设，为学校行政工作保驾护航，开展了“学习贯彻十八大，争创发展新业绩”的主题教育活动，扎实推进党的群众路线，教育

32、实践活动“三个同步”工作。一是加强对教师的思想培训、整顿思想、工作和生活作风。通过开展“治庸问责”和贯彻市教育局“六条禁令”及聚焦“四风”，践行“八简两风”等活动。帮助教师充分认识新时期教育事业所担当的神圣使命，增强他们全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的自觉性，提高服务意识，创新意识，竞争意识，使他们感受到教师的责任感、使命感和危机感；严厉指出了一些思想不纯、工作不实、作风不硬的不良现象，并限期改正，真正克服了软、懒、散的顽疾。二是扎实开展“党的群众路线教育实践活动”活动，自觉实践科学发展观和学习交流活动，从而促进教师们进一步领会其精神实质，提高自身素质。3.抓好师资建设，突出教学中心地位。

33、培养合格的师资，是提高教育质量，推进素质教育的有效保证。为了适应建设“高效课堂”的要求，全校共组织教师外出听课、观摩学习 125 人次；“课内比教学”活动的常态化，提高了教师业务水平，锻炼和提高了教师的本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 17 页 共 28 页教学能力，今年 4 月有 1 名教师参加了市级赛课活动获二等奖。通过对教师的业务培训，我校已形成“高效课堂”、“双线八环节”模式。4.抓教学过程管理，突出教学为中心。教学质量的好坏取决于教学过程的规范。为了促进教学质量的提高，教导处根据常规教学量化评估标准，对每个任课教师的备、教、辅、改、测、评等

34、环节每月一次检查，期末一次综合考核评估，将检查结果适时通报，并存入教师个人业务档案，作为评先晋级和绩效考核的重要依据，从而使每个教师均能较好地遵守教学常规，常规教学工作既规范又扎实，教学效果也明显提高。5.发挥群团作用，加强计划生育等工作。认真做好工会、共青团、妇女和关心下一代协会工作。充分发挥群团组织的作用，是促进学校管理与教育整体发展的基本措施。各群团组织为全盘工作作出了较大的努力，认真地做好了教师、学生的思想工作，调动了社会力量关心支持学校工作，充分发挥了群团组织的桥梁、纽带作用。共青团组织积极认真抓好了文明和谐校园文化的宣传工作和清洁卫生检查评定工作，吸收发展了一批新团员，增强了团组织

35、的生命活力；妇女工作委员会能认真抓好了计划生育工作，作好计划生育月报，定期对育龄女教师进行妇检，配合做好“半边户”的计划生育工作，全校无一例计划外生育现象出现。四、抓教学研究，促素质教育发展1.加强教技装备工作，为教科研工作提供支撑。设备的更新、设施的完善，促进了本届毕业生实验操作备考工作有领导、有专班、有本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 18 页 共 28 页计划、有器材，学生训练成绩满意。发挥“班班通”设备的作用，教师整合教育资源，运用教育资源能力大大提升。2.狠抓教学常规管理，为素质教育深入推进奠基。首先，全面落实新的课程计划，开齐、开足课时，

36、学校教导处采取随机进课堂抽查的形式，了解课程计划的落实情况。其次是制定了某某中学常规办学考核评估方案，狠抓常规教学的环节管理，增强教师教学行为的规范性和科学性，减轻学生课业负担，提高了教学环节的整体效应。三是继续抓好集体备课，使之形成制度化、规范化、常态化，发挥群体作用，大面积提高教学质量。四是做好中考复习备考研究工作，注重了学生的知识、能力、实验、应用、心理品质、应考技能等方面的早期指导，提高了学生的学习效率。五是注重了常规教学研究经验的总结与推广工作，认真抓好“四优”评选活动。全校“四优”作品有 30 篇获奖。六是扎实有效地开展阳光体育和“大家唱大家跳”活动，活动的开展让师生精神面貌焕然一

37、新。3.加强教学实验研究，为实现教育创新铺路。加强实验研究，培养学生动手能力，充分发挥现代远程教育资源和“班班通”作用，建立实验评价和激励机制，开展了实验教学的创新研究，切实提高了学生的动手能力。我校实验教学开出率均达到 100%，有关教师都已经持证上岗。抓好教改专题研究。目前，我校承担市级教改专题（英语）1 个，其阶段性成果受到了上级领导和一些兄弟单位的充分肯定。4.抓好各类竞赛，展示素质教育成果。我校注重了骨干教师与特长生的培养，取得丰硕的成果。组织教师参加校级讲课竞赛中有 21本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 19 页 共 28 页人次获奖，有

38、 1 名教师在市级优质课讲课比赛中获奖。第四篇：如何提高学校教育教学质量如何提高学校教育教学质量摘要。提升教育质量是教育工作的永恒主题，致力于提高教育质量是教育工作者的神圣使命。人民满意教育的内涵具有现实性和指向性，即社会和家长对受教育者成人成才的期望，而受教育者成人成才的程度就是最根本的教育质量，也是素质教育的价值追求。时代在发展，科技在进步，对提高教育质量的要求越来越高。教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价。从某种意义上来讲教育的质量就是教师的质量。本文从“十策提质”的指导思想出发，从四个方面讲述了如何提高教育教学质量。关键词：教育质量提高思想是行动的先导，只有思想上重视了才能形成自觉

39、的行动。古往今来，多少人皓首穷经、孜孜不倦，探索教育奥秘，寻求教育真谛，揭示教育规律，解读教育的文章和著作汗牛充栋。随着深入学习实践科学发展观活动在我校的开展，通过科学发展观有关理论和知识的学习，我们深深地认识到我校要实现全面、协调、可持续的科学发展，创建省级示范性职业技术学校，就必须深化教学改革，提高教育教学质量，实施质量工程。质量是生存之本。教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心。一、什么样的教育教学质量是我们需要的当前，不管是从社会发展的角度还是从教育自身发展的角度，都要求我们把提高教育质量放在工作的首要位置。质量是教育的生命线，本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵

40、权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 20 页 共 28 页教育质量的好坏直接关系到学生的前途和命运，涉及到广大群众的根本利益，决定着教育事业的兴衰成败，因此，必须1 把提高质量作为教育改革发展的永恒主题。教育质量已成为学校竞争力的核心表现，质量高，则学校兴；质量差，生源就难以保障，学校的生存和发展就会出现危机。我们说办人民满意教育，质量不好，人民肯定不会满意，树立教育新形象，首先是在质量上树形象，一个没有质量的教育肯定不是好的教育，一个没有质量的学校肯定不是一所好学校。教学质量必须面向全体学生，对全体学生负责，教学质量的高低，要看到好、中、差各类学生都能得到提高。同时提高教学质量，不仅

41、限于教学结果的质量，更重要的是提高教学全过程的各项工作和各个环节的质量。要扭转那种只以“升学率”和学生的考试成绩论成败的片面质量观，实现素质教育的真正回归，促进教学质量的整体提高和基础教育的健康发展。我们认为，素质教育也好、课程改革也好，最终目的是促进学生发展，提高教育质量。二、培养优质的教师队伍是搞好教育教学质量的前提：何谓优质的教师队伍呢。就是教师们要有先进的教育理念，有丰富的文化知识，有熟练的教学能力，有积极进取、不断探索的恒心，有无私奉献、团结奋斗的精神。这样的队伍才能教出好学生。随着社会的不断发展，各式各样的知识充满了我们生活的整个空间，学生也不知不觉的在社会生活中吸收了许多知识，增

42、长了许多能力。教师要本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 21 页 共 28 页教好学生，自己的知识必然更加丰富、广阔。受环境的影响，学生的思维越来越活跃，性格多样化，逆反心理增强，小大人思想严重，给教师教学带来了更深层次的考验。要能驾驭课堂、更好的开展自己的教学，必须具备熟练的教学能力。教育教学不是一个教师能完成的，需要所有教师的团结努力，成绩的取得是团体共同奋斗的结果。教学是一门艺术，需要不断创新。教师的奉献精神，决定着教师的收获。所有教师齐心协力的奉献，是创造一个学校优异的教育教学成果前提。鼓励教师继续深造，提高自己的学历水平，增长文化知识，不断开

43、拓视野。抓好校本培训，结合本校实际，有针对性的开展教育教学研讨，探索适用性强的教育教学方法，以此提高教师的教学能力。三、在学生身上如何体现教育教学质量我们从事的是基础教育，在基础教育阶段，我们既要重视基础知识的传授，又要重视基本技能的训练，还要关注学生的行为能力培养，让每一名学生得到发展，让学生的每一个方面得到发展，为学生终身学习奠基。（一）面向全体学生抓教育教学质量。素质教育是面向全体的教育，是国民教育、普及教育、发展性教育。每一位学生不求一样的发展，但都要发展；每一位学生不是同步提高，但都要提高；每一位学生不一定达到相同的规格，但都要合格。要把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”

44、这句话扎根在我们的思想上，落实在点点滴滴的行动上。这就要求我们正确处理好教育普及与教育提高的关本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 22 页 共 28 页系，目前我市初中、职教系列学生流失率偏高，有的学校年辍学率达10-20%。学生辍学的主要原因还是因为厌学，这值得我们学校和教师反思，学生没有了，还谈什么教育质量。我们在教学中要着眼于大多数，面向全体。只面向少数尖子，尖子不仅多不起来，反而会越来越少；面向多数，尖子自然会越来越多。（二）促进学生全面发展抓教育教学质量。全面的教育质量观倡导面向全体学生，追求全面发展，注重学生个性发展。在全面的教育质量观的引

45、导下，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展、促进学生的全面发展和健康成长。（三）坚持可持续发展抓教育教学质量。教育教学本身具有长效性特点，基础教育更是为未来打基础的教育，它的成效不可能立竿见影。这就要求我们从长远的、终身的立场去培养学生。因此，考察教育教学质量就更不能急功近利。所以，我们要着眼未来，要从人的可持续发展高度来看待这个问题，既要着眼于传授和训练学科知识和技能，又要致力于培养学生的创新精神和创造能力，为学生终身学习打下坚实的基础。四、要切实转变教学质量全面提高教育教学质量，就必须在日常教育教学工作中得以体现。

46、（一）以全面推行素质教育为价值取向。实施素质教育就是要充分发挥学生的主动性和创造型，使学生爱学习、会学习，身心素质得到提高和加强。本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 23 页 共 28 页（二）以提升学生的学习力为第一追求。学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的综合。在教育过程中，影响学生知识的掌握、技能的训练、行为习惯的养成的根本因素是想不想学、会不会学、能不能排除困难坚持学。加强和改进德育工作，就是解决“为什么而学”和“想不想学”的问题；革新教法、学法，就是解决“会不会学”的问题；培养健康的态度、情感和正确的价值观，就是解决“能不能坚持学”的问题。

47、我们提高教育质量的主要目标，就是使学生围绕理想信念逐渐成为自觉学习、科学学习和顽强有效学习的学习者。要学习就会有负担，尤其是中学阶段，学生的学习负担必然逐步加重。但是，所谓“负担”轻重是相对于个体的承受力大小而言的。随着学生学习力的提升，其承载负荷的能力也会相应提升。这样，学生就能进入主动、生动、能动学习的积极状态。（三）以提高课堂教学效率为中心环节。应遵循学生的认知规律和身心发展特点，以课堂教学为主阵地，在教学活动中“精心设计、用心打造、倾心培育”。教育投入时间有两种，一种是实际教育时间；一种是有效教育时间。我们要回归到课堂主阵地上，不断改进课堂教学，最大限度利用好有效的教学时间，最大限度提

48、高课堂教学的效率，通过增加有效教育时间，减少实际教育时间。从而达到时间少，负担轻的高效率、高质量之路。（四）以提高教师整体素质为重要支撑。教育质量是教师“教”的质量与学生“学”的质量的结合。没有教师“教”的质量，教育质量很难得到保证。教书育人是教师的天职，教师“教”的质量实际上本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 24 页 共 28 页就是“教书育人”的质量，这就要求我们每个教师既要“言传”又要“身教”。可想而知，我们的教师肩负的责任是多么重大。因此，我们要加强教师队伍建设，构建教师管理机制、完善农村教师补充机制、完善教师培养培训机制，努力培养一支具有先

49、进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素质、高水平的教师队伍。（五）以落实常规管理为主要抓手。管理出质量，管理出效益。教育教学管理的关键是常规管理，为此我们要进一步建立健全教育教学常规管理制度，加大检查和督导力度，经常性地对学校各个科室和老师们的常规落实情况进行检查，检查结果要及时反馈和通报，使常规管理的每个环节不留空白，不留缝隙。教育教学质量应当最终落实到人才培养质量上，只有培养出高质量人才的教学，才是真正高质量的教学。教育是使人成为“人”的事业，其本义是人通过接受教育而获得幸福。我们的教育质量不仅仅是追求百分之多少的升学率、就业率，更是追求每个学生生动活泼的发展；我们的教育质量不仅仅是

50、汇报时的总结、评比时的数据，更是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验；我们的教育质量不仅仅是今天培养的合格学生，更是未来国民的素质和城市精神的全面提升。在新的形势下，我们只有坚持用全面的质量观指导教育教学工作，只有切实把素质教育落到实处，才能促进我校教育教学质量可持续健康发展。第五篇：如何提高学校教育教学质量提升学校教育教学质量之我见本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 25 页 共 28 页北街小学段珍玲质量是教育的生命线，教育质量的好坏直接关系到学生的前途和命运，涉及到广大群众的根本利益，决定着教育事业的兴衰成败，因此，必须把提高质量作为教育改革