通讯员个人工作自我总结（一）.doc

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1、免 责 声 明：图 文 来 源 于 网 络 搜 集，版 权 归 原 作 者 所 以若 侵 犯 了 您 的 合 法 权 益，请 作 者 与 本 上 传 人 联 系，我 们 将 及 时 更 正 删 除。第 1 页 共 4 页通 讯员 个人 工 作自 我总 结从 x x 年 春 季 学 期 开 始，我 担 任 了 学 校 教 育 新 闻 通 讯 员 至 今，很 快 五 年 的 时 间 过 去 了。在 x x 年 的 教 育 宣 传 工 作 中，由 于 各 位 领 导和 同 事 的 帮 助 与 鼓 励，我 圆 满 完 成 了 自 已 的 本 职 工 作。回 首 自 己 近 年的 新 闻 写 作 历 程

2、，让 我 尝 到 了 作 为 一 名 通 讯 员 的 酸 甜 苦 辣，同 时 对 自己 的 优 势 和 不 足 有 了 比 较 全 面 的 认 识。私 下 觉 得，当 一 名 通 讯 员，这是 一 个 充 满 学 习、充 满 挑 战，充 满 机 会，充 满 挫 折，同 时 又 充 满 满 足感 的 过 程。为 了 在 往 后 的 日 子 里 能 更 好 地 担 任 此 工 作，我 对 近 年 的 新闻 通 讯 写 作 作 了 如 下 的 总 结 与 反 思：一、作 为 一 名 通 讯 员 必 须 加 强 业 务 能 力 学 习，提 高 新 闻 道 德 素养，保 证 新 闻 稿 件 质 量写 稿

3、 在 于 发 表，而 怎 样 提 高 投 稿 的 采 用 率，关 键 在 于 稿 件 的 质量。而 怎 样 提 高 稿 件 的 质 量，需 要 自 己 加 强 业 务 能 力 学 习，提 高 新 闻道 德 素 养。所 以 我 平 时 不 断 向 他 人 学 习、向 经 验 丰 富 的 语 文 教 师 和 善于 写 作 同 行 请 教，勤 看 报 纸 和 在 网 上 分 析 他 人 的 新 闻 写 作 方 法 和 要领。然 后 自 己 再 试 着 写 报 道。x x 年，我 抱 着 试 一 试 的 态 度 向 各 级 网站 投 稿，殊 不 知，刚 写 上 去，就 被 一 些 网 站 采 用 了。

4、由 此，我 写 稿 的兴 趣 大 增。看 来 当 一 名 通 讯 员 并 不 是 一 件 很 难 的 事 情，于 是，我 便 一有 时 间 就 伏 在 电 脑 桌 前 写 稿 件，这 个 平 台 为 我 写 好 新 闻 报 道 奠 定 了 基免 责 声 明：图 文 来 源 于 网 络 搜 集，版 权 归 原 作 者 所 以若 侵 犯 了 您 的 合 法 权 益，请 作 者 与 本 上 传 人 联 系，我 们 将 及 时 更 正 删 除。第 2 页 共 4 页础。由 于 写 稿 较 多，所 以 我 写 的 文 章 大 都 会 在 市、区 网 站 上 刊 登，有时 网 友 们 都 会 给 我 一

5、些 合 理 的 看 法 和 建 议，我 与 他 们 相 互 交 流，共 同探 讨，并 在 新 闻 写 作 中 不 断 摸 索，终 于 在 今 年 的 教 育 新 闻 写 作 的 质 量上 有 了 很 大 的 提 高。在 新 闻 写 作 过 程 中，我 认 真 对 待 我 的 每 一 篇 稿 件。本 着 公 正、客 观、实 事 求 是 的 态 度 去 写 稿，并 在 布 局 谋 篇 上 反 复 推 敲润 色，进 行 修 改。认 真 对 待 自 己 的 每 一 篇 稿 件。做 到 了 及 时 写 稿，第一 时 间 发 布。写 完 之 后 还 积 极 邀 请 有 经 验 的 同 行 请 教 进 行

6、修 改，提 出参 考 意 见，保 证 稿 件 的 及 时 性、准 确 性。我 特 别 要 提 的 是 宣 州 专 刊 的记 者 周 建，他 不 仅 时 时 鼓 励 我 积 极 投 稿，还 亲 自 帮 我 改 稿，正 因 为 他们 的 帮 助，我 的 新 闻 采 用 率 较 有 了 很 大 程 度 的 提 高。近 几 年 被 评 为 安徽 省 优 秀 通 讯 员、宣 州 区 优 秀 通 讯 员 荣 誉 称 号。二、作 为 一 名 通 讯 员 必 须 注 重 积 累，博 采 众 长，培 养 自 己 的 新闻 敏 感 性，保 证 新 闻 稿 件 价 值我 深 刻 地 认 识 到，新 闻 通 讯 员

7、最 可 贵、也 是 最 重 要 的 素 质 就 是敏 锐。新 闻 拼 体 力，拼 智 力，拼 反 应 速 度。反 应 速 度 的 基 础 有 三 个：一 是 扎 实 的 基 础，二 是 丰 富 的 经 验，三 是 正 确 科 学 的 方 法。作 为 担 任新 闻 工 作 时 间 不 长 的 新 通 讯 员，x x 年 我 着 重 从 方 法 上 下 功 夫：对 我较 熟 悉 的、在 现 场 的 每 一 个 新 闻 素 材，我 都 要 求 自 己 在 最 短 的 时 间 内选 准 切 入 点，对 不 了 解，不 熟 悉 的 新 闻 素 材，我 多 学 多 问，多 向 有 经验 的 教 师 请 教

8、，深 思 慎 取。共 2 页，当 前 第 1 页 1 2 s（”h z h 3”）;s（”h z h 4”）;s（”h z h 4 b”）;免 责 声 明：图 文 来 源 于 网 络 搜 集，版 权 归 原 作 者 所 以若 侵 犯 了 您 的 合 法 权 益，请 作 者 与 本 上 传 人 联 系，我 们 将 及 时 更 正 删 除。第 3 页 共 4 页通 讯 员 个 人 工 作 自 我 总 结 相 关 内 容：车 间 主 管 工 作 自 我 总 结 转 眼 间，一 年 的 工 作 也 即 将 接 近 尾 声，在 班 组 以 及 各 位 领 导 的 帮 助 下 通 过 认 真的 总 结 经

9、 验，仔 细 的 分 析，从 已 经 出 现 的 问 题 中 吸 取 教 训，在 困 难 中锻 炼 能 力，在 反 思 中 进 行 自 我 提 高，最 终 圆 满 完 成 了 全 年 工 作。手 术 室 实 习 护 士 个 人 自 我 总 结 六 月 的 培 训，短 短 的 一 个 月，在炎 热 的 夏 天 却 留 给 自 己 难 忘 的 回 忆。临 床 护 理 的 常 规 操 作，弥 补 了 在雪 线 操 作 技 术 的 缺 陷，如 常 规 的 心 电 监 护，造 瘘 口 的 护 理 这 是 在 学 校学 不 到 的，温 故 而 知 新，操 作 以 及 每 周 三 基 的 考 试 为 到 临

10、 床 做 铺 垫。乡 村 医 生 年 终 工 作 自 我 总 结 在 党 的 卫 生 工 作 方 针 领 导 下，在 县卫 生 局，镇 卫 生 院 的 亲 密 领 导 下，x x 年 全 面，高 效，圆 满 的 完 成 了上 级 下 达 的 各 项 任 务，切 实 履 行 了 一 个 终 于 卫 生 事 业 的 医 务 工 作 者 应尽 的 义 务 与 应 当 做 的 工 作。通 讯 员 个 人 工 作 自 我 总 结 从 x x 年 春 季 学 期 开 始，我 担 任 了 学 校教 育 新 闻 通 讯 员 至 今，很 快 五 年 的 时 间 过 去 了。在 x x 年 的 教 育 宣 传工

11、作 中，由 于 各 位 领 导 和 同 事 的 帮 助 与 鼓 励，我 圆 满 完 成 了 自 已 的 本职 工 作。教 师 后 勤 工 作 自 我 总 结 本 学 期 学 校 后 勤 工 作 在 各 部 门 老 师 们 的密 切 配 合 下，我 校 后 勤 工 作 得 到 了 顺 利 的 开 展，取 得 了 较 好 的 效 果，现 将 本 学 期 的 工 作 总 结 如 下：一、财 务 管 理 工 作 1、认 真 贯 彻 落 实 财 政 法 规、财 务 制 度，严格 财 务 制 度，严 肃 财 经 纪 律，加 强 学 校 经 费 管 理 的 监 督.免 责 声 明：图 文 来 源 于 网 络

12、 搜 集，版 权 归 原 作 者 所 以若 侵 犯 了 您 的 合 法 权 益，请 作 者 与 本 上 传 人 联 系，我 们 将 及 时 更 正 删 除。第 4 页 共 4 页初 中 安 全 工 作 自 我 总 结 本 学 期，在 上 级 教 育 主 管 部 门 的 正 确 领导 下，通 过 全 体 师 生 的 奋 力 拼 博，全 面 完 成 了 学 期 初 制 定 的 各 项 工 作目 标，教 育 教 学 质 量 全 面 提 升，x x 年 中 考，仅 有 1 8 1 人 考 生 中，一中 达 线 1 8 人，二 中 达 线 人 数 1 6 人，省 示 范 高 中 达 线 率 位 居 我

13、县 农 村初 中 首 列，德 育.小 学 安 全 工 作 自 我 总 结 2 0 c c 年 我 校 以 对 全 体 学 生 和 人 民 高 度负 责 的 精 神，认 真 贯 彻 省 市 区 及 薛 阁 街 道 办 事 处 有 关 安 全 工 作 文 件 精神，依 靠 全 体 教 职 工 在 全 校 组 织 开 展 了 一 系 列 安 全 教 育 宣 传 活 动，并取 得 了 一 定 实 际 性 效 果，现 将 我 校 安 全 工 作 总 结 如 下：一、领 导 重 视，措 施 有.师 德 师 风 建 设 工 作 自 我 总 结 为 了 切 实 搞 好 学 校 师 德 师 风 建 设，根 据 省 教 育 厅 和 市 县 的 安 排 部 署，依 据 阳 城 县 师 德 师 风 建 设 实 施 方案，结 合 我 校 的 实 际 情 况，自 x x 年 1 0 月 下 旬 日 至 1 2 月 底，我 校 认真 开 展 了 师 德 师 风 建 设 活 动，通 过 学 习 教 育、查 摆 问 题、分 析 梳 理、整 改 建 制 和 认.