幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思.doc

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1、幼儿园中班语言朗诵诗歌教案叶子含反思中班语言朗诵诗歌教案叶子含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在老师的帮助下，幼儿根据图片说出诗歌内容，幼儿能够认真观察和理解图片，幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌叶子，快来看看幼儿园中班语言朗诵诗歌叶子含反思教案吧。【活动目标】1、幼儿能够认真观察和理解图片。2、在老师的帮助下，幼儿根据图片说出诗歌内容。3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌叶子。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。【活动准备】1、四片春夏秋冬有特色的叶子。2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。3、钢琴。【活动导入】师：小朋

2、友们一年有四个季节，有哪四个季节（春夏秋冬）其实，每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢【活动过程】一、出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。（1）老师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。（2）老师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物（毛毛虫）（3）把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛（引导幼儿思考，发展幼儿想象力）哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么吗日记就是小朋友每天把自己想说的话，做过的事情写下来，就成了日记。可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记，毛毛

3、虫用嘴巴写日记。2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。（1）老师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂盛了。（2）老师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。它们可爱唱歌啦！（3）把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢（幼儿思考）原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。(快思)小朋友们知道歌谱是什么吗歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用的。3、出示秋天的叶子和卡片。（1）老师把秋天的叶子拿出来：秋天到了，很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。（2）那秋天的叶子像什么呢（幼儿思考，请几个幼儿说说他们的想法）（3）老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片

4、，小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。4、冬天的叶子和麦苗图片。（1）老师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。（2）拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡。5、老师按顺序把叶子与图片粘在黑板上，叶子在上面，图片在叶子下面，老师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡。6、老师拿出一片叶子和对应的图片，引导小朋友把诗歌说出来。每句诗歌请两

5、个小朋友。7、让小朋友跟着老师一起诵读诗歌叶子。二、引导幼儿用轻重不同的语气朗诵诗歌叶子1、春天小动物都睡醒了，毛毛虫用嘴巴快乐的写日记，所以，我们在读春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记要念得欢快一些。来，跟老师一起欢快地读一遍（一起轻轻地读这一句）。2、小朋友们再想想，云姐姐收到风哥哥的卡片幸福吗所以在读秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐的时候可以念得温柔一些。3、麦苗儿在棉被里乖乖睡觉，我们不能吵醒他们，所以在读冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡的时候要轻轻地。三、活动结束幼儿跟着琴音，时快时慢的诵读诗歌叶子。活动总结：在整个活动中，幼儿感受到了四季叶子的变化，较好的拓展了幼儿的思维空间，提高了幼儿的想象力和积极性。但是，由于教师对诗歌的重复次数太少，幼儿可能记不住，后面跟琴音诵读诗歌会混乱。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小百科：叶子是高等植物的营养器官，是植物进行光合作用的主要器官。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。5