浙教义务版五年级语文下册教案练习6.doc

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1、浙教义务版五年级语文下册教案练习6一、教材分析本次练习共有6道题，分别进行了字、词、句、阅读的训练。第1、2两题是字的训练，目的在于训练学生通过辨析音形相近、意思不同、易混淆的字，正确地连字组词，认识一字多义的现象，依据不同语言环境给多义字据词定义。这样的训练已经不是第一次了，对于基础好的班级，教师可以更加放手一些，侧重规律的指导。第3、4、5题是词句训练，目的在于训练学生正确辨析意思相近、使用时极易混淆的词，找出它们的不同点，选词填空，遣词造句，按例句揭示的规律，用把表示时间的状语提前的方法改写句子。懂得省略号在不同语言环境中的不同作用。选词填空虽然常练，但仍应重视，因为这是学生经常遇到且经

2、常不能把握的学习内容。后两题是本册新知识点，应该学扎实。第6题是阅读训练，目的在于训练学生通过读短文，回答问题，用连接问题答案的方法归纳短文主要内容的能力。这是本单元阅读训练重点。二、教学目标1、会区别8组形近、音近字的字义和用法。给热字据词定义。2、会区别2组近义词的意义，选词填空，并用带点的词造句。3、学会把表示时间的状语提到句子的前面，仿写句子；懂得省略号的三种用法。4、会把问题的答案连起来归纳文章的主要内容。三、教学重点与难点教学重点：用连接问题答案的方法，归纳短文的主要内容。教学难点：会给热字据词定义；恰当地组织语文字、连接问题的答案，归纳短的主要内容。四、教学准备：新华字典，投影仪

3、，小卡片。五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标指导并完成1-4题（二）教学过程1指导练习第1题。（1）明确要求。本题要求学生选字连词。第（1）题供选择的四组字是形近字；第（2）题供选择的四组字是音近字。（2）练习：区别每组两个字的音、形、义：形近字通过字的部首区别字义；音近字则要知道字的意义区别用法。用划去一个不合适的字。（3）完成作业，交流反馈。汇报时要说明划去某一字理由。2指导练习第2题。（1）根据词句定义。查字（词）典了解带点字有几种意思。根据句意应选择哪一种意思还要注意词语意义的区别，从而确定带点字的意思。根据语言环境推敲，组织文字填入。（2）尝试练习第（1）题。查新华字典热有6

4、种意义项；根据第（1）句的意思，可选第（1）意义项：情意深；根据具体语言环境加以推敲，可写：感情非常激动。（3）完成作业，交流反馈。出示答案：感情非常激动；气氛活跃；感觉温度比较高形容非常羡慕。3指导练习第3题。（1）选词填空中供选择的词往往有意思相同或相近的部分，所以要辨析每一组两个词的不同意思。那么怎样辨析呢特别要注意区别词语中不同的那个词素，词义侧重点往往在这个字中。（2）完成作业。辨析每一组两个词的不同意思；根据句意选用合适的词填空；有带点词语造句。（3）交流反馈。汇报答案时一定要学生辨析每一组词语，说说自己选用的道理，出示正确答案：清秀清香悲痛悲愤4指导练习第4题。（1）读题审题。分

5、析例句后明确改写的方法是调整词语的项序，将表示时间的词语每到这一天提到句了前面。改写后的句子与原句意思相同。（2）完成作业，交流反馈。出示答案：有天晚上，贝多芬在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。早几天，姑娘们就在比试谁心灵手巧了。（3）想一想，把这样的词语提到句子前面有什么用意（4）我们在写一个句了时，如果要突出时间的重要性，就可以用这种形式。如狼牙山壮士中句子经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙一带转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。把时间写在句了最前面，是强调七连与敌人作战的时间长，和前一句子中的坚持相应。（5）在课本里找一找类似的句子，说说自己的体会。

6、第2课时（一）教学目标指导并完成5、6题。（二）教学过程1指导练习第5题。（1）教师指点。举例说明少略号的三种用法。例子可在关关课文中找。（2）学生练习。先读读省略号的三种用法和3个句子，根据教师举例指点的方法完成作业，在括号里写上省略号3种用法的序号。有余力的学生可以在学过的课文里再找一些带有省略号的句子，分别标明省略号的作用。（3）交流反馈，小卡片出示正确答案。2指导练习第6题。（1）说说题目的意思。明确这个题目是要通过读短文，回答问题，学会连接问题的答案归纳短文的主要内容。（2）一读课文，完成第（1）题。让学生先带着这个问题分别用划出可用以回答谢、两个问题的语句，然后做作业。（3）再读课文，先想想第（1）题两个小题的答案，再试着连接组织语句（可以用语句连接法和词语组接法分别试着说说），完成第（2）题作业。（4）交流反馈。通过评讲，出示正确答案：（1）朱老师的眼睛双眼皮儿、乌黑的眼珠又圆又大，有时还会说话。我回答提问大心慌时，朱老师向我投来鼓励的目光，看了朱老师的眼睛，我胆子大了，说话声音也响了。（2）朱老师的眼睛有时会说话，我回答提头号心慌时，她向我投来鼓励的目光，使我胆子大了，说话声音也响了。（5）爱动脑筋的同学可以思考一下，第（1）题的两个问题是根据什么提出来的呢所以，我们还要学会提问这样才能真正掌屋整理问题答案归纳主要内容这一方法。6