2023年有关小班教案范文5篇.docx

《2023年有关小班教案范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年有关小班教案范文5篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年有关小班教案范文5篇有关小班教案范文1活动目标：1、感受歌曲中饱含的欢快情绪，初步学会演唱歌曲。2、尝试仿编歌词。活动准备：木偶鸭子两个，画有小猫、小鸡的卡片，歌曲录音鸭妈妈和小鸭。活动过程：1、教师引导幼儿熟悉歌曲鸭妈妈和小鸭的旋律。教师和着音乐旋律，演示木偶鸭妈妈和小鸭：“小朋友，你们看谁来了呀？它们在干什么呢？”教师用木偶表现鸭子走路、伸腿、拍拍翅膀等动作。教师重复演示，鼓励幼儿跟着教师做动作。2、教师引导幼儿学唱歌曲鸭妈妈和小鸭：教师念两遍歌词后，让幼儿听歌曲录音鸭妈妈和小鸭。幼儿学唱歌曲。3、教师引导幼儿仿编歌词：教师出示画有猫妈妈和小猫、鸡妈妈和小鸡的卡片。“还有很多小动

2、物也来了，我们来看看是谁呀？我们一起来唱唱猫妈妈带小猫的歌。”教师改变歌词并演唱猫妈妈和小猫。教师引导幼儿仿编歌词鸡妈妈和小鸡。“谁来说说鸡妈妈怎么带小鸡玩的？”小班艺术活动：鸭妈妈和小鸭有关小班教案范文2活动目标：1、 能细致、有序地观察画面，了解故事内容。2、 乐意大胆表达自己对故事的理解和感受。3、 愿意关心帮助他人，体验分享的快乐。活动准备：图片四幅，磁带，录音机活动过程：一.提问导入，激发兴趣。师：“小朋友听，这是什么声音？”(放录音)师：“咦，谁在拔萝卜呢？”二、讲述第一段，懂得人多力量大1.教师讲述，鼓励幼儿大胆表达出示图（1）师：“哦，原来是小兔乐乐，看，它怎样拔萝卜的？”引导

3、幼儿仔细观察图片后说出用力、使劲、流汗等。师：“乐乐一个人拔得满头大汗，萝卜还是没有拔出来，怎们办呢？”请个别幼儿说出自己的办法师：“小朋友真不错，都愿意帮助乐乐，来，我们一起帮助他。”鼓励幼儿用肢体动作表现师幼一起做拔萝卜的动作：“拉住萝卜叶一起用力哦，嘿哟嘿哟用力拔，嘿哟嘿哟，大萝卜拔出来了！”2.引导幼儿说出“人多力量大”师：“乐乐一个人拔萝卜，没拔动，大家一起用力萝卜就拔出来了，这说明什么呀？”三.讲述中间部分，体验分享的快乐。师：“乐乐扛着萝卜高高兴兴回家了，路上会遇到谁呢？“让幼儿发挥想象自由猜测。师：“我们来看看究竟遇到了谁？”出示图（2）师：“对了，是乐乐的好朋友菲菲。猜一猜，

4、乐乐会对菲菲说什么呢？”幼儿自由猜测后，情景表演：好朋友之间的对话。师：“我们来看看小朋友猜得对不对”。出示图（3）师：“哦，原来乐乐请好朋友菲菲一起吃萝卜呢！看，两个好朋友的表情怎么样?”引导仔细幼儿观察小兔的表情，说出快乐、开心、高兴等师总结：“乐乐和菲菲一起坐在草地上吃萝卜，多开心呀！我们有了好东西就要和大家一起分享！”四、讲述最后一段，知道遇事要多动脑。师：“天气发生了变化，你们发现了吗？”让幼儿观察图片，引导幼儿说出快下雨了！师：“轰隆隆轰隆隆，打雷了，快下雨了。小兔乐乐和菲菲还在草地上吃萝卜呢。这可怎么办呀？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法师：“小朋友真爱动脑筋，想了这么多办法，让我们

5、来看看乐乐和菲菲是怎么做的？”出示图（4）幼儿观察后集体回答教师小结：“乐乐和菲菲把吃剩下的萝卜变成了一把漂亮的萝卜伞！这样就淋不到雨了！”师：“小朋友，我们也来做一把伞，先一个人做，然后两个人合作！”鼓励幼儿用肢体动作来表现，让幼儿体验躲雨的乐趣。五.完整欣赏，巩固阅读顺序。1、巩固认识图上的标记，知道一个圆点代表第一幅图。师：“今天我们讲了个小兔乐乐的故事，以前我们看图书都学会了有序地观察，谁来告诉大家哪个是第一幅图？”请个别幼儿上来指图师：“你怎么知道的？”师：“对，我们图书的角落里都有页码或者圆点标记，我们看书的时候要一页一页按顺序看！小朋友，你们记住了吗？”2.听录音，要求幼儿安静倾

6、听。师：“你们喜欢乐乐和菲菲吗？为什么？”幼儿自由回答教师小结：“乐乐懂得和好朋友分享，遇到困难会一起动脑筋，想办法解决，真棒！我们小朋友也要向他们学习哦！”活动反思：在设计本次活动时，我将重点放在调动小班幼儿参与活动的兴趣和丰富他们的情感体验上，使幼儿学会有序观察画面。具体表现在以下三个方面：1、阅读观察秩序化：我通过圆点标记的辅助方式让幼儿能轻松地了解阅读顺序，在宽松自由的氛围中边听录音边观察图片。这与幼儿平时的阅读经验相互联系，我们研究的课题是文学活动中秩序感的养成在这一环节中得到了体现。2、阅读过程互动化：在这个活动中，我设计了多种途径和方法的师幼互动，如在活动开始时的“拔萝卜”游戏，

7、能让幼儿积极参与；活动中的角色扮演，能让幼儿在体验游戏乐趣的同时，对阅读产生浓厚的兴趣，促进幼儿在活动中积极地思考、敏锐地观察和发现。在如“躲雨”环节中很多问题都是开放性的，为我在活动中关注和回应每个幼儿提供了机会。3、渗透情感教育：情感教育是小班幼儿教育的重要内容之一。积累集体生活的经验，逐渐走出自我中心，愿意去关心和帮助他人对小班幼儿很重要，因此，在各个活动细节中我让幼儿知道“人多力量大”，与同伴分享，遇事多动脑等等。本次阅读活动中，我除了关注幼儿阅读兴趣的培养和阅读技能的获得，还设计了“帮助小兔乐乐拔萝卜”的游戏情节，将关爱他人的情感教育渗透其中。活动评析： 本次活动目标明确，紧扣小班阅

8、读中以“体验”为中心的特点，采用了动作和图片提示的有效教学策略，在体验中对话，在对话中体验。让幼儿始终处于快乐学习的状态。 在启而不发的情况下，教师灵活运用直接告知的策略，对于缺乏相关经验的小班幼儿来说，既是一种很有实效的方法，也是帮助幼儿积累经验的过程。 整个活动以情感教育为主线，执教者教态自然，富有激情，形成了积极的师幼互动。活动过程组织有序，层次清晰，猜想观察表演聆听，环环相扣，教者充分挖掘了教材所蕴含的意义，让孩子们领悟到：帮助别人，与人分享是一件快乐的事，遇到困难，要依靠自己的智慧去解决它。有关小班教案范文3设计意图小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的

9、事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在我自己这一主体中我们开展了我会穿鞋活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。活动目标1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、发展幼儿的动手能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备1、大脚娃娃一个2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）3、音乐磁带4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）活动过程一、导入部分1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？（出示大脚娃娃）大脚娃

10、娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。二、基本部分1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）好，

11、去找自己合脚的鞋子穿上吧。3、学习穿鞋（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。（3）幼儿自己练习穿鞋。（4）幼儿一起比赛穿鞋。师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！总结：穿合

12、脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒-三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。有关小班教案范文4设计意图：幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了小班教育活动大家一起玩。帮助孩子发展认识自我的能力。只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系。父母和教师要尊重孩子、

13、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。3、培养幼儿合群、乐群的性格。活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。活动过程：、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲幸福拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。二、兰兰怎么了？她为什

14、么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你

15、们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？有关小班教案范文5活动目标：1、理解歌词内容，唱准旋律，唱清歌词。2、积极、愉快地参与唱歌活动，体验唱歌的乐趣。活动准备：背景图一幅，头饰若干。活动过程：1、导入活动，引起兴趣。冬天里，天气怎么样？我们都穿着什么样的衣服？你知道小动物是怎么过冬的？（讨论）2、感知理解歌词内容，出示背景图。看看图上都有哪些小动物？它们是怎么过冬的？（讨论，回答）引导幼儿用歌曲的节奏朗读歌词。3、学唱歌曲。（1）教师示范唱。（2）整体教唱。（3）边唱边做动作。4、分角色表演歌曲。请四名幼儿扮演四种动物。第一段全体幼儿齐唱，第二段由带头饰的幼儿分别表演。活支结束：把你知道的其他小动物过冬编到歌曲里。