2023年师德师风动员大会上的发言稿.docx
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1、2023年师德师风动员大会上的发言稿师德师风动员大会上的发言稿1各位老师:为全面贯彻落实教育局关于察右后旗教育系统深入开展“师德师风整顿建设年”活动实施方案的通知的精神,继续扎实开展教师队伍建设,进一步提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平,加强教书育人、为人师表的自觉性,以优良的师德师风带动校风教风学风建设。今天我们召开“师德师风整顿建设年活动”动员大会,标志着此项活动的全面启动。学校已经成立了活动领导小组,制定了详尽的活动实施方案,对活动进行整体规划与部署。这次教育整顿活动主要目标是加强师德修养,做让人民满意的教师。此次活动标准高、要求严。立足于解决实际问题;立足于制度建设、班子建设和
2、队伍建设;立足于提高教育管理水平和学校办学水平。拥有一支人民满意、信赖的教师队伍是学校事业的发展之本。师德师风建设是一项关系到学校发展的长期而艰巨的工作,它渗透于学校各个部门、各个环节之中,需要全体教职工共同关注和参与,需要组织保证和制度保证。下面我就这次活动的开展,提出三点要求:一、明确师德师风整顿的重要意义当前,教师师德呈下滑趋势是教育存在的较普遍问题之一,就我校而言,师德师风建设也存在一些不和谐的音符:一些同志放松和忽视理论学习,政治观念不强,育人意识浅薄,重视教书却忽视了育人;有的缺乏责任心,工作不认真,教学方法单一落后,简单粗暴,歧视差生,甚至有侮辱、体罚学生的现象发生;有的人把个人
3、利益看得过重,动辄就闹个人情绪,大局意识不强,奉献精神薄弱。这些情况虽然存在于少数人身上,但足以说明师德建设的力度有待进一步加大,依法治校、依法治教的自觉性有待进一步加强,教师队伍的师德水平有待进一步提高。我们启动师德师风整顿建设年活动,就是要把师德建设作为学校事业发展的重要突破口,促使全校教职工树立以学校发展为己任的主人翁责任感,不断提高教师的师德水平和育人水平,为促进学校的事业发展提供强有力的师资保障。二、落实师德师风整顿活动的目标这次教育活动分四个阶段进行,20xx年3月学习动员,全面启动阶段;20xx年4月至5月查摆问题,征求意见阶段;20xx年6月至10月制定措施,整改提高阶段;20
4、xx年11月至12月总结表彰,推广经验阶段。1、动员学习阶段:除了大会集体学习文件外,各学习小组要组织教师深入学习文件中规定的学习篇目,学习我校的管理制度,设立学习专本,认真做好学习笔记,每人撰写两篇以上学习心得体会,同时开展学习心得体会评比活动。同时利用学校文化橱窗等宣传阵地引导社会各界关注和支持师德师风教育活动。2、查摆问题,征求意见阶段:每位同志都要严肃认真的按照文件要求,认真查摆自身存在的问题和不足,搞好“七查”,即查摆是否存在以下问题:言行与国家法律法规相违背,违反考试管理规定和要求;行为举止违反社会公德和中小学教师职业道德规范,弄虚作假,有损害教师为人师表、教书育人形象的言行;事业
5、心和责任心不够强,不重视思想业务学习和提高,组织观念不强,纪律性差,随意缺课旷职;教育观念落后,教育方法简单、粗暴,教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心;为教不廉,强制学生订购书报教辅材料,向学生乱收费、推销商品,向学生和家长索要钱物、吃请;以敛钱为目的,举办各种名目的家教班、补习班、提高班;不尊重家长、不能友善地与家长沟通,指责、训斥学生家长;体罚和变相体罚学生,加重学生和家长的课业负担;在组织教学、排座位或安排宿舍等方面歧视后进生。通过查摆问题,写出书面检查材料,在文件规定的范围内进行交流。同时,我们学校将坚持开门办学,开门整改,加强与家长的沟通,开设师德监督信箱和师德监督电话,聘任师德监督员
6、,接受社会、家长、群众的监督,征求家长对学校的建议或意见。、制定措施,整改提高阶段:积极开展学生评教、家长评教活动,不断完善师德考评制度,并将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据,完善定期表彰奖励制度。针对群众反映的突出问题,学校将归纳整理,在一定范围内进行通报;对师德表现不佳的教师要及时劝诫,制定改进措施,限期改正,经劝诫仍不改正的,要进行严肃处理。4、总结表彰,推广经验阶段:全面总结和分析师德师风整顿建设活动的总体情况和存在的问题,撰写活动总结,建立师德建设长效工作机制。三、确保师德师风整顿活动取得实效学校领导班子要起先锋模范作用,带头实践,争做师德师风建设的
7、带头人,以自己的实际行动带动广大教师,以党风带教风,以党性铸师魂。学校各教研组要提炼师德师风整顿建设中的真人真事,大力宣传先进典型,努力营造尊重先进,学习先进,追赶先进,争当先进的校园氛围,进而带动校风、教风、学风的全面建设。同时,对教书育人成绩突出者予以表彰奖励,在教师职务评聘晋升等方面加以体现;对违反师德的教师进行必要的批评和相应的处罚,对情节严重并造成恶劣影响的坚决实行“一票否决制”。老师们,“以德树师表,以德促师能,以德铸师魂”是我们每位教师共同的信念和自觉追求。通过今天的动员会,希望同志们能进一步统一思想,提高认识,让我们更清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任
8、意识,是社会对教师职业道德的必然要求;希望同志们为建立团结和谐、富有战斗力的教师团队和为我校教师队伍建设凸显成效作出不懈的努力和应有的贡献。师德师风动员大会上的发言稿2全体教职员工:大家下午好!今天,我们隆重集会,召开师德师风教育动员大会,梁校长代表学校传达了学校师德师风教育活动方案,四位同志分别作为学部和部门教职工代表做了表态发言,同志引领大家做了师德师风承诺宣誓,下面我讲三层意思:一、充分认识开展师德师风教育的必要性1、开展师德师风教育是学校发展的需要。我们学校自创建以来,虽然经历一年半时间,但学校发展速度创造了民办教育的一个奇迹,教育教学质量和学校管理水平取得了有目共睹的成绩,成绩代表了
9、学校发展的主流。但是,与我们的提出的创建名校的目标还有一定的差距。前三年是我们学校发展的关键年份,是奠基年,是创业年。若我们能一举成名,就能奠定学校十年乃至百年的辉煌;反之,我们将功亏一篑。创建一流的学校必须打造一流的教师队伍,一流的教师队伍必须是师德师风优良、教学业务精湛、团结合作的优秀教师团队。我们开展师德师风教育活动的目的就是把大家的思想认识统一到学校发展大局的高度,创设一种风清气正、奋发有为,比作风、比干劲、比奉献、比成绩的教育教学氛围,把实验学校建设成为社会信赖的品牌学校。2、开展师德师风教育活动是教师自身发展的需要。随着社会着社会的发展和进步,教师的责任更加突出了,教书育人工作的标
10、准更高了,对教师提出了更新更高的要求。每个家长,都希望他的孩子师从最好的教师,接受最好的教育(即使多花钱,家长也情愿),这就要求每个教师必须具备良好的师德修养,把握新的教育质量标准,领会现代教育思想的精髓,掌握先进的教学方法和手段,用自己严谨的治学态度,高度的事业心和奉献精神,把先进的教育思想转化成为提高教育质量的动力,否则就会在家长的挑剔中被淘汰。二、正确认识我校教职工师德师风存在的突出问题我们在看到主流的同时,也应该认识到教职工师德师风中存在的问题。一是部分教师理想信念缺失,认识不到教师担负的崇高使命和责任,仅仅把教师职业当做谋生的手段,工作缺乏动力。古人云:“经师易求,人师难得。”一个优
11、秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。做一位学生终身难忘的好老师,心中要有格局,要为学生终生发展负责任。二是少数教师责任心不强,对自己承担的工作没有担当,工作标准不高,作风懈怠,办事拖拉,工作想不细,抓不实,效率低,效果差;没有全身心的投入到教育教学工作中,没有想尽千方百计把自己岗位工作干好,得过且过。三是少数教师进取心不强,有慵懒散现象。工作干好干坏一个样,缺少事事争先,勇夺第一的勇气和拼劲。四是部分教师纪律观念淡薄,只要组织照顾,不要组织纪律,钻制度空子,上班时间干与工作无关的事情。对学校规定的规章制度不是自觉遵守,而是满腹牢骚,
12、怨天尤人。五是部分教师没有主人翁意识,摆不正学校利益和个人利益之间的关系,对集体的利益漠不关心,有浪费资源的现象。更有少数同志凡事讲价钱,斤斤计较,一说工作先说钱,把个人利益摆在前面,学校利益放在脑后。六是少数教师只管教书不会育人,对学生缺少仁爱之心。对学生成长中所犯错误缺乏耐心细致的引导和教育,而是态度粗暴,体罚和变相体罚学生,对学校形象造成极坏的影响。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。世界上没有两片完全相同的树叶。好老师一定要平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都能不断的成长、进步。七是部分教师
13、缺乏团结协作的精神,少数教研组合作意识不强,教研风气不浓,单打独凑,有文人相轻的现象,造成学科成绩上不去。有的教师对年轻教师缺少真诚无私的帮助,师徒结对流于形式,自私狭隘。少数教师不会为人处世,背后搞小动作,自作聪明,说三道四,令人生厌,琉璃与团队之外,心中缺少大气魄、大格局,影响团队的和谐和进步。八是少数教师不能做到为人师表,行为世范。做位好老师,要有高尚的道德情操,要有正确的是非、曲直、善恶、义利、得失价值观念,要率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,要用自己的为人处世态度、一言一行、人格魅力去影响和感染学生。九是部分教师不注意业务学习,平时很少阅读看书,学识肤浅,知识外延窄,
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