2022年全省教师资格深度自测提分卷13.docx

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1、2022 年教师资格试题一一,单选题单选题(共共 20 题题，每，每题题 1 分，分，选项选项中，只有一个符合中，只有一个符合题题意意)1.【问题】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）。A.O2 的产生停止B.CO2 的固定加快C.ATPADP 比值下降D.NADPHNADP+比值下降【答案】B2.【问题】齐鲁晚报)2009 年 7 月 15 日报道，某省十几个城市的玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。关于“粗缩病”病毒的叙述错误的是（）。A.“粗缩病”病毒不属于生命系统B.其遗传物质的复制所需原料来自寄

2、主细胞C.组成其核酸的基本元素是 CH、O、ND.“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞【答案】A3.【问题】主张恢复古希腊重视美育的传统的是（）者。A.行为主义B.经院主义C.科学主义D.人文主义【答案】D4.【问题】以下说法中，错误的是（）。A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B.专家型教师有完善地维持学生注意的方法C.专家型教师往往较注意课堂的细节D.专家型教师有丰富的教学策略【答案】C5.【问题】下列与蛔虫营寄生生活无关的是()。A.生殖器官发达B.消化器官退化C.体表有角质层D.体细如线，呈圆柱形【答案】D6.【问题】问题解决题要求学生通过对知识进

3、行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫（）。A.知识水平B.操作评价C.形成性评价D.非正式评价【答案】B7.【问题】一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。下列叙述中与蛋白质无关的是（）。A.溶酶体处理衰老、损伤的细胞器以及侵入的一般病毒B.内分泌细胞分泌的激素经血液循环引起靶细胞作出反应C.细胞核实现对细胞质中物质代谢过程的调控作用D.甲基绿和吡罗红进入盐酸处理后的口腔上皮细胞【答案】D8.【问题】下列有关倒平板的操作不正确的是()。A.将培养皿盖倒放在桌子上B.将已灭菌的培养皿放在火焰旁C.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰D.等待平板冷却凝固后需要

4、倒过来放【答案】A9.【问题】一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）A.变通性B.独创性C.流畅性D.指向性【答案】B10.【问题】提出发现学习与接受学习概念的研宄者是（）A.加涅B.皮亚杰C.奥苏伯尔D.桑代克【答案】C11.【问题】在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率属于班级目标中的（）。A.终极目标B.近期目标C.中期目标D.远期目标【答案】B12.【问题】博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（）的教育主张。A.朱熹B.墨子C.荀子D.孔子【答案】D13.【问题】保护生物多样性的最有效措施是（）。

5、A.将濒临物种迁出原地B.建立濒临物种种质库C.建立自然保护区D.鼓励市民认养动物【答案】C14.【问题】当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是()。A.B.C.D.【答案】C15.【问题】下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是()。A.无氧呼吸不需要 O2 的参与，该过程最终有H的积累B.有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成 ATPD.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜【答案】C16.【问题】下列各项中属于特异性免疫的是（）。A.体液的杀菌作用B.吞噬细胞的吞噬作用C.皮肤的屏

6、障作用D.淋巴细胞产生抗体，吞噬病原体【答案】D17.【问题】若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA 和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是()。A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱【答案】C18.【问题】儿童多动综合症的高峰发病年龄为（）。A.35 岁B.57 岁C.810 岁D.十一二岁【答案】C19.【问题】下列各组物质中都可用双缩脲试剂鉴定的是（）。A.酶、氨基酸、抗体B.胰岛素、抗体、ADHC.雄性激素、载体、酶D.受体、雄性激素【答案】B20.【问题】制作口腔上皮细胞的临时装片时要滴生理盐水的作用是（）。A.消毒用B.染色用C.为

7、细胞提供营养D.保持细胞形态【答案】D二二,多多选题选题(共共 20 题题，每，每题题 2 分，分，选项选项中，至少两个符合中，至少两个符合题题意意)1.【问题】文化对教育的制约作用表现在A.文化传统制约着教育方法B.文化传统影响着教育观念和教育行为（）C.文化决是了教百的领导权D.文化制约着教育内容E.文化传统制约着教育思想【答案】ABD2.【问题】行为改变的基本方法主要包括（）。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法【答案】ABCD3.【问题】“讲授法”是中小学各科教学的一种主要教学方法，具体包括（）A.讲话B.讲读C.讲演D.讲述E.讲解【答案】BCD4.【问题】有关钠的实验现

8、象描述正确的是()。A.将钠投入水中，钠迅速地沉入水下B.将钠投入水中，钠熔成一个小球，并伴随有“滋滋”的声音C.将钠投入水中，在溶液中加入石蕊试剂，溶液变红D.钠通常保存在煤油中【答案】BD5.【问题】品德的心理结构包括（）。A.道德认识B.道德情感C.道德规范D.道德原则E.道德行为【答案】AB6.【问题】根据我国有关法律规定，负有小学生受教育权实现义务教育的主体有()。A.国家B.教师C.家庭D.教育行政机关【答案】ABCD7.【问题】奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习E.知识学习【答案】AB8.【问题】当今教育

9、评价存在的主要问题有()。A.重知识轻能力B.片面追求分数与升学C.影响学生心理健康，唯成绩是论D.制约教学改革，标准固定划一E.以上问题都不是【答案】ABCD9.【问题】下列是孔子言论的有（）。A.有教无类B.因材施教C.教学相长D.不愤不启，不悱不发【答案】ABD10.【问题】奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）。A.认知内驱力B.直接的内驱力C.自我提髙的内驱力D.间接的内驱力E.附属的内驱力【答案】AC11.【问题】依据反映活动的形式不同，知识可分为（）。A.感性知识B.陈述性知识C.理性知识D.程序性知识E.概念知识【答案】BD12.【问题】我国小学德育

10、特点有()A.启发性B.基础性C.奠基性D.发展性【答案】BC13.【问题】建立以学生为本的班级管理机制应做到（）。A.以满足学生的发展需要为目的B.建立班级管理制度C.确立学生在班级中的主体地位D.加强班主任对班级的管理E.训练学生自我管理班级的能力【答案】AC14.【问题】制订教学进度计划包括制订()A.学期教学进度计划B.教学研究计划C.课题计划D.教具制作计划E.课时计划【答案】AC15.【问题】下列对于教学原则的认识正确的有（）A.教学原则的制定必须以教学规律为依据B.“杂施而不孙”体现了教学原则中的循序渐进原则C.“补充必要的乡土教材”体现了教学原则中的理论联系实际原则D.“不愤不

11、启，不悱不发”的教学要求体现了教学原则中的理论联系实际原则E.“温故而知新”体现了教学原则中的巩固性原则【答案】ABC16.【问题】在教师的人格特征中，有两个重要特征，对教学效果有显著影响，它们是（）。A.热心和同情心B.敬业精神C.渊博的知识D.高超的能力E.富于激励和想像的倾向性【答案】A17.【问题】下列选项中属于柯尔伯格的道德发展阶段论的三个水平有（）。A.前习俗水平B.中习俗水平C.后习俗水平D.习俗水平【答案】ACD18.【问题】根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。A.上位学习B.下为学习C.概念学习D.并列结合学习【答案】ABD19.【问题】德育过程的矛盾包括（

12、）。A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】AD20.【问题】小组活动的特点是（）A.自愿组合B.小型分散C.灵活机动D.独立性E.强制组合【答案】ABC三三,大大题题分析分析题题(共共 5 题题，每，每题题 8 分分)1.某化学教师在一次教学中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】某温度下，1009 饱和氯化钠溶液中含有氯化钠 265g。若向此溶液中先加入 65g 水，再添加 35g 氯化钠，则所得溶液的质量分数为()。A30B27-3C265D282

13、【考试结果】对参加考试的全体考生的答题情况统计如表 1：表 1 试根据上述信息，回答下列问题：(1)本题正确的选项是。(2)如果你要讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么(3)试对造成学生解题错误的可能原因进行分析。【答案】(1)C。(2)正确解题思路：首先根据已知条件得出氯化钠在此温度下的饱和溶液的质量分数为 265，再据此判断 6.5g 水最多能溶解多少克氯化钠由(3)本题有很多学生误选 B。原因是没有根据氯化钠在此温度下的溶解度去判断加入的 35g 氯化钠是否能够完全溶解故得出错误答案：其他误选 A、D 两项的学生可能是因为对溶解度的含义理解错误，或者对溶质质量分数的计算公式没有掌握等

14、原因造成。2.请认真阅读下述材料，并按照要求作答。请根据上述材料完成下列任务问题 1简答题简要分析歌曲的特点（10 分）问题 2简答题如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。（10 分）问题 3简答题依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）【答案】1、（1）乃哟乃是一首土家族的歌曲，表现了土家儿童幸福、快乐的生活。（2）全曲只用了 do、mi、sol 三个音谱成，其旋律多为级进下行，极富民族风格和地方色彩，给人以奇特、质朴、清新之感。（3）是一个让孩子们了解土家族，拓宽民族音乐文化的很好的载体。2、（1）知识目标：能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲乃哟乃。能认唱音符 do、m

15、i、sol。（2）能力目标：能用碗筷和老师合作演奏歌曲乃哟乃，在音乐活动中培养团结合作的精神。（3）情感目标：了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。3、音乐律动导入，用音乐营造幸福快乐的氛围：学生随着歌曲幸福拍手歌的伴奏音乐，自由而有序地进入音乐课堂；1.师生问好；2.教师提问导入：什么是幸福？你们觉得怎样就是幸福？哪位小朋友来说给老师听听？学生：被爸爸妈妈喜欢就是幸福，被老师喜欢就是幸福，开开心心就是幸福，一家人住在一起就是幸福.3.普通高中生物课程标准（实验）中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分

16、析，拟采用科学史教学策略进行教学，同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下：通过对科学史材料的分析与讨论，了解植物生长素的发现过程。知道植物生长素的作用。了解科学探索的一般方法。形成科学的研究态度。（1）结合这节课的内容，简要说明科学史教学策略的教育价值。（15 分）（2）指出上述知识目标的不合理之处并做修改。（10 分）【答案】（1）本题考查科学史教学策略有关知识及对教学策略选择的评价。（2）本题考查三维目标的撰写。关注点包括：行为主体，行为的主体是学生而不是教师，体现新课程以学生为主体的理念。行为动词，课程标准使用行为动词表述具体内容标准，这些行为动词用明确、具体、可观察的术语来陈

17、述学生要学习的内容、相应的学习行为。如“说出”“概述”“叙述”等。行为条件，完成某个任务所需的条件。行为表现程度，即教学达到的标准。三维目标划分：知识目标，能力目标，情感态度与价值观目标。普通高中新课标中对三维目标的具体要求提及：知识目标的相关要求获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。能力目标的相关要求发展科学探究能力。情感态度与价值观目标的相关要求认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。4.阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。要求：(1)利用所提供

18、的仪器和材料，设计“探究洋葱鳞片叶表皮细胞的平均细胞液浓度”的实验步骤。(10 分)(2)教师拟引导学生分组设计和执行实验方案。请写出相关教学思路(包括数据记录、数据分析、数据处理等环节)和具体的数据处理方法。(20 分)【答案】(1)实验步骤：将 03gmL 蔗糖溶液用清水稀释成浓度分别为 005gmL、01gmL、015gmL、02gmL、025gmL 的蔗糖溶液，将这些溶液按照浓度高低依次装入写有编号的 5 支试管中。制作多个洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。在低倍镜下观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色中央液泡的大小以及原生质层的位置。在洋葱鳞片叶外表皮临时装片的一侧滴入不同浓度的蔗糖溶液(从高浓

19、度开始)，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，如此反复多次，使盖玻片下面的洋葱鳞片叶外表皮细胞完全浸润在蔗糖溶液中。在低倍镜下观察不同蔗糖浓度下细胞中央液泡和原生质层的变化程度，确定洋葱鳞片叶外表皮细胞细胞液浓度所在的大致区间。在确定的大致浓度区间中再次细化蔗糖溶液的浓度梯度，并利用稀释的方式进行配制，配制完成之后重复步骤。用低倍显微镜观察不同蔗糖浓度下细胞中央液泡和原生质层的变化程度，找出的液泡变化的临界值，就是洋葱鳞片叶表皮细胞的平均细胞液浓度。(2)教学思路：提出问题根据已知条件“洋葱鳞片叶表皮细胞浸泡在 03gmL 的蔗糖溶液中时，能够观察到明显的质壁分离现象”，引导学生回答出洋葱鳞片叶表皮

20、细胞的平均细胞液浓度一定小于 03gmL。追问：采用什么样的方法能够在 003gmL 范围内更加准确地判断出细胞液的平均浓度?预设学生：洋葱鳞片叶表皮细胞浸泡在蔗糖溶液中，液泡大小不发生明显变化时的蔗糖浓度近似于细胞液的浓度。可以利用不同浓度梯度的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，从而找到该细胞发生质壁分离现象的临界浓度。组织学生分组讨论让学生分组讨论问题：如何设置蔗糖溶液浓度梯度?教师与学生共同确定实验方案先预设一组浓度间隔较大的蔗糖溶液，即浓度分别为 005gmL、01gmL、015gmL、02gmL、025gmL 的溶液。将洋葱鳞片叶表皮细胞依次浸泡在浓度由高到低的蔗糖溶液中，观察液泡的变

21、化，从发生质壁分离到不发生质壁分离或开始吸水，以确定洋葱鳞片叶表皮细胞细胞液浓度所在的区间。在以上区间继续设置浓度梯度较小的蔗糖溶液，利用同样的方法观察，确定洋葱鳞片叶表皮细胞细胞液的近似浓度。确定实验结果记录方法教师提出问题：刚才我们说观察液泡在不同溶液中的变化，我们怎么记录这个实验结果呢?把我们看到的细胞形态画出来吗?学生讨论，教师最后与学生共同总结出记录方案：设计一个表格，在不同浓度的溶液下，用“+”的多少表示细胞质壁分离的程度，用“0”表示细胞内外溶液浓度相当，用“一”的多少表示细胞吸水膨胀的程度。执行实验方案按照讨论时的分组进行实验，小组成员自行分配各自的任务，或制作切片、或观察、或

22、记录结果。教师引导学生明确实验步骤及注意事项。学生分组执行实验方案并在如下表格中记录实验结果，教师巡视，观察指导。数据分析与处理该实验中会存在一些误差，包括实验材料本身细胞液浓度有差别，每组学生配置的溶液浓度会存在不可避免的误差，学生观察时主观上的差异等。因此，在误差范围内的数据可以保留。若有的小组记录的结果与其他小组相差较大，应当帮助学生分析可能的原因，但他们组的数据不能计入全部数据内。最后，将各组测得的细胞液浓度综合在一起，计算出的平均值就是洋葱鳞片叶表皮细胞的平均细胞液浓度。本实验中的数据处理方法为列表取平均值法。表达与交流教师引导学生完成如下问题：根据实验现象和数据能够得到什么实验结论

23、?从实验过程中的细胞变化确定洋葱鳞片叶表皮细胞的平均浓度的原理是什么?让各小组将本小组探究过程中存在的疑问与其他小组交流。5.阅读下面的文章，完成后面的题目。感觉城市刘元举都市最好的建筑大都是留在广场上。越老的广场越有味道，特别是那种椭圆形队列，极有耐心地组合成建筑博览系列，其风格的和谐与典雅令岁月粘稠。然而，到了今天，这些苍老的面孔对于周围的疾速变化却呈现出一副凄哀的无奈状。高楼大厦争先恐后，顶天立地，倏忽间，竟形成了一个巨人家族，控制着广场的领空，从中透出一种现代城市的霸气。城市的现代锋芒是无法收敛的。不管你喜欢不喜欢愿意不愿意，你就得接受就得适应。城市的表情在过去如果说是因含蓄而充满魅力

24、的话，那么说城市的现在，则全然抛开了这份传统的服饰，变得简单而直露。不是吗，玻璃幕墙体通体透亮，还有什么含蓄可言？钢架交错，似裸露闪亮的筋骨，没有任何羞涩需要多余的遮掩。远去了，哥特式建筑；远去了，巴洛克的繁绮奢华；远去了，爱奥尼与陶立克柱子，就连我们古典的影壁墙、歇山顶、鸱吻、雕梁画栋也无法取悦都市的目光。大工业与现代化正在不可阻挡地改变着我们的城市的面孔，犹如一双粗暴的手，把城市陈旧的服饰一件件剥光。有一位作家到日本后写了一本书，题为裸体的日本。这个题目一针见血地道出了现代化的日本城市的流向，是否越接近现代文明就越远离了掩饰和含蓄？由城市及人，由城市的服饰演进说到人的装束变化，这是很有意思

25、的。古罗马的著名建筑师威特鲁威早就给建筑下过这样的定义，他说，建筑就是组织人们的生活。城市建筑对于人们的生活的影响无论过去还是现在都是有目共睹的。城市在告别繁冗，在失去含蓄，城市中的人，势必也要适应这种流向。城市人生活状态的变化首先要从服装上表现出来。比如，过去的女人以包裏严实为尊为美，连衣裙是小翻领口，还是长袖的，腰间还有个捆扎的带子，不扎不端庄，不淑女，现在还有人穿这种连衣裙吗？不仅不穿长袖的，甚至连袖子都是多余的。由长袖而半袖，再由半袖而变成无袖；裙身过去长至膝下，甚至垂到脚面，走起路来风摆杨柳，婀婀娜娜，不乏古典韵致。从什么时候起时兴了超短？再看上衣，马甲、一些两件套装、三件套装，一些

26、原本属于辅助性的衣服倒变成了正宗服饰，几乎取代了西服上衣西服裙，而且，这种取代没商量，马甲也好，上衣也好,越来越短，短到了可以露出肚脐眼。阳光下，上下衣之间因脱节而断层，透出的那一条子皮肤的白皙度犹如一道灿然的光带照亮行人的眼目时，城市建筑的玻璃幕墙体肯定会更加刺眼，更加热烈，城市的热情与城市的温度都会随之升高。那些阳光照不到的阴郁的古典柱廊以及浮雕的阴暗凹处，也会被这道肤线的光芒洞穿吧？城市不会再有含蓄了，而更加易变的人们还能存留几多含蓄？睡衣式的服饰可以堂皇出现在闹市，男人忘记的背心，却以一种新的面料成为了女性的抢眼时装。还有人愿穿翻领衣裙吗？越短越好，越露越好，越透越薄越性感越好为什么牛

27、仔裤被体形裤取代？又被裤袜特别是那种裤子式的裤袜代替？还有短裤，更具超越优势。泳装更说明问题。比基尼正在成为一道风景线，尤其是海滨的城市。由此，我想到了南方的园林建筑。那种奇妙的造园手笔可以用几个字概括：漏、透、痩、皱。这四个字体现了造园艺术的精髓，体现出一种千古不变的神韵。按照这四个字造出的园林，无论到了什么时候，都不会是直白的，单调的，其中的含蓄是可以让游人驻足且流连忘返的 3 而流行时装的这几个字则正与园林艺术达到的效果恰恰相反。或许我不该进行这种比附，时装与园林原本就不是一回事，一种追求的是艺术的永恒，一种要的只是闪烁迷人的一瞬，多一点，长久一点，那都是犯大忌的。现代人的生活观念不恰恰

28、是改变永恒吗？谁还讲白头到老？哪还有什么举案齐眉相濡以沫？哪来的永恒爱情？有那么一个瞬间就不得了。所以，风靡的爱情歌曲只能是“让我一次爱个够”“不求一生相守，但求一朝拥有”“瞬间就是永恒”之类。瞬间，只能是瞬间，再难忘的瞬间也还是瞬间，不可能代替永恒。而我，一个有着古典情结的中年北方男人更看重那种永恒。我曾冒着大雨赶到同里小镇，为的是去一睹那里的古建筑风采。那真是一批国宝：一处藻井就是一座展馆，被灰尘遮盖的彩绘极耐人寻味；一扇有着木雕的门扇就是一件艺术精品，如同屏风般的组合门扇叙述了一部西厢记，有莺莺，还有张生，张生与莺莺的约会是永恒的，令我感动。可惜这几道门扇朽了。燕翼楼造型奇特，特别是屋脊

29、有着宁静的动感，有云流动时，更是神奇，跃跃欲飞，令我难过的是它已经折断了翅膀，塌了腰身。我们的城市正在日新月异，我们新的楼房都是从外部世界抄来的，很少有我们自己民族的底蕴，正像我们的服装，一茬茬虽然炫目，却也是从西方世界拿来的。“拿来主义”构成了我们城市的时尚。我们的城市正在洋化，我们的服装也正在洋化。洋化不是不好，却也不能说就是绝对的好。还应该有一点我们民族自己的东西，比如旗袍，比如蜡染的民族服饰，我都挺喜欢。【答案】（1）随着大工业与现代化的飞速发展，具有民族特色的含蓄典雅的传统式建筑，被简单、直露的现代化的高楼大厦无情地取代，而这种趋势是难以阻挡的。（2）第1 问：城市在变化（洋化），城市的变化引起了人们生存状态、思想观念的变化。传统的优良的事物正在消逝。第 2 问：此为开放题，回答扣住文意，言之成理，表述清晰、完整即可。