四年级语文上册长城.ppt

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1、2 长 城 第二课时,学习目标 1.读懂课文，理解每段话的意思。 2.通过读文、讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。3.能背诵自己喜欢的段落。,自学指导（一）,浏览课文，思考： 自由朗读课文，想一想刚才两幅图分别与文中哪些段落相对应？分组讨论：课文第三、四自然段为什么没有和它相对应的图片？ 5分钟后交流自学结果。,自学指导二：浏览课文远看长城是什么样子？用什么方法来描写长城？把长城比喻成长龙，突出了长城什么特点？,远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,自学指导三：默读第三自然段，想

2、想为什么说长城是古代劳动人民血汗和智慧的凝结？这段话表达了作者怎样的思想感情？3分钟后，看谁总结的好。,射口,瞭望口,垛子 ,城台 ,单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,让我们一起深情地对古代劳动人民说让我们一起自豪的对全世界说,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,当堂训练：（一）、按照课文内容填空：1、远看长城，像（ ）；近看长城（ ），城墙顶上像（ ）。2、（ ）在长城上，（ ）着脚下的方砖，（ ）墙上的条石，很（ ）想起古代修筑长城的劳动人民来。（二）理解句子：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示（ ），饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了（ ），与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示（ ）。整句话表达了（ ）。,一条长龙高大坚固 很宽的马路 站 踏 扶自然地 无数 长城之长 长城的建成是多么的不容易作者对古代劳动人民的无限赞叹之情,