2023年幼儿园分类主题活动方案.docx

《2023年幼儿园分类主题活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园分类主题活动方案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园分类主题活动方案幼儿园分类主题活动方案1活动目标：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数

2、，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量)师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴

3、去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。)(3)幼儿集体游戏(4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么?2、游戏：“娃娃家超市”(1)师：小朋友帮助了小动物，开心吗?今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好?(2)幼儿分组操作，教师巡视指导。(3)教师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展：按其他标准分类(1)师：小朋友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?(2)

4、幼：把吃的分一类，把玩的分一类(3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的?4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。四、自然结束幼儿园分类主题活动方案2活动目标1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。活动准备1、课件：乐趣卡3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3-59规律2、幼儿人手一个小筐，装有

5、不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。活动过程一、导入1、出示乐趣卡：3-55各种各样的形状请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。二、展开1.游戏：形状连线出示乐趣卡：3-47各种各样的形状练习：我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。礼物正方形三角尺三角形西瓜圆形2.游戏：听令取图对颜色相同、形状不同的图形进行分类。方法：教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。教师指令：请小朋友拿出3个绿色的图形请小朋友拿出4个红色的图形(每次拼摆后幼儿互相检查，教师评定 ，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令)3.游戏：听指令涂色乐趣卡：3-59

6、规律老师发出指令后幼儿涂色。教师指令：请小朋友为正方形涂色请小朋友长方形涂色(每次画完后幼儿互相检查，教师评定，然后教师重新发出指令)，4.操作活动：拼拼摆摆方法：幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形?三、活动评价表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。幼儿园分类主题活动方案3活动目标：1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。2.尝试按两种以上的特征将物体分类。3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。4.发展目测力、判断力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干

7、;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2.学具：操作卡、铅笔人手一份。活动过程：一、集体活动1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子，让小朋友观察。)2.引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。3.小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。如：&汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子&，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如：&我的房子是没有窗户的小房子&。二、操作活动1.分积木。(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。如：&红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。&(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。如：&黄色的圆积木&。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如：&请穿红衣服的女孩子起立。&请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。&3.操作卡练习给饼饼涂颜色。