2023年幼儿园中班公开课教案方案优秀范文17篇.docx

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1、2023年幼儿园中班公开课教案方案优秀范文17篇幼儿园中班公开课教案方案优秀范文1活动目标：1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝

2、宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动;还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。袋鼠妈妈活动流程：听音乐，搬椅子(做准备工作)出示图片，引起兴趣朗诵诗歌，了解诗歌内容欣赏歌曲，跟音乐打节奏一、听音乐，搬椅子让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。二、出示图片，引起兴趣说出图片上画的是什么?区别袋鼠和老鼠的特征。知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老

3、鼠是害虫要加以消灭。三、朗诵诗歌，了解诗歌内容教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏老师弹奏，幼儿打出节奏。欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。让幼儿回家以后唱给妈妈听。活动反思：幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏袋鼠是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。幼儿园中班公开

4、课教案方案优秀范文2活动目标：1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。3、体验数学集体游戏的快乐。4、初步培养观察、比较和反应能力。重点与难点：用语言进行多维的命名。活动准备：教师：大转盘一个，图形操作材料一套。幼儿：人手一份图形操作材料。活动过程：(一)初次尝试游戏“图形宝宝分家”1、观察分类材料：看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。2、交代游戏名称与规则：师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把相同的宝宝放

5、一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。4、讨论：你们是怎么分的?(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗?(二)再次尝试：1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。(三)提高尝试：游戏“大转盘”师：老

6、师这里还有很多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小)1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次)2、进行比赛：看谁拿得又快又对?3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?拿好了举在手里4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检

7、查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。活动结束：师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。评析：活动过程中，教师思路清晰，很有条理，这对于一位新教师是难能可贵的。第一个游戏建议教师在材料的提供上应给幼儿再多几份，让孩子能保留操作痕迹，同时便于幼儿比较后找出新的分类方法，也便于教师帮助幼儿总结归纳几种不同的方法。第二个游戏“快乐大转盘”，在幼儿对图形一个特征有明显感知的基础上，教师及时取出另一图形来比较，并提问“取这个行不行”?帮助幼儿发现图形的二维特征，这个手段用得好，通过自己思维获得发现比直接引导孩子观察第二种特征更易于被幼儿接受。不过，建议第二

8、个转盘设计中作改进，因为出现了“大小”这一第三维特征，所以设计时应有意识地将有大小区别的同形状的图形放在一起，便于幼儿观察、比较、获得发现。此外，活动中，可在材料及提问方面多注重给不同的孩子不同的要求，才能真正促进幼儿的发展。幼儿园中班公开课教案方案优秀范文31、理解故事内容，学习故事中的主要对话。(重点)2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)3、乐意参与角色扮演活动。图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。一、开始部分。1、出示棒棒糖，引入活动。师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生

9、一个什么样的故事?3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。1、幼儿边听故事边欣赏PPT。(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)(4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说

10、的?2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦?(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋

11、友。)四、分角色表演1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢?2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做?我们下节课再来表演!教学反思针对幼儿的每节课，我都会结合网上的公开课以及相关知识，花大量时间

12、准备教案和课教具，竭尽可能的让每堂课都使幼儿学习和收获的更多。当然给幼儿上的每节课我都会进行课后反思，今天有什么地方做的不好，那些地方能做的更好。甜甜的棒棒糖的语言活动的故事比较简单，内容比较单一。为了充分调动幼儿情绪和学习乐趣，领悟课程主要思想是学会与他人分享。我课程上选用了PPT结合卡通人物来还原故事情节，使幼儿能很好的配合我学习课程，让其在语言发展水平和知识能力的掌握上都有一定的进步。不过我在某些细节上还有些地方应该能做的更好：我应该更多的给予幼儿充分的表述时间，发挥幼儿的主观性。而且课堂上不应该只有幼儿表演环节，应该再加入续编故事情节，使幼儿学说，充分发挥幼儿的积极性。与同事的交流中，

13、我发现有些同事的一些方法和环节值得我学习。有个同事她首先用一个小游戏调动幼儿的兴趣，使课堂氛围很好。并且在课堂上向幼儿展示了棒棒糖在水中融化的现象，使幼儿了解和学习了生活的常识。这些我都应该去吸取学习。整体来说，甜甜的棒棒糖的语言活动教学我认为我还是很成功的，在课堂上让幼儿参于表演故事，激发了幼儿的兴趣，以及学习的主动性，在故事的表演中，幼儿比较投入，并且能有语气语调的表演。很好的调动了幼儿的积极性，帮助幼儿更好的了解了这个故事的内容，领悟了这个活动课程的核心是要与他人分享。其中有些不足的地方以及同事的方法和环节，值得我吸取学习，争取在以后的课程教学中做的更好，为祖国的教育事业添砖加瓦。幼儿园

14、中班公开课教案方案优秀范文4活动目标1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。活动准备1、多媒体课件PPT。2、下雨啦录音。3、实物：伞活动过程一、情景创设，导入课题老师说：&小朋友这是什么啊&(出示雨伞)幼儿：&雨伞。&老师：&那什么时候会用到雨伞呢?&幼儿：&下雨时候&出太阳时候&老师：&对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗?&幼儿：&

15、淋雨会感冒&老师：&那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法?&幼儿：&老师：&你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。&二、学习儿歌1、理解儿歌。(1)教师出示ppt，请幼儿观察图片(图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问：A、&有哪些动物朋友&(蚂蚁、青蛙、虫子)B、&他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢?&(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。C、&你们听，发生了什么事?&(下雨了)D、&你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?&(ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下)&它找了一把什么伞?&(蘑

16、菇伞)E、&青蛙呢?&F、&虫子呢?&2、完整学念儿歌。(1)出示图谱教师小结出完整儿歌：&刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊&，&下雨的声音是怎样的?&小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?&注意提醒幼儿说完整句型，&青蛙呢?小虫子呢?&老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦&叫什么名字&(下雨啦)(2)听下雨啦录音(3)幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。3、巩固儿歌(1)幼儿闭上眼睛，图谱的幻灯片消失了蘑菇，然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。(2)再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读

17、出完整的儿歌。(3)让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。三、启发幼儿仿编儿歌1、出示ppt图片(图片上多了几个小动物)宝贝们真棒，这么快就学会了下雨啦这首儿歌，你们喜欢吗?可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗?2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完整的句型&下雨啦，下雨啦，_躲在_下，_伞&3、 全班小朋友齐读仿编的儿歌。四、快乐识字1、出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。2、逐一出现词语，运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认识词语。五、到户外继续找雨伞教师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有东西可以当做

18、小动物的雨伞的?(轻音乐响起)活动建议活动延伸介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。重点提示学习建构句式&下雨啦，下雨啦，_躲在_下，_伞&。家园互动教育小朋友下雨要撑伞。幼儿园中班公开课教案方案优秀范文5活动目标1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备1、动画片蝴蝶2、图片制作蜘蛛网3、趣味练习变成蝴蝶的过程活动进程一、导入1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。蜘蛛织完网后，它会在网上做什么?2、趣味练习变成蝴蝶的过程观察：幼

19、虫卵蛹蝴蝶通过观察图片，幼儿相互交流毛毛虫变成蝴蝶的知识经验。3、教师：今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和蝴蝶的故事，你们想听吗?二、展开1、教师完整讲述故事。提问：故事的名字叫什么?故事里面有哪些小动物?树上的鞋子是谁的?2、幼儿边看挂图边欣赏故事，进一步理解故事内容。(1)大家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢?(2)蜘蛛老鞋匠做鞋的时候，毛毛虫在干什么?(蝴蝶的演变过程)(3)为什么蝴蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢?3、交流讨论，故事主题。提问：你从故事中了解了什么?小结：这是一个有趣的童话故事，故事告诉我们蝴蝶由毛毛虫演变成蝴蝶的过程，丰富了我们的知识。三、结束观看动画片蝴蝶引导幼儿边看边交流：

20、美丽的蝴蝶故事：树上的鞋子在一张抖呀抖的蜘蛛网上，蜘蛛老鞋匠在那里钉鞋子呢。蜘蛛是一位手艺很好的老鞋匠，他能用小野果壳上削下来的皮，做成一双双精致的小皮鞋，走起来还会&的咯的咯&响。小虫虫们都来请蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。蟋蟀穿着小皮鞋去音乐会上演奏小提琴，蚂蚱穿着小皮鞋去参加时装表演，就连蜜蜂也是穿着小皮鞋去采蜜的。反正，不管是谁，只要穿上了小皮鞋，就特别有派头哪。蜘蛛老鞋匠可真忙坏了，每天&笃笃笃，笃笃笃&地钉着鞋子。这天，小毛毛虫也来了。&蜘蛛老伯伯，给我也做一双鞋子，好吗?&毛毛虫的声音细细的，很胆怯。&你?&蜘蛛老鞋匠很吃惊，那意思就是说，你这么难看，也想穿皮鞋?毛毛虫说：&是的，我也想穿

21、的咯的咯响的小皮鞋。&蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛虫那六只又粗又壮的肉脚，说：&唉，你的脚板也太大了&蜘蛛老鞋匠又叹了一口气，说：&唉，好吧好吧。不过，你得等我做完了这蜈蚣先生的四十二只鞋子，才轮到给你做呀。&天哪，四十二只!蜈蚣先生的脚也太多了!不过，毛毛虫还是很高兴：&谢谢蜘蛛老伯伯，我愿意等着。&毛毛虫迈着轻轻的脚步，爬到旁边一根小树枝上，静静地等着。&笃笃笃，笃笃笃。&钉鞋子的声音不断地传过来。起先，毛毛虫觉得这声音很好听，可听到后来，就打起瞌睡来。风儿吹在毛毛虫身上，好冷啊，她打了好几个寒噤。为了保暖，毛毛虫吐出丝来，结了一个茧，把自己包在里面。&我在茧里等着吧&毛毛虫这样想着，睡着了。蜘

22、蛛老鞋匠终于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋，接着，他就开始给毛毛虫做。很快，给毛毛虫的六只鞋子就做好了。不过，这六只鞋子不像别的鞋子那样小巧玲珑，而是胖鼓鼓的，像没盖没嘴的茶壶似的。&咦?毛毛虫哪儿去了，怎么不来拿鞋子呢?&蜘蛛老鞋匠等了一会，又等了一会，最后，只好把鞋子串起来，挂在树上。&毛毛虫来了，会看到她的鞋子的。&蜘蛛老鞋匠这样想着，收起摊子，回家去了。好几天过去了，鞋子还挂在树上。毛毛虫在哪里呢?她还在她的茧里面睡觉呢。终于有一天，毛毛虫醒来了，重新从她的茧里钻出来。可她已不再是毛毛虫了，她变成了一只美丽的蝴蝶，长着一对漂亮的翅膀和细细长长的六只小脚。蝴蝶第一眼看见的，就是挂在树上的

23、六只鞋子。&哟，这是什么东西?看起来真漂亮。&蝴蝶自言自语地说着。睡了这么长一觉，她已经忘记自己曾经是毛毛虫，也忘记了自己曾经多么想穿上&的咯的咯&响的小皮鞋。蝴蝶朝树上的鞋子看了好久。&它们在风里晃得多轻松自在哪!&蝴蝶这样想着，向那些鞋子飞过去。她在每一只鞋窝窝里，都产下了一些卵。&让我的宝宝睡在里面吧，这是最好的摇篮啦。&蝴蝶说着飞走了。她想去给自己那六只美丽的小脚找鞋子穿。&最好是会的咯的咯响的小皮鞋。&她想。树上的六只鞋子，还在风里面轻轻地晃着、摇着鞋窝窝里的那些小宝宝。将来，等这些小毛毛虫出世了，他们会不会知道这六只鞋子是怎么来的呢?&笃笃笃，笃笃笃。&又传来钉鞋子的声音，蜘蛛老鞋

24、匠不知又在给谁做小皮鞋哩。活动反思小班孩子的学习是充满游戏趣味的。老师很讲究教具的设计，把乌龟藏在一个草丛里，只露出一个乌龟壳，不仅巧妙地激起了孩子们帮助狮子找朋友的兴趣，而且还帮助孩子们尝试学习根据动物的局部特征猜测动物的方法。老师的衔接语很自然地设计了一个狮子与乌龟对话的情境，让幼儿积极地尝试用粗粗的、轻轻的声音、有礼貌的问话或者慢慢地说话四种不同的方式学说狮子和乌龟的对话。所以，学说对话的过程真是溢满了乐趣与情趣。老师把猴子图片藏在了一棵大树下，只露出一点卷起的尾巴，增加了猜测的难度和趣味，符合孩子由易到难的学习特点，同时也避免了单调的重复，让故事处处充满惊喜。有了第一次的对话练习的基础

25、，孩子们已能主动尝试用故事中的对话句型模仿学说狮子与猴子间的对话。因此，为了让第二次对话练习照样“粉墨登场”，让孩子在学说的过程中再次强烈地感受语言学习的乐趣。于是，教师巧妙地引导幼儿边模仿猴子跳到树上，翘着长尾巴、低着头看大狮子等动作，边学说对话。所以此环节的对话练习过程真是动感十足，趣味浓浓。幼儿园中班公开课教案方案优秀范文6活动目标1.鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。活动准备幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)自制图片一张两个人区别(略)笑、哭胖、瘦高、矮头发多少穿长袖、穿短袖一个红短裤、一个黑短裤 一睁眼、一闭眼活

26、动设计(一)在物品中寻找反义词1.今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。规则：你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。别人说过的尽量不说。2.出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。规则：同上3.出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。规则：你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小) 别人说过的就不能说。(二)在生活中寻找反义词1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，(自由地站起来表

27、述)等会儿告诉大家。规则： 你说的两样东西里必须有反义词朋友。 别人说过的就不能说。1.老师问，幼儿答(如师说软，幼儿找硬)。速度由慢到快。2、幼儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。延伸活动： 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。幼儿园中班公开课教案方案优秀范文7活动目标：1、在讲讲议议中，了解牙齿生病的原因与保护的重要性。2、讨论保护牙齿的方法，养成爱护口腔卫生的好习惯。重点和难点了解牙齿生病的原因与保护的重要性。学会简单的保护牙齿的方法。活动准备：图片、课件活动过程基本流程图片导入、引出话题观看课件，了解龋齿

28、产生的原因结合自身经验，感受龋齿带来的危害回顾总结，掌握正确刷牙的方法活动环节教师组织行为幼儿预设行为设计意图(列举)一、观看图片，引出话题。1、出示图片：小朋友手捂腮很痛苦的样子，教师：明明怎么啦?(幼儿讨论、猜测)2、过渡：到底什么原因呢?请小朋友仔细观察，说说你的发现。幼儿1：牙齿疼。幼儿2：头疼。幼儿3：嘴巴疼。从幼儿的实际生活取材，激发了幼儿对活动的兴趣，抓一个“引”字。二、观看课件，了解牙齿生病的原因及其危害。1、看动画片讲述故事小红脸和小蓝脸。提问：(1)明明怎么啦?(明明的牙齿生病了)你怎么知道牙齿生病了?(2)小红脸和小蓝脸在牙齿上干什么?小结：原来有小红脸和小蓝脸呆过的牙齿

29、上会留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。2、幼儿互相观察同伴牙齿，找找蛀牙。3、引导幼儿谈谈有蛀牙的感受。提问：那小朋友们有了蛀牙感觉怎么样?幼儿讨论、交流，并请小朋友学一学牙齿疼的样子。教师小结：牙齿如果生病了，就会影响我们吃东西;而且有时还会牙疼得睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了，都是黑黑的，还会影响到以后的换牙。幼儿1：因为明明睡觉前还吃饼干。幼儿2：因为他不刷牙。幼儿3：因为小红脸和小蓝脸在明明的牙齿上钻了个洞。幼儿之间互相观察牙齿，看看有没有牙齿变黄、有龋洞的现象。幼儿1：会牙齿疼得很厉害。幼儿2：很不舒服。幼儿3：要去看医生。幼儿模仿各种牙齿疼的状态，

30、甚至有个别幼儿会模仿就医时状态。本环节借助电教手段，加上形象、拟人化的解说、让幼儿在头脑中留下深刻的印象，从而为护牙做认识上的准备。从幼儿的生活经验出发让幼儿谈感受，印象更为深刻幼儿园中班公开课教案方案优秀范文8活动目标：1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法。2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、幼儿人手一份数量是3的图片。2、PPT课件，小猫头饰一个，两个圈。3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。活动重难点1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分

31、与合的过程。2、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐。活动过程：(一)导入活动。教师出示小猫头饰，&看，谁来了呀?&(二)学习3的组成。1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗?2、出示PPT课件，幼儿自主学习3的分成。师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少?幼：3只桃子。幼：3个蘑菇。幼：3条小鱼。那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记录下来。(评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的，给好朋友小兔、小猴这一&任

32、务&，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿参与活动的热情。)3、幼儿操作，教师指导。4、&你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。&(在PPT上展示幼儿的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。师：&还有其他分法吗?&幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。幼：我把3条小鱼，2条小鱼分给了小兔，1条小鱼给了小猴。&还有其他的分法吗?&(没有了)(评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的

33、事情，幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而掌握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。)教师小结师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。(评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，教师再小结，充分体现了&幼儿在前，教师在后&的以幼儿为主体的新理念。)师：&请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几?&幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。(评：通过创设&过魔洞&这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好朋

34、友过魔洞，再一次激起了幼儿的学习兴趣，又起到了生生互动的作用。通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是3，并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分注意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐。)活动延伸：在区角活动中练习2、3的组成。活动反思：本次活动改变了以往数学活动中以&教师教，幼儿学&为主的教学模式，创设了&给小动物分食物&与好朋友过魔洞&等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合

35、的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了&幼儿在前，教师在后&的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。幼儿园中班公开课教案方案优秀范文9活动目标：1、通过已有经验，引导幼儿加深对各种帽子的认识，并能大胆讲述帽子的特征及用途。2、引导幼儿了解不同职业的人带上不同的帽子服务我们，提高他们的学习兴趣。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：PPT、幼儿每人一顶帽子活动过程：一、通过展示，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观察帽子，能说出

36、不同帽子的特征。师：你们今天真有趣，都带了帽子。那我们就一起说说我们的帽子吧!谁来说说你带了什么帽子?有什么作用呢?2、总结：原来啊，有的帽子可以挡住太阳，有的帽子可以让我们觉得很暖和、有的帽子还能保护我们。所以呀，不同的帽子有不同的作用。3、师：你们带来了这么多帽子，老师还带来了三顶特殊的帽子。先把你们的帽子送回家，我们再一起来看看。二、出示三顶特殊的帽子，引导幼儿了解不同职业的人会带上不同的帽子。1、师：谁来说说你认识哪一顶帽子?警察帽师：为什么你看出它是警察帽，你哪里看出来的?2、师：除了警察帽，你们还认识吗哪顶帽子?厨师帽师：你怎么知道这是厨师带的帽子?师：厨师为什么要戴又白又长的帽子

37、呀?师：你们有这么多不一样的想法，那我们一起来听听吧，到底有什么用?总结：原来厨师戴帽子是为了干净，那我们开动小脑筋想想，还有哪些工作也为了干净一定要戴帽子呢?师：有一个人每天在我们身边每天也需要这顶帽子，是谁呢?幼儿：阿姨总结：原来空姐、护士、阿姨还有做好吃的东西的人她们都必须戴干净的帽子3、建筑帽师：还有最后一顶帽子了，它是谁的帽子呢?幼儿：工人，建筑工人.师：有谁知道它的名字?谁来说说为什么要戴这顶帽子?师：安全帽保护大家的，它还救了一位建筑叔叔的生命，我们一起来看看师：掉进大坑后安全帽是怎么救叔叔的?师：安全帽的作用很大，那我们生活中还有谁需要用安全帽?总结：一些危险的运动一定要带上帽

38、子。看到了这些与众不同的帽子，老师想出了一首好听的儿歌。知道什么是与众不同吗?师：与众不同就是特别，不一样的意思。我们一起来听听这首与众不同的儿歌吧!三、边放PPT边念儿歌诗歌：与众不同的帽子四、活动延伸师：想一想，你想成为什么职业的人，明天我们就来为设计一顶特殊的帽子，好吗?教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园中班公开课教案方案优秀范文10活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩

39、雨的乐趣。活动准备：活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内准备几把雨伞。录音机，音乐大雨小雨磁带。活动过程：1、谈话引起兴趣。“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一起听雨。我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)3、和幼儿一起看雨。(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表

40、达。(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?知道这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一起玩雨。(1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。5、在音乐大雨小雨的声中结束活动。自我评析：此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。幼儿园中班公

41、开课教案方案优秀范文111、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。2、通过欣赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的经验。2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。6、每位幼儿穿

42、一件有线条的衣服或裤子。1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?2、教师出示图片，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。(1)观察图片，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?(2)教师小结：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、

43、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试?3、游戏：找一找衣服上的线条。请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。要点提示教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。活动建议

44、活动延伸给每位幼儿提供一支水粉笔，探索用同一支笔如何表现粗细线条。区角活动美术区：提供各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好)，让幼儿在纸盒四周用直线装饰。数学区：提供长短不一的毛线，幼儿比较长短并记录。开辟“直线的聚会”区，将幼儿收集的各种直线装饰的生活用品放于这个区域，引导幼儿进一步欣赏。环境创设将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戏中。幼儿园中班公开课教案方案优秀范文12活动目标(一)认知目标：理解故事内容，能够感知韵律活动小兔子种萝卜与音乐的关系。(二)能力目标：能够随着音乐段落变化模仿小兔子种萝卜动作，并尝试创编浇浇水、施施肥动作。(三)情感目标：喜欢参加韵律活动，体验用身体动作来表现X- _X0节奏的乐趣。重点难点重点：能够积极的用身体动作表现X- _X0的节奏。难点：能够根据节奏变化做种植动作，并尝试创编动作。活动准备(一)经验准备：幼儿有初步种植经验。(二)音乐图谱、PPT、蓝色纸贴和红色纸贴各8个。活动过程(一)开始部分1.入场音乐：兔子舞(热身)2.通过以小兔子种萝卜故事的形式播放PPT，让幼儿完整感受音乐。师：小朋友们，今天梁老师带来了一首好听的音乐和有趣的故事，我们一起来听一听，看一看，等会请小朋友来说说