2022幼儿园小班教案《老鼠阿姨的礼物》.docx

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1、2022幼儿园小班教案老鼠阿姨的礼物幼儿园小班教案老鼠阿姨的礼物作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案老鼠阿姨的礼物，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班教案老鼠阿姨的礼物1活动目标：1仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。2通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。3在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。4能分析故事情节，培养想象力。5愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：课件，糖果，糖果罐。活

2、动过程：一、聚焦礼物，激发兴趣。1引出老鼠阿姨的礼物。老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小老鼠）小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼物）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼物。2数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物。听，来了几个小动物?（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好）排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？来了四个小动物，老鼠阿姨

3、要准备几份礼物?（4份，一起数一数）二、听声音，猜测礼物1猜猜，罐子里是什么礼物?小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是？”（幼儿一起说）老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法）2第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多。听听，哪个罐子里糖果多?为什么?（教师摇晃红白两个罐子）你怎么知道这个白的多？（白的声音响，声音响糖就多。）老师再摇一次。请小朋友要幼儿园小班教案老鼠阿姨的礼物2设计思路“老鼠阿姨送的礼物是什么?”这是贯穿整个故事的线索，在谜底揭晓前不断激发着3岁

4、幼儿的好奇心。故事中兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴以及松鼠的灵巧小手，暗示着它们能用各自的本领解决问题。同样，送礼物的环节也让幼儿学会如何正确地待人接物。整个活动设计始终让幼儿与故事的情感脉络保持同步发展，以感知觉(看、听、闻、摸、尝)为基础，通过实际操作不断进行推测，培养幼儿的逻辑思维能力及创造力。首先，猜动物、认识动物的不同特征，为解决问题埋下伏笔；接着，用蒙上眼罩的探索游戏唤醒幼儿对自己感官的再认识；最后，用变魔术的方式巩固认识，使现场欢乐的氛围与作品融为一体。活动目标1仔细观察画面，对故事充满期待与好奇。2通过操作，进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。活动准备

5、盒子一个(中间有盖子，便于开启)；糖果多于幼儿人数(圆形的、方形的，硬糖、软糖都要准备一些；其中六颗糖放在盒子里，其他放在某位教师那里)；眼罩人手一个，沙球和铃铛各一个；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁铁；PPT、音乐。活动过程一、聚焦礼物，激发兴趣1主要提问：你收到过礼物吗?辅助提问：你收到过什么礼物?是谁送给你的?幼儿：我收到过象棋，是妈妈送的。教师：啊，妈妈好爱你哦，你说谢谢了吗(幼儿点点头)?幼儿：圣诞老人送给我一个球。教师：哦，你见过圣诞老人吗?幼儿：没见过，他来送礼物的时候我已经睡着了。教师：你可以在心里谢谢他。幼儿：我收到过抱抱熊，是好朋友送的。教师：对呀，好朋友之间也

6、可以互相送礼物教师：小朋友会收到各种各样的礼物，有爸爸妈妈送的，有朋友送的，有老师送的，也有圣诞老人送的，收到礼物后我们都要表示感谢。幼儿喜欢礼物，从谈论礼物入手，容易打开他们的话匣子。此处为导入部分的谈话，需简短些，教师要关注的是对话中幼儿的应答。】2教师：看看今天谁要来送礼物(PPT呈现老鼠阿姨的图片)?幼儿：是老鼠。3教师介绍故事名称老鼠阿姨的礼物，幼儿跟读(PPT同时出现汉字)。4一起数数盘子里有多少份礼物。二、突显局部，仔细观察1主要提问：老鼠阿姨今天要把礼物送给谁呢?幼儿：给小老鼠。教师：有可能。幼儿：给猫咪。幼儿：不可能，猫咪要吃掉它的。幼儿：给大象。教师：原来还可以送给这么大的

7、朋友呀。2PPT逐一呈现动物(兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手)，从局部到整体。 主要提问：看看谁来了?你是怎么看出来的?3听故事(配乐讲故事)。教师：老鼠阿姨要来送礼物了。看，兔子、小猪、青蛙和松鼠都高高兴兴地过来了。老鼠阿姨说：“不急不急，一人一个，正正好好。今天，我要和你们玩一个游戏，我的.礼物在盒子里，你们不能用眼睛看，要用其他的办法猜出礼物是什么。”三、操作体验，再识感官1教师：平时我们都是用眼睛看东西，现在把眼睛蒙起来还能猜出礼物是什么吗(在白板上呈现“眼睛”的卡片)?2教师：我们来玩一个游戏吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起来(拿出沙球和铃铛)，猜猜它们在哪里?

8、请一名幼儿上来，帮其戴上眼罩，听指令在桌子上取出教师所需要的一种乐器，幼儿很自然地会用手摸。教师：原来可以用手摸(在白板上呈现“手”的卡片)。3教师：不用眼睛、不用手，你还有其他办法猜出它们是什么吗?幼儿：没有了。教师：真的没有了吗(教师将乐器放在黑板后，逐一让其发出声音，让幼儿猜猜什么乐器在唱歌)?教师：原来还可以用耳朵听(在白板上呈现“耳朵”的卡片)。4教师：如果不用眼睛、手、耳朵，还有办法吗?教师：我们再来试一种办法吧。教师请12名幼儿闻一闻沙球(闻上去有油漆味)和铃铛(闻上去有铁锈味)的气味，鼓励他们记住两样东西的不同气味，再请幼儿戴上眼罩，将两样乐器一一放在他们的鼻子下，让他们猜猜是

9、什么乐器。幼儿果然猜中，全场一片掌声(在白板上呈现“鼻子”的卡片)。5教师：看，现在我们又发现自己有那么多的本领。想一想，我们还有什么本领?幼儿(指着自己的嘴巴)：用它也可以。用嘴巴尝教师：对，嘴巴可以尝出味道(在白板上呈现“嘴巴”的卡片)。教师小结：原来，我们身上有那么多有用的器官，要好好爱护噢。6教师继续讲述故事：小动物也在学你们的好方法。看!兔子用耳朵听，小猪用鼻子闻，松鼠用手摸。青蛙问：“这样东西能吃吗?”老鼠阿姨说：“可以的。”看!青蛙用嘴巴尝(PPT呈现相应图片)。四、猜测礼物，感受快乐1出示礼物盒：这里也有一个礼物盒，里面装的礼物和老鼠阿姨的礼物一模一样。教师发给幼儿眼罩，请想玩

10、的幼儿一起来玩，通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物。2倒出盒子里的礼物，同时伴随音乐、PPT，教师继续讲述故事：原来礼物真的是糖哦，大家高兴地说：“谢谢你，老鼠阿姨!”老鼠阿姨说：“不用谢，你们真是一群聪明的好孩子。”3教师：数一数，一共有几颗糖。(和幼儿一起数)1、2、3、4、5、6，够不够呀?幼儿：不够，我也想吃糖。4教师：我是一个会变魔术的老师(教师打开盒子，鼓励幼儿听一听、闻一闻、摸一摸，盒子里是否有东西。最后请旁边的教师摸一摸，摸的同时放入事先准备好的糖果)。(再让幼儿鼓起小嘴用力吹，教师假装用手接住往盒子里一扔。当教师打开盒子倒出糖时，现场一片欢腾。)5教

11、师：现在糖够不够?幼儿：够了。教师：加上后面的老师，糖够吗?数一数。幼儿：(回头看)不够。教师：请小朋友带着礼物先回教室，让老师留下继续为大家变糖。幼儿园小班教案老鼠阿姨的礼物3活动目标1、着仔细观察画面的细微处，对故事充满期待与好奇。2、过操作，进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。活动准备故事ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。活动过程1、焦礼物，激发兴趣(1)说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。(2)今天也有人来送礼物了，会是谁呢?引出故事老鼠阿姨的礼物。(3)它的礼物在哪呢?几个礼物盒?2、显局部，仔细观察(1)老鼠阿姨会把礼物送给谁

12、呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)提问：这是谁?你从哪里看出来的?(2)它们是怎样去拿礼物的?(3)教师配乐讲故事。3、作体验，再识感官 幼儿园教案(1)教师：眼睛是很有用的，它可以用来看东西(出示“眼睛”图片)。今天用其它的办法来猜猜礼物盒里是什么?你有办法么?(2)教师出示眼罩和乐器，请1名幼儿上台戴上眼罩，听指令找出铃鼓在哪里。提问：你用了什么办法?出示“手”图片。(3)引导幼儿不用眼睛、不用手，用其他的办法找出碰铃在哪里。提问：你是靠什么听出来的?出示“耳朵”的图片。(4)教师：老师这里有一盒好吃的东西。如果不用眼睛、手、耳朵，还有办法猜出来吗?请23名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的办法猜猜

13、是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的图片。教师：原来，我们身上有好多器官都是有用的，要好好爱护它们噢。(5)继续观察图片小兔-耳朵-听;小猪-鼻子-闻;小松鼠-手-摸;小青蛙-嘴巴-尝。4、测礼物，感受快乐 幼儿园教案(1)出示礼物盒，教师发给幼儿眼罩，请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物，并记录幼儿的猜测。(2)结合PPT，教师继续讲述故事。(3)游戏：变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页