2023年幼儿园大班歌唱教案模版.docx

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1、2023年幼儿园大班歌唱教案模版幼儿园大班歌唱教案模版1一、设计意图节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮忙幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的本事。所以，特设计了本次活动。二、活动目标1.感受乐曲的特点，找准节奏。2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。重点：听音乐找准节奏。难点：用乐器按节奏进行打击演奏。三、活动准备1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份2.军队进行曲选段3.图谱四、活动过程（一）和音乐做游戏1.听着音乐神气的走进活动室。师：“小朋友，刚刚的

2、音乐好听吗我们用身体来和音乐做游戏吧！”2.教师带领幼儿听着音乐做动作。3.难点前置（1）听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。（2）幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。（二）认识乐器及其演奏方法师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢！来看看教师为你们准备的乐器，认识吗”师：“它能够怎样玩请你们自我玩一玩”（幼儿自由的敲乐器）1.认识dom音和tak音师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音”（1）幼儿边说教师边敲小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。师：“我们来给它们取个名字吧！”（dom）（tak）2.

3、分段学习乐曲军队进行曲选段。3.合音乐完整演奏。（三）分组分段演奏1.将幼儿分为23组（或男女分组）。第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最终一齐演奏第三段。2.交换演奏。（四）结束退场师：“你们想不想学一学小士兵带上小鼓像神气的小士兵一样回教室表演给其他小朋友看一看！”五、特色体现教师要善于利用幼儿身边的物品进行艺术创作活动。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品，我把这些工具拿来作为活动的素材，同时进行深层次的挖掘。为了让每个幼儿都能看清教师的动作和指挥，我采取了“单圈马蹄形”的演奏队形。难度上，为了让幼儿学会并掌握打击方法和节奏，我选择了图谱法，分段出示图谱让幼儿看图谱、看指

4、挥逐步学习打击乐，引导幼儿拿着乐器和着音乐学习敲打出好听的节奏。幼儿园大班歌唱教案模版2一、活动目标1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。2、幼儿经过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。活动准备：幼儿每人三杯水（各装不一样量的水）、调羹二、活动提议（一）引起兴趣：1、歌曲摇篮曲，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今日要和水娃娃做游戏。说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，经过音乐游戏，使幼儿在简便的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。教师指导语言：小朋友看，你们面前放着

5、什么呀（水）对啦！今日我们小朋友要和三个水娃娃一齐做游戏，你们发现它们长得有什么不一样（二）尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不一样容量的水杯，能发出不一样高低的声音。2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。说明：进入有目的的探究阶段。那里强调让幼儿自主探索，经过用调羹敲打水杯，自我发现不一样量的水杯所发出的声音高低也不一样，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗2、教师和你们一齐先敲水最少的杯子，听听看声音是怎样样的水最多的呢（三）尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲摇篮曲，尝试打击水

6、杯为乐曲配伴奏。2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再经过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。三、教师指导语言1、今日我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！2、教师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）幼儿园大班歌唱教案模版3一、教学目标1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不一样的节奏型。二、教学准备1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机三、教学过程1、教师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师：“小朋友！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）教师随幼儿一齐翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今日异常精神！哇！小鸭今日跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，此刻我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：