2023年有关一年级教学计划锦集六篇(小学一年级数学上册).docx
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1、2023年有关一年级教学计划锦集六篇(小学一年级数学上册)一年级教学计划 篇1一、学生情况分析:本班共有11人,经过学前教育的科学学习,基本具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探索能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析:本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。以学生的发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单
2、元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。三:教学目标: (一)情感态度与价值观对待科学想知道,爱提问,愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处,真爱生命。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去。(二)知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密,
3、初步了解地球内部的结构特征。2、探究声音产生的秘密,知道声音传播的途径和方式,认识噪音的来源和危害。3、知道秋冬星空的主要星座,初步发现星空变化的规律,让学生参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。4、能判断物体是由不同的材料组成的,能按材料对物体分类,认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来,区分常见的天然材料和人造材料。5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变,知道水的冰点和沸点,探究雨和雪的成因。(三)能力培养1.养成善于观察,善于探索的科学态度,尊重证据,愿意合作和交流。2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊及其他信息源;能
4、利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。3.培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录。4.培养学生能制定计划,对自己的探究活动设计大致的思路或计划。5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,能反思自己的探究过程,将探究结果和假设相比较。6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议,能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。一年级教学计划 篇2一、指导思想为贯彻落实省教育厅xx省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案文件精神,切实减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣,养成良好学习习惯,做好各项工作,特制定xx市xx小学20xx年秋季一年级学生“零起点”教学工
5、作计划。二、工作思路实施“零起点”教学,学校做好一年级新生的入学准备工作,注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习兴趣的培养,让学生适应学校生活。通过开展一年级任课教师的专题培训、签订一年级学科教师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨、一年级新生家长培训、新生入学教育及入学准备活动等形式,加强一年级新生的习惯培养,指导学生尽快适应小学学习生活。三、具体措施1.加强教师培训,提高思想认识。组织教师认真学习省厅xx省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案文件,领会精神,转变观念,端正思想,充分认识“实施零起点教学”的重要意义,积极营造氛围,形成共识,同时根据学校实际情况,组织一年级教师开展专题
6、培训,签订一年级学科教师“零起点”教学工作承诺书,确保“零起点”教学的顺利实施。2.把握课程标准,制定课程计划。严格执行国家课程设置要求,开齐、开足、开好每一门课程。一年级新生入学后坚持“零起点”教学,各门课程严格以课程标准为依据,以教材为载体,制定好教学目标和教学计划,并在课堂教学中认真落实。3.加强教学研究,提高教学效果。一年级老师加强教学研究和集体备课活动,精心准备好每一节课,利用多种教学手段辅助教学,激发学生兴趣,提高课堂教学效率。进行新生入学教育活动实施的研讨、活动方案的设计,以此提高学生的学习兴趣,让学生有兴致地投入到学习活动中去。4.精心研究作业,减负提质。从一年级学生的兴趣激发
7、和习惯养成出发,精心设计科学、合理的练习,从形式和内容上适合一年级学生的特点,提高练习的有效性和趣味性,不搞机械性的重复训练,提高课堂教学效率,保证课堂教学质量,不布置书面家庭作业。一年级教学计划 篇3一、学生的认知能力、习惯态度分析:一年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。二、教学目的、任务:1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;2、培养学生纯正的语音、语调;3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;4、能运用所学的知识进行
8、简单的交流;5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;6、能看图说出单词,听到单词说出物品;7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点:1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;2、能运用所学的知识进行简单的交流;3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;4、能看图说出单词,听到单词说出物品。四、主要措施:1、运用直观教学法:如借助图片、实物;2、运用电教媒体。五、个人研究:自主学习、合作学习六、教学进度安排:第一周:Unit 1 Hello第二周:Unit 1 Hello第三周:Unit 2 About me第四周:Unit 2 About me第五周:Review Un
9、it 1- Unit 2第六周:Unit 3 At school第七周:Unit 3 At school第八周:Unit 4 Colors第九周:Unit 4 Colors第十周:Review Unit 3- Unit 4第十一周:Unit 5 Numbers第十二周:Unit 5 Numbers第十三周:Unit 6 Happy birthday!第十四周:Unit 6 Happy birthday!第十五周:Review Unit 5- Unit 6第十六周:Review Unit 1- Unit 3第十七周:Review Unit 4- Unit 6第十八周:Examination一年级
10、教学计划 篇4一、指导思想:校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”,这一学校持续发展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。二、课程基本理念1、本着满足学生个性需求,给学生最适应的教育,让学生最快乐的成长,充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展,又能突出个性的合格小学生。2、根据学生身心发展特点,结合教学内容,采用灵活丰富的学习方式,在教
11、学过程中注重学生的实践体验,满足学生兴趣爱好和发展要求,提高学生综合素质。3、改变学习方式,加强理论与实践相结合,引导学生从现实生活经历和体验出发,激发学生对校本课程的兴趣。4、通过学习,不断发展学生的创新意识和实践能力,具备应用所学知识解决简单实际问题,并能获取新的知识的能力。5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同,乐于参与的激励性评价形式。6、为突出校体课程的灵活性和选择性,按季节和时令选择相应授课内容。7、 课程设计注重理论与实践相结合,以实践为主。三、课程内容为了全面提高学生的语文素养,使学生具备日常交往的能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行
12、人际沟通和社会交往,发展合作精神,现将课程内容分为以下几个教学内容1、说说习惯2、尊敬国旗,会唱国歌3、姿势正确,书写认真4、良好的站立姿势5、文明礼貌,微笑待人6、卫生习惯我知道7、今天的事情今天做8、正确坐姿我知道9、尊敬老师,友爱同学10、做个认真听讲的好孩子四、课程实施及建议:1、课程教学结构:创设情境小组交流汇报表演师生评价2、组织形式:班级授课制3、课时安排每周1课时4、活动地点:本班教室或根据需要而定五、具体目标:1、让学生知道作为中国人必须要尊敬国旗,会唱国歌。2、使学生知道正确的书写姿势、站立姿势,了解不良姿势的危害。能真正做好。3、懂得生活中要懂礼貌,养成讲文明懂礼貌的好习
13、惯。4、能够建立讲究卫生的意识,使学生认识细菌的危害,注意卫生保健养成良好卫生习惯。5、知道“今日事今日毕”的道理,养成今天的事今天做的好习惯。6、了解尊敬老师,团结同学是中华民族的传统美德。并真正做到。7、知道只有养成上课认真听讲的好习惯,才是一个好学生。明白养成好的习惯可以使我们终生受益。六、课程实施的有关要求1、认识习惯的重要性。我们可以通过讲故事、分析案例等各种方式来进行,使孩子切身感受到习惯的重要性。2、与孩子一起讨论制定适当的行为规范。如定班规,制定习惯培养目标。要让孩子自己说:习惯这么重要,我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培养目标,甚至两个月培养一个习惯,一个新习惯
14、,这都很好。3、进行形象感人的榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育,各种各样的杰出人物都有好习惯。4、持之以恒地练习。行为习惯需要持久的训练,习惯培养有很多技术手段,都可以尝试,但是有一条,一个行为习惯的形成一定要训练一个月以上。但是这训练不是天天正步走,而是要进行分析、评估、引导、训练等等,这是不可缺少的环节。5、及时而科学地评估、引导。用各种方式表扬,引导。6、逐步培养良好的班风、校风。如在班级里谁出现了好的行为,在班里就得到鼓励、支持、欣赏;谁有不良行为出现了,就受到反对、批评。在家庭中同样如此。这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。一年级教学计划 篇5一、对教师在教育教学常规中的管理和
15、要求(一) 备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导1、 在研究课程标准的前提之下,教师要做到认真备课,在自备和集体备课的基础上,写出对教材和学生有针对性的教案,要求教师在教案撰写中用字规范,作风严谨。2、 在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理,改进教学方法,整合现代信息技术,提高课堂教学效益,使教学在井然有序的状态下完成,以提高教学的实效。3、 在课程改革形势之下强调提高教学质量,是必须以高效率的训练为前提的,教师应该加强对作业的有效性研究,减少不必要的、重复的作业,各学科要互相协调打整体战,一旦布置作业要尽量全批全改,对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及
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