2023年幼儿园春学期期末教学工作总结.docx

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1、2023年幼儿园春学期期末教学工作总结幼儿园春学期期末教学工作总结共12016年春幼儿园学期工作总结左港幼儿园 吴红杏从二月到六月，转眼间，幼儿园学期工作接近尾声。回顾这一学期，我作为一名新上任的园长，在校长的领导下，我园教师的充分配合下，我将我园相关工作总结如下：我园做的好的地方有：一、制度计划非常完善。按规章制度做事，让幼儿园职工井然有序的进行。遇到相关事情，一切按规章制度做事。有良好的作息规律，如幼儿园教师管理制度含教学制度，考勤制度，卫生保健制度，安全制度、工作职责、值日教师职责及幼儿教师应具备的职业技能素养。园长与校长安全管理责任书、幼儿园安保人员责任书、园长与班主任安全责任书、校车

2、司机安全责任状、园务工作计划、幼儿园与家长签订安全证书校车安全管理相关制度等。二、保教结合。用有限的资源体现最大的价值。按标准的师资配置，每个班应配备两教一保，但是，我校只有6名幼儿教师，既是保教员，又是教师。一个老师，保教两手抓，能让教师不断的学习，又能让教师更能了解幼儿。以免教师没有对待幼儿具体问题，具体分析。促进教师保质保量，有序、安全的进行保教工作。三、教师队伍有积极向上的心态。对待家长非常热情。虽然很多教师都是非幼师出身。但是，都是爱学习的好手。能唱会跳，能教会写。在“六一”文艺汇演中，部分老师取得了积极的成绩。获得了“优秀指导老师”称号。四、无任何大小安全事故。安全是园第一守则，安

3、全为上。我园教师时时刻刻警惕幼儿的安全，生活照顾周到。另外，我园需要再完善的地方有：一、加强对幼儿教师的专业培训。我园是一所乡村幼儿园，教师都是非专业老师。对于想在这路上走远的老师，可以让国家对这些非专业幼儿教师进行培训，将他们变得专业，同时放宽年龄限制，可以让他们进行考证。让他们以专业既饱满的热情来对待工作与生活。逐步走入专业化路线。二、给我园教师灌输“一天皆课程”的理念。让我校教师换个思维去工作。给一个全新的面貌出现。三、进一步加强家园合作，让家长转变育儿观念。以便于家园工作的更好开展。总之，以我的经验，只能总结出以上几点，请指导！幼儿园期末教学工作总结幼儿园教师期末教学工作总结春期幼儿园

4、教育教学工作总结幼儿园中班学期末教学工作总结幼儿园期末教学工作总结反思幼儿园春学期期末教学工作总结共22019春幼儿园教学工作总结一、对幼儿实行了操作习惯的培养1、教孩子理解数学书,掌握准确的翻书方法，学会怎样爱惜书。2、教孩子怎样使用学具,怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的水平为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中

5、积累充足的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。特别是在本期的组合建构篇活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿实行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，使用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促动学习的迁移，形成举一反三的认知水平。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提升了孩子的动手操作水平和主动自学的水平。通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快

6、乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提升了自己解决问题的水平,奠定了一生都受用的基础.三、密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不但不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习水平发展欢迎您。本学期,孩子们完成的亲子手册我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。四、取得的成果1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以使用

7、。3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学水平。3、孩子们能准确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的水平提升了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的水平,具有创造思考的水平、逻辑推理的水平,有探新的强烈愿望。5、家长工作展开得井井有条，受的家长和领导的好评。幼儿园春学期期末教学工作总结共32020春幼儿园教学工作总结一一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。二、游

8、戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题的能力为主旨,活动以游戏式数学的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。特别是在本期的组合建构篇活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以做中学、玩中学、学知识、练思维的方式，以手、眼、脑并用，教、学、做合一的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知

9、识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.三、密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与

10、学习能力发展欢迎您。本学期,孩子们完成的亲子手册我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。四、取得的成果1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困1 难,相信自己的数学能力。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。2020春幼儿园教学工作总结二大班本期有幼儿6名,其中女

11、2人,男4人。本期的教学工作在园领导的关心与支持下,在各位家长的配合下，特别是在园长的指导下,通过我班教师的共同努力,圆满完成了教学任务,具体总结如下:一、本期共进行了五个主题活动：神秘洞(9月)在幼儿获得了各式各样有关洞的经验后，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。幼儿具有很强的模仿及创造力，我们用游戏的方式让幼儿感受到了洞的趣味性和娱乐性。特别的我(10月)我们让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里大哥哥、大姐姐的角色;同时也借助回顾自己的成长变化，让他们体会我长大了是一件神奇和令人高兴的事。本主题让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让老师发现和欣赏每一个独特

12、的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。叶子(11月)借助看似不起眼的叶子，我们培养了幼儿观察与分析的能力;让孩子在用叶子玩游戏的过程中表现创意并感受美;让孩子在学习叶子用途的同时，领会大自然中植物与人的密切关系。新年快乐(12月)这个主题是应节日而生成的。在与 迎新年相关的活动里，我们让孩子感受到了浓厚的节日气息，了解到了中西的新年文化知识，复习巩固了所学内容，向家长汇报了孩子的学习情况，增进了幼儿的幸福感。惊奇一线(1月)我们引领幼儿一起进入线的世界，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满惊奇的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。梦幻西游记这个主题还有一部分内容

13、没有开展完，将在2月结束这一主题。二、我的数学通过数学的学习，我们让幼儿培养了幼儿注意细节的能力，知道如何分类，发展了空间知觉能力，学习了辨认左右的位置关系，认识了10的合成与分解。三、国学教学本学期我班幼儿学习的是增广贤文，通过一期的学习，陶冶了幼儿的情操，我班幼儿一共能诵读35首。2四、识字教学本学期我班幼儿学习了幼儿听读游戏识字。一期下来，我们共学习了27首琅琅上口的儿歌，3个欣赏故事，幼儿能重点认读140个汉字，全面提高了幼儿的语言能力。五、英语教学本期我们使用的教材是洪恩幼儿英语，共8个单元。我们采用儿歌、游戏等形式开展教学活动，孩子们不仅尝到了学习英语的乐趣，而且提高了语言能力，对英语学习产生了浓厚的兴趣。六、不足及努力方向。1、孩子之间的个体差异较大，发展得不够整齐。2、双语教学还应持久深入地开展下去。3、活动观察记录可以更详细些。总之，在下一学期教学中，我还要加强自身业务素质的提高，进一步领会纲要精神，在反思教学中进一步促进自己的专业成长,以便更好地搞好自己的教育教学工作。3