2023年必备倾听自然作文九篇（倾听作文800字）.docx

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1、2023年必备倾听自然作文九篇（倾听作文800字）倾听自然作文 篇1早晨，太阳刚刚升起。鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着，唱着美妙的歌曲。花儿向我微笑，小早对我点头。大树伯伯张开自己的双手，为我乘凉。可爱的布谷鸟在“布谷，布谷”的叫着。中午，太阳公公把大地爷爷照得直发烫，把农民伯伯晒得直出汗。小草热得弯下了腰，说：“好晒呀，快下一场大雨吧！”花儿被晒得低下了头，说：“太阳公公好热呀，快让乌云姐姐下一会儿雨吧！”过了一会儿，下起了倾盆大雨，雷哥哥也过来帮忙“轰隆隆，轰隆隆。”花儿抬起了头，张开了笑脸，小草直起了腰，对着大树伯伯嘿嘿直笑。雨停了，彩虹姐姐出来了，大家乐呵呵地向彩虹姐姐打招呼，小鸟又重新飞上

2、了枝头。傍晚，太阳公公下山了，月亮妹妹出来了。小鸟回到了自己的巢穴，大家也都渐渐进入了梦乡。萤火虫打着灯笼，在天空中飞来飞去，把天空装饰得无比漂亮。猫头鹰醒来了，它开始去四处寻找自己的食物，它不停地寻找，终于找到了自己的晚餐。这真是一场大自然的交响曲啊！我爱倾听大自然的声音，更爱永远呵护我们的大自然！倾听自然作文 篇2大自然是什么？想必大家都很熟悉大自然，有山有水、景色迷人.让我们一起倾听大自然的声音。“哗哗-”这是什么声音？哦，原来是大海。每当火红的太阳洒下金色的光辉时，大海被染得一片金红，好像被涂上了一层美丽的颜色一样。漫步在海滩上，浪花们好像迎接我似的涌上来。我踏着软软的细沙，沿着海边慢

3、慢地走着。海水轻轻地抚摸着细沙，抚摸着我的脚。我用脚拍打着浪花，浪花们涌上来时还骚着我的脚，笑得我合不拢嘴。走到了海边的一块岩石旁，我便踏了上去，站高远眺，只见水天相接，分不清哪儿是水，哪儿是天，每每看到这一雄伟壮观的景象，我都会拍手称赞这大自然的杰作。哦！这就是大自然！大自然中的山更是特别，奇峰异石，千姿百态。泰山的雄伟，庐山的清秀，黄山的俊俏，奇峰绝壁，一座座都是大自然天才的杰作。这山巍峨耸立，直插云霄，仰头一看，叫人胆战心惊。只见山这边断崖峭壁，好像是盘古开天辟地时，一不小心用巨斧砍去了一半一样。刚来到了山脚下，我就闻到了大自然的气息，山的险峻，更让我感叹！哦！这就是大自然！嫩绿的新春，

4、火红的盛夏，金色的秋天，雪白的隆冬，无不散发着大自然的气息，让我们一起去寻找大自然，倾听一下大自然的声音吧！让自己感受一下大自然迷人的风景。倾听自然作文 篇3教学目标：1.通过本次习作，让学生感受到大自然的美，从而开阔心胸，培养热爱大自然的感情。2.通过本次习作，让同学们学会倾听、观察、和积累，明白生活中有许许多多的作文素材。3.通过本次习作，学会运用拟声词，运用比喻、拟人手法描摹声音。还要做到景与声相融合，创造出美的意境。教学难点：要学生学会运用拟声词，运用比喻、拟人手法描摹声音，还要做到景与声相融合，创造出美的意境。教学过程：一、情境导入同学们，在第一单元的学习中，我们欣赏过索溪峪的“野”

5、，聆听过独具风韵的山雨，亲历过山中访友，而且还探寻过奇异的草虫村落，大自然总有着无穷的魅力。其实呀，大自然还是一位出色的音乐家，她美妙的音乐无处不在。你听，微风中的叶儿在为你拉着轻柔的小提琴，细露晶莹的早晨，鸟儿唱响了第一支嘹亮的晨曲。山谷中无人知晓的小野花也在哼着孤芳自赏的绝唱，而当你面对秋天丰收的田野，你会欣赏到气势非凡的丰收之歌。（出示相关图片）今天，就让我们一起用心去倾听大自然的乐章。（板书课题）齐读课题。同学们，当你听音乐时，你是一种什么心情呢？（指名说）那么带着这种心情再来读这个课题。一起来回忆，大自然还有哪些音乐？自由说。（小记：开学第一次全校性的听评课活动，还是让自己颇为紧张。

6、在选择课题时，拟定了与课文相关的对大自然的描写。对于大自然，学生身处其中，能够感其形，悟其神。上课伊始，先通过老师的导语，带领学生回顾所学课文，目的是让学生明确习作主题，知道课文内容与单元习作的内在联系，但上完课发现，这个环节目的真正达到了吗？教师的寥寥数语能给学生传递什么呢？如何能拨动学生的心弦呢？让学生带着自己的体验，或兴奋或放松或陶醉再来读课题，出发点是想以此激发学生的情感，情动而辞发。习作是内心世界的影子，只有投入，才会溢出感动。）二、倾听自然之声学生自由畅谈自己熟悉的大自然中的音乐。教师适时引导，并有意识的分类总结。1.自然现象：风：如：风，是有节奏的，当它们碰着树叶时，是温柔的“唰

7、唰”声；当它们掠过河水时，是一种“哗哗”声。当冬天来临的时候，风呼呼作响，如虎吼龙吟，如海啸松涛。树木在风中战栗，所有的动物都销声匿迹了，只有风唱着雄壮的战歌，呜呜呜，呼呼呼。雨：如：倾听者绵绵的雨声，不由想起那句“随风潜入夜，润物细无声”，心情一下子晴朗了。雷：轰隆隆2.自然景观：小溪：闭上眼，聆听那远近的鸟语，那淙淙的溪流，深呼吸，一阵清爽洋溢在心灵。坐在软软的草地上，看着清澈见底的溪水，听着水声，随意地流淌，仿佛一曲叮咚叮咚的交响乐，心里一下子爽朗起来，仿佛置身于世外桃源。你用潺潺的声音，向我们诉说山谷的宁幽与静谧。大海：澎湃与海岸山崖窃窃私语瀑布：轰轰松涛如海浪，让我们感受到“飞流直下

8、三千尺，疑是银河落九天”的气魄。3.植物：风吹树叶的声音雨打树叶的声音花开的声音植物拔节长高的声音树叶沙沙飘落，就好似在风中叹息。4.动物：青蛙咕噜咕噜呱呱呱蝈蝈唱着小夜曲小鸡叽叽叽 “喔喔”的鸡鸣声鼓舞着我们满怀热情地投入新的一天的工作、学习、生活蜜蜂嗡嗡嗡小鸟清脆的歌声，好像向人们诉说着一个动人的童话，让我为之感动。羊群咩咩咩蟋蟀弹琴晚上，倾听着窗外风吹着枝丫的美妙的声音，青蛙“呱呱”的叫声，蛐蛐的齐奏，偶尔伴着小雨“沙沙”地落下，交织在一起，成了一首大自然中最动听的旋律，令人心醉。刚才，同学们交流了自己最熟悉的大自然的声音，可见同学们在用心倾听。那么，同学们，你们还听过这种声音吗？（出示

9、课件）喜你听到过种子发芽的声音吗？你听到过太阳升起的声音吗？你听到过破茧成蝶的声音吗？这些都是大自然欣喜的声音，也许它在笑，甚至欣喜若狂。怒你听到过土地干旱的声音吗？你听到过鲜花凋零的声音吗？你听到过绿树枯萎的声音吗？这些都是大自然不愉快时的声音。也许它在急，甚至勃然大怒。哀你听到过枯叶掉落的声音吗？你听到过温水结冰的声音吗？你听到过太阳西下的声音吗？这些都是大自然哀伤的声音。也许它在哭，甚至泪流成河。惧你听到过橡树成油的声音吗？你听到过石子成泥的声音吗？你听到过填湖成地的声音吗？这些都是大自然恐惧的声音。也许它在抖，甚至心惊胆寒。只要你有一颗善感的心，那就去领悟那至高无上的自然旋律吧！5.教

10、师小结：多么奇妙，大自然不仅有风做钢琴师，有雨做鼓手，有雷伴奏，原来她还有一个以百鸟群兽为演员的合唱队。每只动物扮演自己的角色，每种声音在交响乐中有它的位置，使得大自然的音乐充满魅力和生气。（小记：在这一环节中，首先让学生说一说自己熟悉的大自然的声音，但在课堂上，当我抛出这个问题后，全班一片寂静，面面相觑，这实在出乎我的意料。备课时，并没有考虑到这个地方学生会感到茫然。面对这种情形，自己突然有点慌了，如何激发？当我提到冬日的风声，呼呼作响，十分猛烈，吹在脸上，顿感疼痛，这时学生的思维瞬间打开了，他们纷纷举手，畅所欲言。但学生叙述的语言比较零碎，这时需要老师通过评价语或示范加以点拨。而自己却恰恰

11、缺少这种灵活性，根源在于底蕴不足，没有丰富的语文素养，在课堂上面对学生种种意想不到的回答时无法及时调控。此外，感觉自己还是游离课堂之外、学生之外，没有投入进去。要想发展学生的情思，老师必须具有真挚的感情，老师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生。比如以自己对大自然的热爱之情把学生引导到大自然的美景之中，带领学生欣赏大自然的美，从而使学生产生热爱自然的情感，进而能书写赞赏大自然的美文。）三.描绘自然场景中之音乐。1.教师：不过，大自然演奏的音乐也和人类一样要有一个美丽的大舞台。请同学们看屏幕（课件出示大草原和大森林的图）这是两个舞台，请你想象一下，大自然的乐队会在这两个舞台上演什么样的音乐剧

12、。2.学生看图想象，然后四人小组讨论汇报。（举例：森林，：当和煦的阳光穿过第一片树叶时，森林里的音乐盛典便开始了。知了当主唱，蟋蟀甘为乐师，各种各样的小昆虫也不亦乐乎地进入这个没有限制的世界里，跟潇洒不羁的清风，跟活泼的泉水合奏起悦耳的交响曲。草原：在一望无际的草原上，仰望蓝天，聆听远处马儿奔跑的蹄声。随之，传来羊群欢快的叫声，还有牧羊人高亢的歌声。让我们真正感受到美妙无比的天籁之音，整个人仿佛和大自然融为一体。）3.可见大自然她演奏乐曲要在一定的场景中进行。同学们写作文的时候，也要把音乐放在一定的场景中进行描述，这样大自然的音乐才会感染你，给你带来震撼。（小记：我在设计这次作文教学时始终贯穿

13、一个目标：调动学生的表达欲望，让表达成为学生的心理需求，产生不吐不快之感。从本环节的实际效果来看，学生的表达欲望很强，体现在内容丰富，讨论热烈。主要是以看画面引出话题；发挥想象，定位主题；通过交流感受发散学生的思维，拓宽选材。但也存在着学生表达欠条理的问题，教师的指导跟不上）四.自选喜爱的场景进行练写。1、同学们，现在请你们选定一个场景，驰骋你的想象，拿起笔来，替大自然谱写迷人的乐曲。你会选择什么样的场景？学生交流。（早晨、夏夜、山中、海边.）2、同学们，如何把这部乐曲写好呢？3、小结：通过刚才的讨论，相信同学们明白了一点，就是写声音，一定要抓住声音的特点，注意拟声词的使用，比喻、拟人等修饰手

14、法的使用，把文章写得生动。另外还要注意，“言为心声”，你的习作要渗透着你的情感。（小记：在指导学生如何写时，强调了学生的写作动机。写，是自我表达的需要，是为了有效地交流。目前，很多学生不知道为什么要写，总觉得是为了完成老师布置的一项任务，被动地写，往往使习作失去了情与真，失去了鲜活的生命性。所以我们要有意识地引导学生明确习作的出发点。）倾听自然作文 篇4小朋友们，你们聆听过大自然的声音吗？如果没有的话，就让我来告诉你们。春天，啁啾鸟鸣带给你的是无尽的希望！旭日东升，那灿烂的阳光照在我家的窗户上，美丽的小鸟在那高大挺拔的松树上，欢快地唱着歌，跳着舞，好象在说：“春天来了，好暖和。” 夏天，蛙声阵

15、阵，这代表着庄稼要丰收，但是，青蛙就阿工作了”吃害虫。小朋友们，大自然的声音多么美妙啊！蛙声阵阵、啁啾鸟鸣、雷声轰鸣、流水潺潺、春雨沙沙都会带给我们无尽的奇思妙想。我喜欢大自然，更爱大自然神奇美妙的声音！倾听自然作文 篇5蓦然抬头，天空是多么的湛蓝，蓝的令人如痴如醉！那种蓝，并不是夜空中透着的深沉的蓝，也不是像颜料那样死板的蓝。它的蓝，有着透明的感觉，就像清澈的湖水一样，让你觉得能看透一切，看透未来。它蓝的纯洁，蓝的美丽，有着水晶般的身躯，能够净化我们的心灵。蓝色的天空中还参杂着丝丝白色的云朵，虽然云朵是白色的但它也为天空增加了一道美丽的风景线。云朵在天空中仿佛在悄悄地飘动，一阵风吹来，犹如把

16、云朵给吹散了，在天空中迷失了方向，好像一伸手就能触摸到那白白的云朵秋风瑟瑟，凉风习习，风一吹，冷丝丝。就在这金秋时节，落叶飘飘悠悠地落到了地上，大地顿时变成了金色的王国，变成了金色的海洋，变成了金色的世界。我漫步在金色的王国里，遨游在金色的海洋里，享受在金色的世界里，落叶如同一只只金色的蝴蝶在空中跳起了一只金色的舞蹈，最后飘然落地，等待着化作春泥，融入大地母亲的怀抱里。树叶的一生如此短暂，它们这一生注定要化作泥土，从而消失在这个五彩斑斓的世界上。它虽然是那么的不起眼，没有花儿的娇艳，没有水果的香甜，但它有着默默奉献的精神。落红不是无情物，化作春泥更护花。清晨，一缕缕阳光透过窗子射到了屋子里，金

17、灿灿的。这金黄的阳光洒满了大地，然人觉得舒适温暖、焕然一新。阳光带着它隐形的翅膀，把黑暗赶走了，引来了光明，让人们从睡梦中清醒，去拥抱美丽的大自然，去探索这个五彩斑斓的世界每天，太阳都会让自己的孩子们阳光来告诉我们：要乐观向上，要积极的面对生活。而它们也像一个个活泼可爱的小精灵，让人们觉得有活力！春天，是万物复苏的季节；春天，是生机勃勃的季节；春天，是朝气蓬勃的季节。在这样一个美好的季节里，大自然的一切都从睡梦中苏醒了过来，为人们带去快乐。绿茵茵的草地上回荡着孩子们的欢声笑语；平坦的小路上留下了小狗的斑斑足迹；茁壮的小树下能看到一家三口野餐的温馨一暮；香气扑鼻的花坛边，珍藏着人们欣赏花的喜悦大

18、自然仿佛是一首动听的音乐，以最优美的方式向人们展示着它无声无息、不知不觉的变化人们情不自禁地赞叹：“春天，居然如此美丽！”天空用透明的歌声净化我们的心灵，落叶抖动着金黄的羽翼告诉我们生命的意义，在阳光编织的金网里，在春满人间的歌声中，蓦然回味：大自然居然如此美丽！倾听自然作文 篇6如果我们身临其境用心去体会，领会大自然的话，你会猛地发觉原来世界每个角落都有生命，都有语言。现在，让我们一起倾听大自然的声音，了解丰富多彩的大自然为生命增添的乐趣。听，多么美妙的歌声“叽叽喳喳，叽喳叽喳”这就是黑色的小燕子在向我们诉说春天快要来临。“轰隆隆”一声声春雷响起，宣告着春的使者的到来，柳树发芽，青草萌生。一

19、阵春风拂过，柳条随风而起，仔细听，或许你会听见柳树萌芽的声音。唐代诗人孟襄阳有句诗曰：“处处闻啼鸟。”可谓是妙哉甚哉！“知了，知了”一声声蝉的鸣声揭开了夏的面纱。稻田里，青蛙在奏响着欢乐交响曲，仿佛在为夏的到来接风洗尘。忽然，一阵狂风大作，六月的天就好似那娃娃的脸说变就变，窗户被风刮的噼里啪啦的直响，“轰隆”一阵雷声响起，紧接着，一颗颗豆大的雨滴铺天盖地的压下来，打在窗户上，道路上，小水洼里，“噼啪，噼啪，咕咚咕咚。”雨风雷又奏起来三重奏，演绎起奇妙的音乐。一阵秋风浮出，树叶被风吹的簌簌直响，天空中大雁排成人字形，发出一声声叫声，有序的向南飞去，稻田里，收割机的轰隆声，人们的呼喊声又合奏了一首

20、丰收交响乐。北风的呼啸，暗示着我们冬的到来。孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，发出欢快的笑声，人们踩在雪上，“吱嘎吱嘎，”冬也在向我们展示着他的魅力。大自然的声音是丰富多彩的，有时是美妙的，有时是恐惧的，有时更是不可思议的，只是咱平时没留心观察罢了，还犹豫什么？让我们一起去亲近大自然，倾听大自然的声音，或许你我都会有意想不到的收获。倾听自然作文 篇7大自然的声音非常美妙，只要你用心去聆听，一定会有新的发现。今天早晨，我独自去树林里，踏一条最熟悉不过的羊肠小道。走进这片树林，鸟儿呼叫我的名字，露珠与我交换眼神，每一棵树都是我的知己。它们迎面送来无边的青翠。我靠在一棵树上，似乎自己也是一棵树。我脚下长

21、出的根须深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转流淌。就这样，我慢慢地走跟它们打招呼。走到了河对岸，看到柳树姐姐在那弯腰洗头，我跟柳树姐姐打着招呼，柳树姐姐也热切的跟我打招呼。后来，我看到了小鱼们，小鱼们跟我打了招呼就走了，那是因为雨来了。我急忙跟柳树姐姐告别，找个躲雨的地方。雨声从很远的西边传来，由远而近，由远而近。在雨里，我顶着一片芭蕉叶，跑到一条小河边，用心听着小河急喘的声音。我于是扔了一块石头发出了一种说不出的声音咚，听见雨声沙拉拉沙拉拉不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风也屛住了呼吸，树林中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，似乎

22、在倾吐着雨后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的声音丁咚丁咚。似乎是一场雨的余韵。大自然带给我们的声音是如此丰富而美妙，那哗哗流淌的小河在欢快地歌唱，小姑娘银铃般的笑声在深谷中回荡，高空中的声声雁叫，似乎在诉说思乡的衷肠。倾听自然作文 篇8深秋的傍晚，西下的夕阳染红了流云，孤鹜长鸣着向南方飞去；遥远的天际，清澈的秋水吻着天边的余晖，交融为唯美的一线。这安静祥和的秋景或许应和了这样的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。它于宁静中蕴涵生机，动态中流露安谧，将自然的和谐勾画得如在眼前。（自然是需要用心灵去感受的。只有心灵的参与，才能真正领悟到自然之韵味

23、。）廊内的风轻轻拂过，窗外的晚霞流光溢彩，你亮丽的风景将我深深吸引，走近你的世界，我刹那间心情变得轻舞飞扬。（领悟的方式之一就是“走近”，进一步“走进”。）你说你迷恋绿色，你那里的绿，时而令人心旷神怡，时而令人满心喜悦，在你的那片绿色天地中，我们一同游览各处，一同嬉戏玩耍。累了，你携我走进你的房间，我们席地而坐，我们促膝长谈，共同领略这令人沉醉的绿之美。你说你不喜欢单调，所以便设立了四季。在你的别出心裁的精心构思中，你用淡绿代替生机，用火红阐释温暖，用金黄诠释收获，用雪白衬托严寒，（这一组句子勾勒了一幅清丽的四季图。）在这美景中，有蓝天为你歌唱，有白云为你舞蹈，有溪水为你伴奏，我定会珍惜你的美

24、丽才华。你说你不喜欢寂寞，于是，莺雀嬉戏，彩蝶飞舞，雁排长空，鱼翔池底，虎啸深山，都是你的匠心独运；（这一组句子制作的是一个色彩鲜明的动画片。）而云消雨霁后的彩虹，悬崖峭壁上的青松，大雪纷飞时的美丽，便都是你的点睛之笔。你说你不喜欢沉寂，你用潺潺如溪水般的声音，向我诉说山谷的宁幽与静谧；用轻柔的落叶声向我讲述原始森林的古老与神秘；用飞流直下的瀑布之音描绘峻山的秀丽与挺拔。（这是大自然自个儿成就的山水画。）你说你不喜欢陈旧，所以，是你在创造着一个个美的奇迹，走近你才能寻找到美的所在。夕阳西下，去体验大漠孤烟直，长河落日圆的萧索与荒凉；云雾缭绕中，去领略高山流水，知音无限的惬意；黄昏中，去享受那份

25、渔舟唱晚，满载而归的喜悦。你说你不喜欢安静。（连续五个“你说你不喜欢”引出五段与主题词相关的内容。这是一种写作策略。）你时而化作绵延的绿毯，时而化作漫山的红叶，你用你的温柔点缀着我的生活，融入大海。你时而化作滔天的巨浪，时而变为文静平和的微波，你用你的变化装饰着我的生活，你用你的豁达感染着我的情怀。我喜欢和你在一起，因为我喜欢你与生俱来的气质。浪漫中透着现实，阴柔之中不乏阳刚。我喜欢你调皮可爱的性格，娴静而又活泼，率真而又潇洒。你，是一切美的化身，在你的身体里融聚着天托负给你的纯静美，草托负给你的生机美，泉托负给你的活泼美，正因为这样，你才时时吸引着我的目光，刻刻相伴着我的人生。时间一天一天在

26、流逝，但自然，却拥有着亘古不变的安逸和谐。选择，珍惜。既然我们选择了这个世界，那么珍惜呢？有的东西一旦失去将会失去一世，那自然呢？它会在我们生命中消逝一世吗？我相信，不会。自然啊，我会珍惜，珍惜我所拥有的你，用一生的时间，去换取你静静对我诉说的和谐音韵倾听自然作文 篇9忙了一天，回到卧室。躺在床上，静静的闭上眼。沉沉的睡去。半夜被一个声音敲醒：“咦下雨了吗？”此时的我毫无睡意。雨，下的并不大。淅淅沥沥地像一个个跳动的音符。“何不听听雨？”于是我悄悄的穿上校服，不惊醒家人，独自来到阳台，坐在檀木椅上。雨来了！天还是阴沉沉的，看了看摆钟，才5点过。雨落之声，忽大忽小，有时清脆有时沉重。落在树叶间，

27、发出婉转的旋律；落在屋檐上，屋檐奏出奇幻的节拍；落在湖泊中，湖泊弹出轻快的音节。夜中听雨，在耳边环绕的是美妙的丝竹之声，淡淡的犹如那温暖的鸡汤，清澈的有如那明亮的镜子。推开落地窗，闭上眼感受，像是母亲的手抚摸着你。风里带来新翻的泥土的清新，混着青草的气息，还有各种花的芬芳都在微微润湿的空气中酝酿。这是大自然的魅力！我伸出手借助雨滴，清清凉凉的，扫去急躁烦闷的思绪。我陶醉于其中，当我回过神时，雨已渐渐停止。正如花朵一般，当花瓣离开花朵时，仍然会有暗香残留。同样，当雨声停止，那些意蕴也会被人们封存在心中。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”人们在倾听时，雨是深沉的；“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”人们在倾听时，雨是飘逸的；“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”人们在倾听时，雨是轻快的。这时，远方的的钟楼传来六声钟响，6点了。我的家人醒了，他们有些疑惑，我说：“我在倾听自然。”倾听自然，让我们沉醉于其中；倾听自然，让雨露清洗我们的灵魂；倾听自然，让自己获得一份淡泊。倾听自然，是一种享受，更是一种收获。让我们一起倾听吧