2023年心宽天地宽人生感悟3篇(人生 天地宽).docx
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1、2023年心宽天地宽人生感悟3篇(人生 天地宽)心宽天地宽人生感悟1近读窦桂梅老师著作做一名有PRO尊严的教师,是面有一篇文章,就是本题目。不看资料,题目就让人心一动,心宽天地宽,心静世间静,颇富禅意,中国文化向来讲究内心世界与外在世界的和谐,所谓一朵花,一粒沙,一个世界。这天的世界纷扰杂乱,更需要咱们借助自身文化力量中的这种精神来寻求内心的平衡。有时候,一个唯心主义者能够活得更坦然,如果这种唯心主义没有危害的话。很多老师钟爱魏书生老师,作为一个教育家,他的诸多教育理念受人推崇,借鉴他的做法的教师很多,但据我所知,成功者甚少,为什么?我一向以为,学魏书生,学他的精神内蕴。魏书生的做法是附着于他
2、自身的性格、人格和精神的,精神不一样,做法就难以神似,甚至形似也达不到,就象一幅山水画,你模仿得再象,也是一幅赝品,魏书生为什么能够成功?在于他对人世繁扰所抱的一种坦然和超然,他有自我的精神世界,淡然却又执著,执著于自我的教育世界,而又淡然应对功利、财富和人际,他满足于自我在教育的精神世界里淌洋,甚至悠然自得,魏书生讲“多埋怨自我,少埋怨环境”,坚持写日记,坚持反思自我,并将其认为是一种“道德长跑”,在魏书生看来,“尽管生活清贫”,但“我属于愿意当教师这类人”。因此,魏书生洋洋洒洒,在教育的世界里收获着其自认为的“三重收获”。早段时刻读刘可钦,她的低调而执著,淡然而有所为的态度同样深深地感染了
3、我。刘可钦认为,“教育学就存在于咱们每一天与孩子对话的情境中,教育学就存在于咱们与孩子在一齐的方式之中。”她深深地感动那些以前给她带来丰富灵感的学生,感动那些以前给她无私帮忙的专家和学者,感动那些与她心手相连的老师们;她感叹道:“他们给了我安定愉悦的生活,使我至今一向持续一种宁静的情绪,使我每一天能笑着看学生;更感动主体教育思想的博大与精深,正是它的出现,使我平凡的教师生活,变得如此丰富多彩,正是它的存在,使我平凡的教书生涯,充满着创造乐趣,也正是伴随着它的发展,使我在平凡的人生道路上,一向追寻着做教师的愉悦!”这是一种发自内心的职业愉悦感,在这种职业愉悦感面前,世间太多在其他人看来有所值的东
4、西,诸如名利、物质利益等等,都被精神上的愉悦感淹没了。作为一名教师,从事的就是心灵世界的工作,每一天应对的就是活生生的心灵世界,李镇西讲,要始终持续一颗童心,这实在是一种教育的智慧,心不安,灵魂就不安宁,心灵世界的浮动不安必然导致在教育上无法以一颗观察的、平静的、丰富的心灵去应对每一个孩子。我始终以为,教师的职业从生存论上讲,他只是一个生存的职业,准备好了当教师,就必然准备以一种物质上的平淡去应对自我的生活,你不可能以一名教师的身份去和一名富有的商人相比,这是不现实的也是愚蠢的。按照克尔凯郭尔的说法,或此或彼,人生就是一种选取,做教师,是咱们自身的选取,不是别人强加给咱们的,认可这种选取,人才
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