2023年教育科研工作计划（个人科研工作计划）.docx

《2023年教育科研工作计划（个人科研工作计划）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教育科研工作计划（个人科研工作计划）.docx（56页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教育科研工作计划（个人科研工作计划）教育科研工作计划1为了更好的抓好本期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际情况，学校的工作安排，特制定本教育科研工作计划：一、指导思想：坚持以人为本的思想，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党和国家的教育方针，教育科研工作计划。把教育科研工作作为教育发展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以突出教学、强化管理、服务师生、争创一流为工作指导思想，坚持教学工作课题化、教研工作特色化的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研以人为本、关

2、注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。二、工作目标：进一步发展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。推进科研、校本研修、课程改革的有机结合；推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。三、总体思路：1.突出一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。2.实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。3.促进三个提高：提高教师教与研的水平；提高教育科研质量；提高全校教育教学质量。4.达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上

3、推进相结合。5.配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。四、具体工作措施：1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。具体负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教育科研管理制度。学校将对科研工作纳入教师个人和教研组的工作考核，并作为教师的评职、评优的依据之一。每一学期将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组，给予物质和精神奖励。2、扎实推进课程改革，保证课改深入开展。在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培养学生的创新精神和实践能力。(1)、严格按照课程

4、计划，开齐学科，开足课时，认真作好各类活动课的开展。(2)、组织教师集中解读课标，研究教材，举办座谈会，组织教师观摩教学光盘。认真组织家庭教育与学校教育相结合，营造良好的大教育观。(3)、组织教师参加上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召开教师研究会。3、校本研修以人为本，以校为本，突出一个真，重抓一个实，切实解决教学中的热点和难点。根据学科、年级特点分组进行。同时，鼓励教师自觉参与小课题研究。结合教研组和个人的特点，提出、实施、解决实际问题，促进集体的整体成长。其研究内容为：(1)、德育工作方面：学生行为习惯培养的研究；学校教育与家庭教育相结合的研究；关于后进生(后进班级转化)的研究。(2

5、)、课改方面：教师备课与批改作业的研究；学科集体备课的研究；评课的研究；课堂教学模式、策略与技巧研究；加强研究性学习的应用性的研究，综合实践课的实施和开发研究；单元测试分析。(3)、管理方面：班级管理的分析与研究；村小教育管理的研究。4、以课题为载体，提高教师的理论水平。进一步实施好现立项的课题研究，组织好课题组人员的培训，落实课题组人员的职责，收集一系列的过程资料。形成具有一定水平的科研成果。5、加大经费投入，保证科研工作的开展。学校将在现有的财力情况下，加大对科研工作的投入。一是鼓励教师参加学习和培训；二是奖励科研成果突出的先进个人和集体；三是解决用于课题开展需要的资料和费用。6、协助教导

6、处落实教研活动的规范管理(1)、加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求教师。进一步深化集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。(2)、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。(3)、坚持教研活动的检查。继续开展学科常规教研活动，坚持教研活动的常规性

7、检查，每次教研活动做到四定三有即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。总之，我校教育科研工作要形成人人积极参与、个个有实验成果的良好氛围，要在现有的基础上，进一步加大力度，转变观念，开拓创新，积极探索教育教学规律，推进教育科研工作的深层次发展。每月工作安排九月份：1、制定学校教科研工作计划；2、9-12月份安排校级领导、骨干教师进行教研专题座谈。3、召开教科研例会，安排好研究人员的工作。布置教科研学期任务。4、向县教研室提交课课题实验方案。十月份：1、校级领导、学科骨干教师进行公开课教研活动。2、协助教导处进行常规管理，组织科研人员撰写论文。十一月份：1、组织科研

8、人员进行课题研究。2、做好期中教学质量检测工作，开展教学质量分析，对教学中存在的优缺点进行分析，提出改进措施。十二月份：1、科研常规检查。2、加强对课题的开展与实施的管理工作。20xx年元月份：1、期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿。2、学期末举行课改研究经验交流会、考试质量分析会。3、及时上报有关资料，整理资料归档。教育科研工作计划2一、指导思想20xx年是推进教育科研内涵发展的重要之年，也是全面完成“十一五”课题研究任务的关键之年，我校教育科研工作者要进一步统一思想，坚定信心，振奋精神，开拓进取，扎实工作，坚持以创新为核心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，高标准、严要求地

9、完成各项科研工作任务，努力开创教育科研发展与创新的新局面。根据学校教育工作意见，“要紧贴教学工作的实际，以课题研究为载体，积极探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，充分体现教育科研工作的先行性和实践性。”坚持“科研兴校，教科先导”思想，教育科研以“三个发展”为根本宗旨，即“教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展。”深入、扎实开展主课题研究，结合学校实际，抓实基础，抓紧学习，积极实验，敢于探索，充分发挥科研先导的作用，促进学校的内涵发展，促进教师的专业发展，为学校稳步提升教学质量，更好地满足人民群众接受优质教育的需求而作出贡献。二、主要工作：1、抓实课题研究。“十一五”课题在二年多研究的基础

10、上，进一步按课题方案操作要点认真开展课题研究工作。2、组织教师外出参加省、市级各类教学观摩活动，或观看专家讲座、课例光盘，更新理念，强化师资培训，推进学校名师工程，催化骨干教师成长。3、开展“六个一”活动，指导全体教师以课堂教学作为实施课题研究的主阵地。4、开展“学习（读书）-教学（研究）-反思（总结）”为主题的专题活动，加强学习型学校氛围的创设，努力营造书香校园。5、加强学校之间、教师之间的对话交流与互相合作。 组织多种形式、多种层次的课改交流联谊活动，给学校青年教师搭建展示的平台，提升他们的业务教育教学能力。 校内教师将按相关要求开展多种形式的教科研活动，做到教研课展示课等相互交替、综合。

11、6、继续办好校刊，注重校刊内在质量，并参加市优秀教科刊物评比，力争获得好成绩。7、做好教师成果的推广工作，争取年内多数人有成果发表，发表档次更高。8、组织教师参加各级各类论文评比，提高获奖的档次和级别。9、加强教科常规管理，做好学校的教研资料建档工作。10、用好教育刊物。组织教师向z教育研究、苏州教育研究等刊物投稿，组织学生积极向z日报、故事大王等刊物投稿。11、完善教师教科工作考核细则，抓好相关的考核工作，使考核工作起到激励、促进作用。三、具体措施：1、加强课题研究全过程管理，提高科研工作实效。本学期，为突出教育科研在学校工作中的引领作用，以课题为抓手，将教科研紧密地与教育教学，课改实验结合

12、起来，开展特色强、主题明、形式新的教科研成果展示活动，提高教育科研活动的实效性。2、继续做好教科研的宣传工作，为教师提供专家论文、刊物、书籍，组织全校教师加强理论学习，进一步从思想上提高对教育科研意义的认识，提高教师业务素养。3、抓好课题管理。组织学习教科研理论知识，特别是与学校主题相关的理论。同时认真实施课改课题，把课题研究落到实处。加强对校极课题的管理工作，定期组织课题培训。4、开展“六个一”活动，努力使课题研究和课堂教学研究相结合，加深学校课题在课堂教学层面的研究。积极参加片组织的双优评比活动。5、抓实课题研究，做好学校“十一五”主题课的资料搜集、分析、统计等工作。6、加强科研队伍建设。

13、首先加强骨干教师培养，参加市级培训，组织校级培训，不断充实教科研先进个人队伍；其次加快教师队伍建设，使各项校级课题顺利实施，为他们参与教科研工作创造条件，促使他们尽快由经验型向科研型转变。7、继续健全学校教科室各项制度；加强常规工作管理，整理好各类常规资料；继续做好学校教科室的规范化建设。充分发挥教科室在学校管理中的作用。8、认真用好江苏教育研究、教育科研信息、z教育研究等刊物，及时传递教育科研信息，宣传上级教科部门的精神，学习外校教育科研的先进经验。9、继续做好校刊的出版和参赛工作，鼓励教师人人投稿，扩增面版，为教师成长提供舞台。10、开展校级科研成果竞赛，经验交流等活动组织教师参加上级部门

14、组织的一系列评比活动，鼓励教师参与教科研工作。要求他们每学期上交教育教学随笔1至2篇，对其中的优秀成果向省市级刊物推荐，以推广我校教科研成果。脚踏实地搞好学校教育科研工作，全面提升学校教育科研发展水平，提升课题研究水平，是我校全面提高教育质量的前提。我们有信心通过各个层面的努力，使学校教育科研获得新一轮发展。四、每月工作：八月份：1.参加市教科主任会议。2.制订三中心20xx年下半学期教科工作计划。3下发教科研手记记载本。九月份：1.召开课题组人员会议，研究主课题研究计划。2.召开部分教师会议，布置向有关杂志投稿工作。3.组织参加“蓝天杯”教师优秀论文评比。3.组织校级课题研究课实践活动。十月

15、份：1.召开课题组人员会议，沟通研究情况。2.检查教师理论学习、课题研究笔记。3.组织校级课题研究课实践活动。4.思考“十二五”课题。十一月份：1.完成主课题中期鉴定报告。2召开课题组人员会议，研究主课题操作实施情况。3.组织校级课题研究课实践活动。4.组织有关人员认真开展校级论文评比活动。5.开展教科研“双优”评比。十二月份：1检查教师教科研手记记载本使用情况。2. 整理学校教科资料并归档。3. 编辑出版南园教育。开发区中心教科室教育科研工作计划3身为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自

16、己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。一、 指导思想：积极学习20xx年版新课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。二、努力方向及教科研计划：（一）自身业务方面：1争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。2努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。3认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。4认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次

17、班级活动，协助班主任管理好班集体。（二）个人进修方面：坚持参加小学继续教育学习。坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。学习信息技术，不断提升教育教学水平。提高自身素质，不断学习进取。要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。主动认真练习写字。（三）互相交流方面：1做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。2写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心

18、态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。3写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。4积极参加各项教科研活动。教育科研工作计划4一、指导思想：大力开展教育创新，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，以科研为导向，以课题工作为主线，以校本培训为特色，以团队建设为突破口，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平。二、工作重点：1、扎实开展课题研究，做好课题过程管理工

19、作，把课题研究与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题研究真正为教学服务。2做好规划课题研究工作，课题准备结题。3、做好教师的科研培训工作和骨干教师学习工作。4、做好课题的研究实施工作，优化课题实验的制度化、科学化、常规化管理。5、使教科研工作成为课堂教学的引领、支撑，为全面提高教育教学质量服务。三、具体工作措施：1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以课题研究为切入点，以教研活动为基础，以提高教师教育水平。每月二次科研学习，二次科研骨干学习，每学期至少一次科研相关内容的讲座。2、以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过全校教师参与的课题研究活动，让教育科研的意识在行动中得到体现。

20、同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。3、召开课题成员研究会，学习结题报告的撰写要求，组织课题研究人员进行科研资料的收集、整理和归类工作，根据上级结题要求及时撰写结题报告。4、本学期每位教师上一节体现科研成果的科研观摩课。设立评委小组，并组织教师对课堂教学进行评议，互相交流、探讨，总结相关经验上升到理论高度。5、认真学习特殊教育新课程的实施方案，了解特殊教育新课程的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进特殊教育发展。使新课程实施方案的理念深入到教育教学中。6、以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程

21、改革。7、本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。我们将传达信息，积极选送,把好质量关，让更多的老师享受成功的喜悦。教育科研工作计划5XX年xx市教育科研工作的总体要求是：以xx省、xx省教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水

22、平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探索有效的教育科研运行机制。召开xx市教育学会第xx届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“xx市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办xx省教育学会现场会。3圆满完成“x五”立项课题研究任务。XX年，是x五课题结题年，各承担课题研究单位，要加大课题研究力度，确保高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。继续积极促进教育科研成果的转化，适时通过举行xx市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广优秀科研成果。5以教育科研作引领，积极推进校园文化建设。要加强学习和交流，走出去，请

23、进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造浓厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加大学校主导性课题的建构和研究力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性，集中群体智慧，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。7加强校本研究，促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用，要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作，让教师“在工作中研究，在研究中工作”。要积极鼓励教

24、师开展课题研究，并为教师创造良好的工作环境和研究条件，为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。8.深化“xx省中小学教师xx阅读工程”。要认真总结xx教师阅读工程的经验，为开展xx阅读工程做好准备，年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。9.编制“xx”课题规划，加强教育科研宏观引领，增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台xx市“xx”教育科研课题研究指南。10.办好xx教育，秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则，为学校经验交流，教师专业成长提供优质平台。教科所XX年工作主要活动安排：一月份：制定下发xx市XX年教育科研工作计划编制xx

25、市XX年教育科研课题发展计划3编制xx市教育学会发展十五年4参加xx省教育科研工作会议。二月份：1对XX年立项课题进行成果鉴定。2评选“xx市教育创新先进单位、先进个人”。三月份：1.教育创新先进单位验收。2.筹备xx市教育学会第xx届年会。四月份：1召开xx市教育学会第xx届年会暨“xx市教育科研走进胶北现场会”。（拟承办xx省教育学会现场会）2拟召开xx省“现代班集体建构”现场研讨会。五月份：1召开“读经典，塑品行”研究成果现场展示会。（暨xx市第五届“品读经典、感悟教育、音像演讲”展示会）2组织教师参加省教科所论文评选活动。六月份：1召开“激励艺术”研究成果推介会。2组织教师参加xx省教

26、育局论文评选活动。七月份：1组织XX年xx市“每周一读品读经典，感悟教育”优秀论文评选活动。2各单位进行教育科研半年工作总结。八月份：参加省、市教科所举办的各种教育科研培训班和学术交流活动。九月份：全市立项课题中期指导检查。十月份：1.继续立项课题中期指导检查。2.组织专题研讨会。十一月份：1开展“教育科研面对面活动”。2xx市“书香校园”和“教师读书人物”评选活动。十二月份：1xx市教育科研年度评估。2组织XX-20。教育科研工作计划620xx年学校教育科研工作将深入实践科学发展观，围绕学校中心工作，推进科研工作不断发展、完善 。科研彰显学校办学特色，深化十一五课题研究成果，做有特色的科研。

27、承接全年总体工作部署，继续做好以下几点工作：一、总结十一五课题结题，做好十二五课题的立项。在专家和区教科室领导的指导帮助下，学校十一五市级规划课题外来务工人员子女心理问题成因及其教育策略的研究结题工作顺利完成。某一课题研究可以说是阶段性的，但课题结题并不能作为教育科研的终点，学校十一五课题研究是学校可持续发展的一个节点，是学校办学理念、办学特色进一步深化的节点，是学校提炼总结面向外来务工人员子女这一群体心育教育规律的一个节点。教育无止境，发展无止境，学习无止境。学校教科研室在十一五课题结题和十二五课题的论证之际，认真进行了两方面工作。一是认真反思了十一五课题研究过程中的经验教训，找寻并纠正自身

28、存在的问题，健全研究机制，优化科研队伍。二是总结十一五课题研究经验和成果，根据学校特色发展的实际需要和教育教学难点问题，结合学校当前实际及发展愿景，设计论证确立有益于学校发展的十二五研究课题。学校十二五课题初步的研究主题外来务工学生心理问题的相应的德育专题教育的实践研究，形成初步的研究思路，撰写十二五课题申报方案。围绕课题，积极开展课题研究各项准备工作。二、围绕特色彰显，品质提升做好学研共同体研究工作。制订学校*之春学研共同体工作方案，本学年围绕特色彰显，品质提升扎实开展学研共同体的研究活动 。特色中特在于学校外来务工子女特殊的教育群体，色在于用教师的爱心与责任心为外来务工子女、为学校教育教学

29、增光添彩。品质中品是激励教师做有品位的教师，品来自读书、交流、思考。质是激励教师成为有品质的教师，质来自心育，一方面教师自我心育-自我心灵成长，另一方面教师育人基本技能-以教师的爱唤醒外来务工子女的自信，以教师的责任唤醒外来务工子女的潜能。主要三项工作：一是围绕我校市级教师专项课题的结题工作，由课题主持人*老师带领课题组对课题进行认真梳理，并及时总结提炼提高初中阶段外来务工子女学习适应性的研究课题成果，推广已初步成熟的可行性的提高外来务工子女学习适应性做法。二是围绕学校课题、十二五教师专项课题立项论证，开展读书交流、学研交流，开展教师课题研究的培训。三是积极争取参与区级学研共同体第三批的认定，

30、借这一契机，提高学校学研共同体研究水平。三、因地制宜，因材施教，做有特色的心理健康教育研究工作。完善学生指导中心的建设。编写完善团体心理辅导活动课的年级校本教材，做好班级团体心理辅导活动课的校本研究。围绕心育主题开发符合外来务工子女心理需求的多种课程，并形成课程群。四、积极组稿，积极参与教育经纬的编辑工作.教育科研工作计划7一、指导思想以罗庄区教科室有关教科研工作的指示精神为指导，坚持教育科研为教育决策服务、为教育改革实践服务、为提高教学质量服务的教科研理念，紧紧围绕高效课堂构建、名师、骨干教师培养、作业教学改革、学校特色发展等重点工作，立足实效，大力推广行动研究，努力争创我校教科研工作的新局

31、面。二、工作任务和措施(一)依托培训研究、助推名师、骨干教师培养1.加强教师教育，健全培训制度，分类推进教师专业化发展。按照计划，学校对全体教师进行全员培训：请有关教育专家到校进行专题教育讲座，请本校名师介绍成长经验，并要求教师撰写教育论文，鼓励教师书写读书笔记。除了共同的要求外，我们又根据教师的不同的年龄结构和教学经历，设置了不同的教师专业化发展的途径和目标。学校将教师分为四类，并对各类教师提出不同的专业化发展要求：青年教师的培养计划，新教师和老教师师徒结对;学科骨干教师的培养计划;其他教师的促进计划等。我们期待着通过培训，促进教师的专业水平持续提高。我们始终倡导的校园文化就是要建立书香校园

32、，营造读书氛围，让热爱读书的教师去感染、激发学生的读书热情。同时建立教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，以学科工作室为主体，采取“引路子、搭台子、压担子”的办法，积极开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用，通过这些措施搭建青年教师成长平台。2.加强过程管理，倡导行动研究，不断提高教师的反思能力。学校通过不同的视角对教师进行文化引领，激发教师思考教育问题，进而提高教育、教学水平。学校倡导教师进行叙事研究，引领教师对自己的教育经历、身边的教育故事进行反思，进行微型实验，提升个人经验水平。同时，也在引领教师学会留心观察身边的教育案

33、例，学会对教育案例的评价，待积累了一定的教学经验后，引领教师尝试对历史事件或学科问题纵向的研究。在各种研究中，鼓励教师撰写反思日记，以形成自己的教育观点和教育思想。应当说，教师的专业成长离不开观察、离不开反思，离不开写作。教师通过叙事研究的视角，将会逐步提升自己的理论素养。3.通过听课评课，诊断课堂教学，促使优秀教师脱颖而出。以各种“磨课”活动为载体，积极开展校本教研活动，注重教学问题生成发现，强化“精心进行教育教学反思”，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，切实提高“问题教研”的实效性。学校要求广大教师要相互听课，要求领导、干部每学期听课必须达到50节，并要求领导干部听课后，

34、要与授课教师交谈、评课，并书写出评课意见。要求教师每学期听评课不少于25节。学校将进行“教师书写比赛”、“强素质、提效能演讲比赛”等活动，激发教师在教育教学中形成内练素质，外强形象，提升自己的专业化水平。要求教研人员要在“专业化研究”上下功夫，做到“10个一”(一篇论文、一场报告、一篇日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个班级)，提升教研人员的研究水平。4.依托电子平台，积极开展网络教研。积极建设学校电子网络互动平台，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、QQ论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特别关注

35、青年教师的网络教研行为，规范网络教研。(二)建设高效课堂、培植课堂教学典型1.让公开课引领常态课学校本学期将继续开展课堂教学月活动，以年级和学科组为单位推选出教师代表轮流上课;学校教研指导中心处组织教研组长、骨干教师组成审核小组，对公开课进行全面细致的评估，形成评估报告，重点提出改进课堂教学的意见。对课堂教学成绩优秀者进行奖励。同时举办优质课比赛，培养典型，激励教师主动参与到高效课堂建设中来。让公开课和优质课引领课堂教学改革，提高教师的教学水平。2.让常态课也精彩(1)加强常态课的管理。以创新思维构建新的教学常规，引领教师转变教学行为。对于备课、上课、作业批改、辅导、测试、反思等校本教研工作实

36、行细化管理，引导教师有效工作，指导学生制订自主学习和发展计划，并配合教师的课堂内外学习指导方案而进行有效学习。学校继续加强教学常规管理，深人调查研究，研制出符合校情、学情和教情的教学常规管理和评价机制，修订相关制度，调动教与学的积极性，为常态课教学注入活力。(2)不定期地随机听课，及时反馈听评课信息，督检整改出现的问题。(3)组织研讨会、教研沙龙等活动，就课堂教学存在的有关问题让教师们进行主题研讨。(4)让教师自觉进行教学反思。一是对课堂教学反反复复地思考，努力达到教学过程的最优化;二是针对课堂教学中存在的问题进行思考，寻求解决这些问题的办法与措施。(三)实施分层作业改革、提高作业教学质量1.

37、本学期我们继续实施“菜单式分层作业”改革。具体做法是：一是实行学生编组分层次。在实施“动态分层式”作业的设计与实施前，我们在保持原来班级不变的前提下，按学生学科学习情况、能力倾向和学习目标不同，将班级学生划分为三个组：基础组：基础、智力较差，接受能力不强，学习积极性不高，成绩欠佳(后20%学生);发展组：基础和智力一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等左右;(中间50%学生);创新组：基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成绩优秀。(前30%学生)。在对班级学生进行分组时，教师必须做到：对学生的分组应由老师掌握，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量保护低层次学生的自尊心。二是实施学

38、习目标分层次。教师在学生学习每一单元前，制定好单元计划，并根据计划制定每一单元的分层学习目标。把学生的学习目标也分为三层，即基本目标，发展目标，创新目标。创新目标：鉴于该层次学生的基础好，学有余力，在他们全面完成课标和教学计划要求的基础上，教师要注意满足这部分学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用知识，不断提高和发展其学习能力和抽象思维能力。作业题主要以综合面广、灵活程度深、创新意识强的题目为主。发展目标：鉴于该层次学生处在中间层，有一定的基础。因此针对这部分学生，重在激发其学习的积极性和主动性，较快地提高他们的学习能力和思维能力，较好地完成课标和教学计划所规定的要求。作业内容主

39、要以变式题或一般综合题为主。基本目标：鉴于该层次学生的基础较差，学习困难很大，应以基本完成课标和教学计划所规定的最基本的要求为主，降低难度。作业内容以最基本的知识和最基本的技能训练为主。三是作业设计分层次。首先是单元练习题的分层设计，各备课组在通览教材和教参的基础上，以课程标准和教材评价标准为指导，根据单元的学习目标，将各单元的作业进行整体设计。并分为三类既一星级、二星级、三星级。一星级：基本题(要求每一个学生所必须掌握基本知识的一些题目);二星级：提高题(难度比一星级略高一点，它是一星级作业的扩展.这一类题目都是需要经过认真思考后才能解答的稍有变化的题目);三星级：综合运用题(它需要学生对知

40、识融会贯通地掌握后才能正确解答对)。通过这样的整体设计每个学科都建立起了习题库。并为每节课的习题设计和作业设计提供了资源和依据。然后对每节课的课后作业分层设计，每次新课上完，教师就以本学科的习题库为资源，依据本节课的分层目标将作业分为三类，既一星级、二星级、三星级。四是作业实施分层次，每次布置作业，都将三个星级的作业全部提供给学生，学生自由选择。做一星级的学生，可以选择其他两个星级的题目。做二星级的学生，可以选择三星级的题目。做三星级题目的学生，前两个星级的作业免做。五是检测内容分层次，教学每一单元学习结束以后，安排一次过关考核。考核内容，以课本习题为主，着重基本概念和基本技能。要根据三层次学

41、生的实际水平，拟定出不同层次的单元测验，也可使用同一份试卷，对不同层次的学生提出不同要求。检测本学期还将探索分项考核评价模式，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题和解决问题能力等方面的发展状况进行检测和评价，建树“多把尺子量学生”的评价观，逐步建立旨在促进学生全面发展的多元评价体系。通过这些做法，引导教师投身作业改革，提高作业质量，大面积提升教学质量。(四)树立品牌意识、打造学校教育特色学校将依托表达力教育特色班，强化各类训练，积极参加各类各级开展的展示活动，扩大影响面，邀请专家论证指导提升，逐步打造适合我校可持续发展的、对师生终身受益的特色教育体系，把

42、我校建设成为市内外知名的品牌学校。(五)加强过程精细化管理，提高我校教育科研水平本学期，我校将在教科研工作各个环节加强细化管理，保证教科研工作的优质、高效、有序进行。1、加强对教师课题研究的选题指导。倡导“草根”课题研究，扎实推进“问题即课题”的研究，组织专业人员对教师的课题进行论证和指导，提高课题研究针对性。2、坚持课题工作例会制度和课题组长负责制度。为了使课题研究更扎实，本学期，我校继续推行课题工作例会制度和课题组长负责制度。一是学期初召开课题碰头会，解读课题各阶段的研究内容、研究措施等，提请全体教师监督课题组研究工作。二是教科室组织各课题组成员，每月至少进行一次课题研究研讨交流和课题研究

43、汇报活动，收集、反馈实验教师普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因，保证课题研究的有效推进。三是期末召开总结会，进行总结、研讨下阶段的研究方向和工作思路，保证课题研究的高效有序进行。3、加强教科研材料的积累。各课题组要及时记录研究过程中每一细小环节，认真分析、反思研究过程中遇到的问题，实现研究的实效性、科学性。(六)积极开展“沙龙式探究”活动，促进课题研究成果的不断推广积极组织、参加“沙龙式探究”活动，促进教师教科研水平的提高。本学期，我校除了自己组织课题组成员进行“沙龙式探究”活动外，还将积极参加上级组织的“沙龙式探究”活动。课题组成员定期坐在一起，互相汇报，互通有无，共同提高。(七)加大

44、考核评估力度，提高教科研课题研究的积极性本学期，我校将加大对教科研工作的过程考核评估。不定时检查课题负责教师是否认真、扎实地开展教科研活动，检查成绩做为评价教师教科研工作重要依据。制定临沂湖南崖小学教科研成果奖励办法，对在教育科学研究方面取得突出成绩的教师予以表彰奖励。附：具体工作安排：九月份：1、制定本学期的教科研工作计划。3、各课题负责人制订阶段性研究计划。十月份：1、参加教科研工作专题会议，明确本学期教科工作任务。2、各个课题组召开例会，商订课题研究事宜。3、征集并上报教学教研问题。4、课题开展情况进行学期初的检查指导。十一月份：1、课题组长召开例会。2、聘请外校专家来校做教科研报告。3

45、、组织教师参加上级课题培训专家报告会。十二月份：1、课题组长召开例会。2、课题组成员进行专题培训。3、教科研工作考核。20xx年1月份：1、期末教科研工作总结。教育科研工作计划82x16年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探索有效的教育科研运行机制。召开胶州市教育学会第xx届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。3圆满完成“x五”立项课题研究任务。2x16年，是x五课题结题年，各承担课题研究单位，要加大课题研究力度，确保高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。继续积极促进教育科研