2023年有关手指教案合集(大班《手指游戏》教案).docx
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1、2023年有关手指教案合集(大班手指游戏教案)手指教案 篇1一、教学目标1读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语的理解。2概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。3领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。二、教学重点、难点体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法。三、教学过程(一)谈话导入,揭示课题1、谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也
2、会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天,我们一起学习第5课手指。2、板书课题,齐读课题。(二)初读课文,整体感知1、快速浏览课文,思考:课文主要写了什么内容?出示:课文先总写一只手上的五根手指(),然后分别具体写(),最后总结写()。学生口头完成。2、检查字词读音搔痒、窈窕、爱憎、附庸、养尊处优、薄弱、渺小3、理解词语堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优:养:生活。处:居于。指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。(三)细读课文,理
3、解内容,感悟写法1、默读课文,想想作者写出了五个手指的什么特点,批划重点语句,填写下面表格。2、汇报交流,完成表格例:大拇指虽然形状不美观,但在五指中,却是最肯吃苦的。我从文中介绍的几个例子可以充分说明他是吃苦耐劳的。“讨好生活的事,”我从这句话中进一步体会到了大拇指那种踏踏实实做事,宁愿付出、默默奉献的精神。如果我是大拇指,我会感到到很自豪,我也喜欢做这种默默奉献的人。3、体会道理(1)思考:作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?(读一读课文最后一个自然段)(2)联系生活实际说说团结就是力量的道理。(3)联系生活说一说由这五根手指的特点,你分别联想到生活中的哪些人(四)
4、品读课文,迁移运用1、快速浏览全文,我知道了作者是用下面的几种修辞方法来描写手指的:(提示:结合课文中的具体语句来说明)(1)“拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。”这句话作者运用了()的修辞方法,写出了食指的作用及他()的性格特征。(2)“他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。”这句话运用了()的手法,寥寥几笔,勾勒出了中指的姿态美和()的特点。(3)“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。”。这句话运用()的句式,强调了无名指和小指的()
5、。(4)“手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。”这句以()比喻(),阐明了“团结就是力量”的人生道理,是文章表达的主旨。结合生活实际体会“团结就是力量”这一人后道理。2、这篇文章的语言特点是()。比如这一句:()读了文章我很佩服作者丰子恺,让我想到了他的另一篇文章的语言也是具有幽默风趣这一特点。(五)巩固练习有了五指的团结与配合,我们的手在生活中发挥着巨大的作用。于是就有了许多关于“手”的成语。请你搜集带“手”字的成语。形容高兴(手舞足蹈)形容聪明(心灵手巧)形容凶狠(心狠手辣)形容敏捷(手疾眼快)形容亲密(
6、情同手足)形容惊慌(手忙脚乱)形容熟练(得心应手)形容喜爱(手不释卷)形容高明(妙手回春)形容冷漠(袖手旁观)没有准备(手忙脚乱)重归于好(握手言欢)形容勤奋(手不释卷)形容卑鄙(不择手段)形容利索(手到擒来)形容专横(一手遮天)形容无能(束手就擒)形容没有办法(束手无策)(六)拓展读(七)小练笔我们每人都有五官,请你以五官为题,编一则寓言故事。板书看门见山各有所长各有所短5手指分述外形性格点明中心团结就是力量手指教案 篇2活动准备:彩色颜料几样、彩笔人手一支、白纸每人一张活动目标:1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画,培养小朋友对手指点画的兴趣。活动准备:
7、每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。活动过程:一、出示范画,引起幼儿的兴趣。(1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人,你们猜猜它是谁?(出示毛毛虫挂图),请你们仔细看一看,它是用什么材料画的呀?(2)我们一起来学习用手指点画毛毛虫。二、幼儿学习手指点画,教师巡回。(1)小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。(2)颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。三、总结评价,结束活动。(1)展览作品,请幼儿相互评价。(2)教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所
8、有作品给予肯定。手指教案 篇3活动目标:1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备:让幼儿用手指出示 剪刀、石头、布活动过程:1、情景导入。1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。2)播放一段美拍视频,导入剪刀、石头、布游戏。3)热身,小朋友们动手一起做剪刀、石头、布。剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!剪刀,咔嚓咔嚓!石头,叮叮咚咚!布,噼里啪啦!2、学习儿歌,并进行手指游戏。1
9、)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。2)老师说歌谣,展示动作。剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!一把剪刀,一块石头,变成小白兔!3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。3、小结提升。今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。手指教案 篇4一、活动名称:音乐综合活动手指谣二、活动目标:1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更,发展幼儿丰富的想象力。2、能够根据音乐形式创编歌曲。三、活动预备:四幅示范画四
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