2023年班主任班级管理工作总结12篇.docx
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1、2023年班主任班级管理工作总结12篇班主任班级管理工作总结1一、耐心地跟学生讲道理。刚入学的孩子,从幼儿园进入学校,对学校的要求可以说一无所知,于是我耐心为孩子们讲解学校的各项要求。比如课间不追逐,不打闹这一条吧,我首先让同学们设想一下这么多的同学,如果每个学生都在追逐或者打闹,会产生怎样的后果呢!学生纷纷举手发言。有的说,会特别乱;有的说,如果同学们追逐打闹,会撞伤,会出现危险。同学们认识了不遵守纪律的严重后果,在遵守日常行为规范中就多了一份自觉,现在他们课间都能自觉地留在教室里写字,下棋做其他的事情等。没有出现追逐打闹的现象。二、强化班级管理,严格要求。工作中,抓好班级制度的建设,强化各
2、项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,如有的学生课前准备做得不好的,上课不专心听讲的同学,必须及时进行教育,严格要求,严格管理,使学生认识到怎样才能做好,不能出现任何不良的苗头等等。这样,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。三、为学生树立学习的榜样。好的榜样可以对学生产生正面影响,使学生有明确的学习目标,进而形成良好的班风。作为班主任,除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外,我觉得更重要的是要求学生做到的,你自己首先必须要做到。例如:教育学生做个讲卫生的孩子,我就用自己的行动去感染他们,见到地上丢的有垃圾,我亲自把它捡起,丢到垃圾桶。如此几次,孩子们看到地
3、上有纸,也能主动捡起丢进垃圾桶。可以看出,班主任的一举一动,都给学生很深的影响。四、培养得力小班干小班干可以说是班主任工作中的助手,有了他们的帮助可以使班内的各项工作井然有序,同时也锻炼了学生的自我管理能力。班主任在确定小班干人选时,应全面衡量,用人得当。如我班的陈思弦和张燕彤是一个成熟懂事的孩子,喜欢表现自己的,说起话来像个小大人,于是我选他们做了班长,并帮助她们在班内树立威信,交给他们工作的方法。现在她每天能组织好学生做好课前准备,下午能早早回来组织学生午读,老师不在她们也能把班级管理得井然有序。现在,同学们在老师和小班干的管理下,常规纪律,卫生等方面都能形成良好的行为习惯。班主任班级管理
4、工作总结2眨眼功夫,一个学期又将过去。孩子们走上有离开学校走上顶岗实习已一月有余,工作轻松了许多,但又多了一份牵挂。本学期,在班级工作管理中本人主要做了如下几方面工作。一、继续规范行为习惯,树立正确的学习目标。我班集体荣誉感较强,有一定的自主管理能力,在高一年级排球比赛中,在班主任没有一次到场的情况下,夺得了女排冠军,是一个比较有战斗力的班级。但学生行为习惯较差,学习没有多大压力,主动性不够,时间观念较为淡薄。如何规范学生的行为习惯,如何统一学生的学习思想,是需要去解决的问题。结合学生的性格、心理特点,我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。(1)通过集体活动,树立团结、班级荣誉等意识。积极整治
5、班级风气,以整体环境来影响每一个班级学生。(2)对于行为习惯较差的个别同学,通过沟通和交流,诱导他们遵守纪律,不迟到,不早退。?(3)严格打好学生考勤,对于缺旷太多的学生,及时与家长联系。(4)作为班主任本人,我要以身作则,带头遵守班级纪律,以积极的热情来感染每一个同学,用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离,和学生成为交心的朋友。通过规范学生的行为习惯,使学生树立正确的学习态度,最后达到学到一技之长的目标。二、改选班委,下放权利,提高自主管理能力。利用班团活动时间,组织学生竞选班干部。召开第一次班委会,明确班干部的分工与职责,积极开展班级管理工作。建设具有“团结、向上、严谨、活泼”的班风,争当学校
6、先进班级的目标,密切关注学生,及时了解学生的动态。我常常对学生说:“让别人因我的存在而感到幸福”,教育同学们时刻牢记这句话,不管在家里、学校,还是单位社会,不管是现在还是将来,这是为人之道。希望班干部因自己的付出让同学们感到幸福,这就是奉献的真谛。同学们也要尊重班干部,服从管理,让自己的存在给别人带来幸福。这句话确实起到了作用,一学期来,班干部在班级管理上轮流值周,工作积极,以主人翁的姿态,严格履行班干部职责。目前,班里学生非常注重平时的日常行为规范,思想稳定,精神状态优良,有一定的荣辱观念。惩恶扬善,树正气已深入人心。三、组织活动,丰富学生课余生活,提升集体意识感。一方面在班级内部组织文体活
7、动,另一方面积极参加学校组织的文体活动,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得了荣誉,树立了良好班级形象等目的。提倡一生一特长,督促学生多去户外、操场活动,发展体能,增强体质,为顶岗实习打好良好的身体基础。四、重视安全教育,预防可能出现的重大安全事故。每周一的管制刀具检查已成为惯例。安全委员收手机由本人统一管理已成为一种制度,同学间的正常交往,友好相处,和风细雨式地循循诱导,学生均能铭记于心。定期开展安全教育,对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育,使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。能积极利用微信群及短信平台,借助家长,对学生进行各类安全教育
8、。五、充分利用各种平台,及时与家长沟通,取得最佳的教育效果。做为班主任,要了解每一个学生的特点和性格,单纯的依靠自己的平时发现是很难完成的,因此很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通,可以更好的掌握每一个学生的特点和性格,可以了解学生一些不为他人所知的事情,也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。尤其后进生更要通过家长这一平台,求得家长的支持与理解,可以达到事半功倍的效果。沟通要注意方法,在家长面前要正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,心诚意切地让家长意识到班主任对孩子的关心和爱心,赢得家长的信赖与尊重,才能取得家长最好的配合和支持。差生要联系家长,进步大的学生、优秀生更要
9、与家长取得联系,在家长的激励教育下,学生的进步会更快更猛。六、注重课堂表现,加强课外专业课训练,关注学业成长。虽然我班是中专班,但在学习上,我同样非常重视学习的学习习惯的培养,努力营造浓郁的学习氛围,对学生提一些学习上的要求,并在期中考试后进行对照分析,找距离,写反思。针对学生在数学上的畏难情绪,与数学老师密切沟通,时常鼓励学生,想方设法激发学生的学习热情。同时,平时本人非常注重专业课学习重要性的教育,在本学期中级考证中,全班学生每人均报两门,并全部顺利过关。七、重视岗前思想工作教育,关注学生实习状态。本学期,经常进行三观教育,树立正确的人生价值观,以积极向上的乐观态度,对待实习工作。本人会经
10、常关注班级微信群,发现问题就会及时联系学生,通过了解沟通,并及时与就业处取得联系,做好学生的稳定工作。当学生依依惜别之时,当学生为博你一笑,精心为你设计主题班会时,其间的感受是幸福的。虽然我已看过半百,但孩子们带给我一颗不老的心。累并快乐着?班主任班级管理工作总结3今年我接任初一(1)班的班主任工作,初一年级是学生对中学生活的适应期。新的学校、新的环境、新的教师、新的同学,一切都从“新”开始,同时也是新的风气、新的习惯形成的关键时期。这一阶段班级工作抓得好,极有利于养成良好班风,良好的学习习惯。此时的学生,大都愿意把自己的长处、优点显露给教师,而不良习惯在新环境中处于自我抑制的隐蔽状态,不敢冒
11、头。学生也愿意在师生共同制定的班纪班规中约束自己,展露才华。这段时期班主任在了解学生,学生也在了解班主任,他们通过班主任处理每一件事的方法来摸清班主任的脾气。此时我和学生保持“离多接少”的距离,对学生严而有方、严而有度,让学生觉得老师很严。这一时期中,我认真带领学生做好班级的每个第一次,形成良好的开端。整个初一阶段我对学生冷在脸上,热在心里-严厉的要求,真诚的关怀。不少新班主任对学生满面春风,却连吃败仗。下面我简单地说说上个学期我的几个案例。1.习惯的培养从七年级起步起,给学生灌注规范意识,严格要求学生,必须按照老师的要求做,养成好习惯。七年级时,如果早操队伍排不好,这三年在早操上你就别想省心
12、;七年级自习时间你是必须看,不看就不行,我估计你一看就得三年。因此,开始做早操时,我就对我班的学生提出:“我带你们半个月,按照我的要求排队。半个月后,我出来时希望看到两列整齐的队伍。”当然,不可能每位学生第一次就能自觉地做得很好,但慢慢地我的学生习惯了这样的做法。再如,午餐时,养成学生不挑食的习惯。还有让学生养成良好的学习习惯。我让学生每天在早自修前上交前一天的回家作业,督促学生回家后不得不自己独立完成。2.团队精神教育开学初,学校要求我们每个班级出一期黑板报,主题是“新学期新打算”,这也是我们这个新集体的第一期黑板报,我就让他们加入了有关新团队的东西,我们班的第一期黑板报叫“最美的一班”。我
13、也利用这个主题开了第一次班会。提出班级的总体奋斗目标,使同学们振奋精神,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围。抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项目、上场的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,进一步增强班集体的凝聚力。3.学校教育与家庭教育相结合学生成绩不好,是驴不走,还是磨不转?家长袖手旁观,还竟提意见的,我们身累,心更累。所以,平时我把学生在校的各方面的表现反馈给家长,主要是利用校讯通,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。班主任工作很繁
14、琐,贵在坚持。班主任班级管理工作总结4不少学生和家长对我说过这样的话,像我这样民主管理班级的班主任他们第一次碰到,我听后尽管感到言过其实,但也确实感到自己的管班模式得到了家长和学生的认可。“民主化管理班级”说的人多,做的人并不多,原因在于在班里做到民主化很困难,有些成功经验并不一定适合自己,死搬硬套容易流于形式,学生未必认可。但是“班级管理民主化”是现代教育的必然趋势,只有民主化管理班级才能真正做到师生平等,师生互动。对班级管理民主化,我有几点切身的感触,我认为应该做到以下几个方面。一、民主化管班的前提条件是班主任必须在教课上让学生信服,学生认可你的课,才能在其他方面信服你,你说的话学生才爱听
15、。一个在教学上让学生挑三拣四的老师是很难让学生信服的。教好课除了积极备课认真教学外,还得创造一个民主的课堂环境。就拿我任的语文课来说吧,这门课相对来说比较枯燥,学生爱学得不多,尤其是在课下很少有人主动学语文。但这并不影响学生上课的积极性,恰恰是因为他们课下学的少才更应该在课上提高他们的兴趣。我在课上特别强调学生要主动回答问题不要怕说错,我对回答问题的同学非常欣赏,无论他们答对还是答错。对于答错的同学,我从来不一棍子敲死,总是努力发现他们闪光的地方;有些已成定论的,我也大胆让学生质疑,.对他们的的看法做适当的评价,学生指出我上课的不足和错误.我总是公开让学生知道,有时候也和学生展开辩论。经过半年
16、多的配合,我觉得我的课基本上得到学生的认可,课上学生很活跃,尤其是班的付其达、高腾几乎每次提问都举手为其他学生做出了榜样在他们的带动和我的有意引导下,很多同学加入了他们的行列。这样的学习气氛,为我民主管班奠定了基础。二、为人师表、以身作则、潜移默化。教师在学校的任何行为都是教育行为,这就要求教师要时刻注意自己在学生面前的表现。要求学生做到的班主任必须做到,就那穿衣打扮来说,我们要求学生服装干净整洁,那我们老师首先就要做到,这一点我从来没有大意过。要求学生不迟到早退,班主任也得同样做到,我一接新的班级我就对学生说我不迟到,希望大家也不迟到,我说到做到,每天预备铃响时是我必定站在教室门口,包括上课
17、,晚自习,下午自习我都是这样要求自己,对于违犯纪律的学生,我很少在公开场合批评他们,但我会用合适的方式让他们知道下次不允许这样。以身作则不能只是这些方面,最重要的是在学习方面。我会让学生看到我是很努力的,无论各个方面。我有上进心,我也得让学生知道,并以此来激励他们的上进心。我在课堂上表扬最多的是那些追求上进学习努力进步快的同学。例如我班刘锡品和李超同学,我表扬的最多,现在她两个几乎成了班里的楷模,影响了许多同学,同学们提起她们都很佩服,榜样的力量是无穷的,我们要多利用,这会使我们的教育更轻松有效。潜移默化比空泛说教有效的多,尤其是那些逆反心理比较重的同学,这种方式更适合。三、有效利用班会。并不
18、是说多让学生主持班会就民主了,要注意班会的目的就是做学生的思想工作,对同样的目的我们可以采用较好的方式达到,而不是用训教禁止的方式。琐忆一课里有这样一句话“对待青年,对待在思想战线上一起作战的人,鲁迅先生是亲切的,热情的,一直保持平等待人的态度。他和青年们谈话时,不爱使用教训的口吻,从来不说你应该这样你不应该那样一类的话。他以自己的行动,以有趣的比喻和生动的故事,做出形象的暗示,让人体会到应该这样,不应该那样”。我觉得一个好的班主任,就得像这样。开学最初几周,学生的信件比较多。甚至一个学生一周就五六封,这种情况大有弥漫之势。我觉得需要控制,但我知道这是一个敏感的话题,说不好很容易让学生对你反感
19、。如何才能既能达到目的有不刺激学生呢?我想通过班会来解决,这个班会是有我来主持的,目的是让学生知道过多的信件只会对学习产生不好的影响。我从司马迁的报任安书说起,说到古文观止中的书信体文章,一直讲到林觉民的与妻书。最后我说,在我国古代著名的散文中好多都是书信,我希望同学们也能像古人一样,写好自己的每一封信,因为信也是“心”要郑重的对待自己的“心”。通过这次班会,班里的信件大为减少,有的同学课下对我说,老师你真行,拐这么多弯,即开了我们眼界又达到了你的目的。当然有些事就需要全班同学来参与,上学期期中考试前,同学们要求调桌的比较多,当过班主任的都知道,这是一个棘手的问题,学生找,家长找,同事找,甚至
20、领导也示意。弄不好肯定降低自己在班里的威信,对此我在广泛征求同学意见之后,决定“放权”,就是把调桌的权力给学生,经过酝酿我决定召开一次主题班会,让学生自己修订一个条例,在保证遵守条例的前提下可以自由调桌。正好学校要组织主题班会,我就乘这次机会,在班委会和全体同学的努力下高一20班同桌条例出台了。新学期我就把它付诸实践,收到了很好的效果。班会不在于形式,只要让学生感到你是民主的,不是武断的就能达到好的效果。四、组建一个团结,工作能力强,各方面都能带头的班委。好的班委会能起到班主任难于起到的作用,但一定地注意班委会不能凌驾于同学们之上,要强化他们的服务意识,竞争意识和危机感,能者上庸者下。以上几个
21、方面是我的一点体会,当然这离真正的班级民主化还很远,我们只能基于我们的实际情况灵活运用,班级民主化需要一个很长的过程,需要耐心,需要说明的是,民主化管理并不是凡事由学生来做决定,也并不是全部让班委会来管理,我认为最重要的是教好课和以身作则,“润物细无声”是我们追求的最高境界。班主任班级管理工作总结5班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作:一、对学生进行思想品德教育(1)思想品德教育。这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德
22、教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。(2)对学生进行量化考核。按照学校行为规范的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样
23、,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。(1)选拔培养班干部在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、
24、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体
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