2023年精选大班美术教案汇编五篇（大班美术精品课教案）.docx

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1、2023年精选大班美术教案汇编五篇（大班美术精品课教案）大班美术教案 篇11、尝试探索用回形针作画的方法。2、用多种方法创作自己喜欢的作品。3、尝试多人合作，感受合作创作的乐趣。PPT、视频、各种颜色的回形针若干、黑色卡纸若干、相机。一、认识回形针，尝试回形针作画，激发创作兴趣。1、教师出示回形针：“今天老师带来了回形针，你们能说说生活中回形针的用处吗？”2、教师简单小结回形针的用途。3、第一次操作单个形象。师：其实这个回形针除了你们说到的那些用途还能用来作画呢！你们想不想试一试？那就请你们去玩一玩回形针，画一个自己最喜欢的形象吧！4、交流作品：你“画”了什么？怎么“画”的？师：刚刚有的小朋友

2、好厉害,一下就用回形针成功拼出作品了。就请成功的小朋友来分享一下他的好方法吧。师：说的真棒！你们用到了拼、搭、连接的方法。二、欣赏视频，感受拼画创意，幼儿再次动手拼画，体验创作的乐趣。1、播放回形针创意画视频，引导幼儿观察。下面老师还为你们准备了一段小视频，请你们欣赏，睁大你们的小眼睛哦。师：神奇吧？刚才你们看到了视频中回形针作画的方法有哪些？2、幼儿二次用回形针作画，在原有基础上丰富形象。师：想不想再试试？好接下来请你们继续用回形针作画。师：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是谁？家人呢？我们把它喜欢的东西画到画面中来吧。想好了再动手哦！3、欣赏幼儿作品，感受作品创意。师：哇，回形针在

3、你们的小手下面又变出了好多形态各异的东西！我们一起来看看吧。谁来介绍一下你的画面内容？（形态、色彩、链接）三、引导幼儿想象，拓展创意空间，体验合作乐趣。1、鼓励幼儿大胆想象，合作作画。师：哇，学了这么多新的方法，还想不想试一试？不过，这一次老师要提高难度哦，我的要求是两个人合作完成一幅作品！主题不限。2、幼儿合作作画，教师用相机记录下幼儿的拼画作品。四、欣赏拼画作品，交流创作经验电脑播放幼儿创意作品，幼儿欣赏、交流。师：你们想知道大家都用回形针拼出哪些好看的作品了吗？请创作者们介绍交流自己的独特创意。（构图、形态、色彩、链接）五、延伸师、：今天，我们用小小的回形针拼出了一幅幅与众不同的作品。老

4、师这里还有一幅作品，你们看。师：其实回形针是一根小小的铁丝，可以任意的改变造型呢，所以我们还可以尝试把回形针拉直或者弯曲用来创作哦，老师会将回形针放在美工区中，小朋友们可以去尝试新方法。大班美术教案 篇2一、目标：1、通过欣赏作品，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受的宁静。2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。3、能对盲女的处境产生深切的同情，愿意给予生活中的盲人关心与帮助。二、准备：1、 柔美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副。2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图：盲女三、过程：一、 出示教学挂图盲女，播放音乐，师幼共同欣赏。1、引导幼儿观察

5、整体画面。师：老师请小朋友欣赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄）2、师：这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？3、引导幼儿讨论画中人物的关系。师：图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？4、师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么？5、引导幼儿观察人物的表情，体验盲女的用心感受。师：盲女的眼睛看不到，她能感觉到这些美丽的风景吗？（可以，眼睛看不见，可以用耳朵听）6、师：除了听，她还可以怎么感受呢？她会摸到什么？她会闻到什么？二、教师创设有艺术氛围的环境，引导幼儿去

6、想象、感受作品的意境与人物的情感。1、师：你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？（有的戴着眼镜，有的眼镜睁开一点点等）2、师：现在请你们闭上眼睛，静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧！（播放柔美的背景音乐）3、师：亲爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到柔软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清新的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌唱了吗？你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到还有，我要告诉你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美（教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵）三、让幼儿闭着眼睛感受周围的环境，激发幼儿的爱心。1、师：闭上眼睛以后你有什么感

7、觉？2、师：盲人需要我们的帮助吗？你会怎么样帮助盲人呢？四、户外写生。1、准备好绘画材料，组织幼儿去户外写生，进一步感受自认风光之美。2、幼儿自由写生，教师巡回指导。五、回活动室展示作品，交流分享。师：你在画面上画了什么？为什么要画这幅画？你觉得哪里美？大班美术教案 篇3目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。重点：表现阳光下的树林难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。准备：1、各种树模板（清晰和模糊两种）2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片过程：一观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。师：你们看见了哪些树？它们有什么不

8、同？为什么？二摆放：理解远近关系。1、实物摆放（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？（2）幼儿分组摆放。（3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。2、皱纸表现树（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。（2）师生共同撒皱纸边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。三自由创作师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？这些树可以用什么笔触来画？四欣赏交流师：谁的树林最美？教学反思：让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化，并联系已有的生活经验，很

9、快就掌握了光和影子有密切关系。阳光下物体都有影子，影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和傍晚影子长，中午影子短，早晨太阳在东影子在西，傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。大班美术教案 篇4活动目标1鼓励幼儿大胆作画，体验手指点画的乐趣。2培养幼儿的审美感受力和创造力。活动准备纸、黑记号笔、调色盘、水粉颜料、抹布。活动过程一手指游戏：二讲述故事，引出手指的神秘本领点画：1教师边讲述边作画。2提问：“小手的本领是什么？”三学习手指点画的技能：1控制手指点画的力度。2灵活交换应用五个手指进行点画。3变花样（横着、斜着、两个指印重叠）进行点画。四幼儿合作创作：五评价活动：教学实录以故事

10、引出手指点画，幼儿非常感兴趣。在幼儿创作中，幼儿的想象力是丰富的。但从幼儿的作品来看，有些幼儿的作品不是用手指点出来的，而是用手指直接画出来的。因为点画和画保留的痕迹不一样。这个活动，是我07年的一个原创活动。今天，我把活动目标重新做了个定位，从培养幼儿的技能和认知以及情感出发。活动中，当我以故事的形式，在幼儿的关注和感叹中引出手指点画时，从他们新奇的眼神中了解到了幼儿的兴趣点被我激发起来了。在幼儿创作环节，我打破以往一味地模仿，而是鼓励幼儿自主创作，从不同内容上进行趣味手指点画。他们感受、掌握了特殊的作画方式，充满了快乐。这个活动形式幼儿非常喜欢，为今后的创意美术活动做好铺垫，在今后的活动中

11、还应更大地发挥幼儿的创造潜能，进行更好的美术创作。每课一问：如何更好地指导幼儿区分手指点画和手指画画？大班美术教案 篇5活动目标：1.鼓励孩子用对称的方法绘画京剧脸谱，用夸张的线条、丰富的色彩表示。2.幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。活动准备：黑色卡纸油画棒音乐戏说脸谱视频ppt活动过程：一、视频导入：师：小朋友，你们有没有看过京戏？（看过了）今天老师也带来了一段，我们一起看看这些唱戏的人跟我们平时的人有什么不一样？提：有什么不一样？（他们穿上了戏服、他们脸上化满了妆）小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人的脸上的，京剧是我国特有的艺术，是中国的国粹。二、欣赏ppt京剧人物脸上的脸谱都很特别，我们一起欣赏吧！PPT1.提：（1）这张脸谱你看到了什么？（一只大蝴蝶）我们先看蝴蝶的身体在什么地方？两边的翅膀在什么地方？它用打扮了？（2）我们再看看它的颜色，什么颜色最多？还有什么颜色？小结：涂颜色也很重要，你们发现了吗？其实它们两边的颜色是对称的，莲藕非常夸张但是很漂亮。ppt2.师：京剧里有各种各样的脸谱，瞧！这张脸谱你看到的最多的颜色是什么？接下来我们看都有哪些线条？三、师范画师：小朋友，现在老师也想设计一张脸谱，我想四、幼儿作画