2023年精品小班教案合集（小班教案《介绍自己》）.docx

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1、2023年精品小班教案合集（小班教案介绍自己）小班教案 篇1活动目标：1、知道故事名称，并理解故事内容。2、懂得要爱清洁、讲卫生，才能受到别人的欢迎。3、感受故事中的幽默、诙谐。活动准备：PPT 故事录音活动过程：一、出示灰灰先生，激发幼儿兴趣你们认识灰灰先生吗？难道是灰太狼先生吗？那就让我们一起来听故事吧！听完了你们就知道了。二、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事1、从开始讲到“因为灰灰先生家真脏”，并提问。师：大家为什么叫他灰灰先生呢？（灰灰先生，因为他浑身上下都是灰）师：灰灰先生想请朋友来家里玩，他的朋友愿意去灰灰先生家里玩吗？（不愿意）：那灰灰先生会想出什么办法呢？我们来听听看。2、讲

2、述故事从“灰灰先生想请朋友来家里玩”到“灰灰先生又气又急，哭了起来”，并提问。师：灰灰先生想了一个什么办法让朋友来家里玩呢？（买吸脏机）师：那吸脏器洗了哪些东西呢？（苹果核儿、糖纸、巧克力包装袋）师：最后为什么会把灰灰先生也吸了进去？（因为灰灰先生也很脏）师：那灰灰先生被被吸进去后是怎么向吸脏器请求的呢？（我不是脏东西，我是灰灰，请把我放掉）师：吸脏器有没有把灰灰先生放掉呢？（没有）师：灰灰先生被倒到垃圾筒里了，被垃圾车运走了，这时候谁回来救他呢？我们一起来听一听。3、讲述故事从“这时候灰灰先生家的洗衣机听见了”到最后，并提问。师：是谁救了灰灰先生？它是怎么救的？（洗衣机八灰灰先生扔进自己的嘴

3、里，不一会儿，就送出来一个干干净净的灰灰先生）师：最后灰灰先生的家变成什么样子了？（屋子亮堂堂、香喷喷）师：灰灰先生变成什么样子了？（干干净净）师：最后大家都说：“灰灰先生要改名字啦”！大家都到灰灰先生家来玩了。三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。四、活动结束1、师：小朋友，最后灰灰先生变的干干净净了，我们一起来帮他改一个名字吧?(师幼共同为灰灰先生改名字)2、师：小朋友要不要当灰灰先生啊？我们要做一个爱清洁的好孩子。小班教案 篇2活动目标：1、知道与家人走散时的应对方法。2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：

4、1、配班老师排练情景表演；2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、表演，提出问题。（1）两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。（2）在情景中引发幼儿的思考。教师：（1）这个小朋友该怎么办呢？谁来给他出出主意？（2）如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样？（3）如果有陌生人来说带自己去找妈妈，怎么办？（4）你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样？2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。教师：（1）请小朋友们看看图

5、上的小朋友是怎么做的。（2）这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样？有没有大声的哭喊？（3）这个小朋友找到了谁来帮助他？你们觉得这个做法怎么样？3、教师介绍新经验。教师：（1）其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗？你知道自己家的家庭住址吗？（2）今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗？教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小班教案 篇3一、活动目标：1、感知自己是特

6、别的、与周围物品和别人不同的小朋友。2、产生初步的自我意识，并能对自己作积极的评价。二、活动准备：皮球、椅子；歌曲我是人。三、活动过程：1、知道自己是人，不同于周围物品。提问：我们会做些什么？小椅子会吗？我们会不会笑？小皮球会吗？为什么他们不会？小结：我们大家都是人，会说话、会哭、会笑、会做事，还会做许多动作。2、感知自己与他人的区别。（1） 找找自己与别人相同的地方。师：我们都是人，我们互相找找看，自己有别人也有的东西。如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。（2） 找找自己与别人不同的地方。师：我们有这么多相同的地方，但是，小红是小明吗？为什么？我们和别人有什么不同？（引导幼儿说出身高、长相、

7、爱好、服饰等方面）教师小结。3、复习歌曲我是人。小班教案 篇4活动目标1、观察、认识西瓜的外形特征。2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。活动准备1、课件：图片-习惯2、课件：图片-西瓜切面3、西瓜（供幼儿品尝）活动过程1、谈话引出西瓜。（1）教师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？（让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。）（2）教师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。2、观察、认识西瓜。（1）西瓜是什么样的？出示图片：西瓜（2）请幼儿观察、讲述西瓜的外形。小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花

8、纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。（3）西瓜里面是什么样子的？让幼儿猜测后，出示图片。3、引导幼儿了解无籽西瓜（1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。（有籽，无籽）（2）教师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。4、品尝西瓜（1）你喜欢吃西瓜吗？为什么？小结：西瓜水分多，甜甜的.，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！（2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。5、画西瓜（1）教师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？（2）幼儿涂色：西

9、瓜要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。活动自然结束。小班常识活动：轻和响一. 活动目标1. 知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。2. 在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。3. 乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。二. 活动准备1. 易拉罐若干(多于班级人数)，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。2. “响”“轻”立式字卡各两份。3. 录有伴奏音乐的磁带，录音机。三. 活动过程1. 引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。2. 通过听听、看看来进行观察。教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说

10、听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音?(轻) 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。 开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。3. 通过亲身操作进一步感知轻和响。 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗? 教师提要求：在

11、拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。 教师检查，纠正。4. 用易拉罐来给音乐配伴奏。 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。小班教案 篇5活动目标练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备1、燕子头饰若干，老鼠头饰

12、一个。2、圆环若干（数量与幼儿人数相等），分散放在场地的一端。活动过程1、教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。场地一端散放着与幼儿人数相等的圆环当燕窝，幼儿扮小燕各占一个窝，教师扮燕妈妈。游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，春天到了，天气暖和了，我们出来跳舞吧！”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕子出来把舞跳。”这时一只老鼠（可由教师扮演）跑出来偷走12个“窝”。当燕妈妈说“下雨了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速的跑回窝。进窝的小燕子可请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。第二遍游戏时可变动作为小碎步走和起踵走。2、提醒幼儿遵守游戏规则。（1）听到妈妈发出回窝的指令后才能回窝。（2）没有找到燕

13、窝的小燕子，如果没有得到邀请，不能站在已有小燕子的窝里。3、游戏过程中，对幼儿进行团结友爱、互相帮助教育。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小班教案 篇6活动目标：1、认识自己的家（住址、家庭成员及其电话）2、能够向同伴介绍自己家的简单情况活动准备：给幼儿布置任务，回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里，家里电话然后向小朋友介绍重点难点：清楚的向别人介绍自己的家活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、介绍春天迷人才景象，激发幼

14、儿和老师一起出去春游。2、以情景式的表演小朋友们和老师玩得太高兴了，一不小心又迷路了，找不着家了，怎么办？鼓励幼儿向老师和小朋友介绍自己的家庭住址、家庭成员和家里电话，老师用电话和家人联系，来救大家。3、老师对幼儿知道家庭电话、住址、家长姓名的情况，进行记录。4、告诉幼儿，因为知道家里电话、住址、成员，所以老师能够和爸爸妈妈联系，都能够安全回家了，这是一种自我保护的方法。小班教案 篇7活动目标：1.理解故事滚滚和蹦蹦，并根据对故事的理解回答问题。2.认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。活动准备：1.幼儿用书滚滚和蹦蹦2.将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做

15、成滚滚和蹦蹦的玩偶。活动过程：一、欣赏故事滚滚和蹦蹦1.教师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事滚滚和蹦蹦，请幼儿欣赏。2.幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。二、分段理解故事滚滚和蹦蹦1.教师从开始读到蹦蹦更加神气。教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是轱辘辘地滚，蹦蹦是蹦达蹦达地蹦）2.教师从滚起来有趣读到吵到脸红脖子粗提问：他们为什么吵架？3.教师从滚滚望着天上的月亮读到吵了起来。提问：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？4.教师从一阵风吹过来读到我要蹦到天上去提问：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要

16、蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？5.教师从风停下来读到你才滚不动呢。提问：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？6.教师朗诵最后一段。提问：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？三、讨论1.教师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？2.教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。四、表演1.教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。2.师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。故事滚滚和蹦蹦晚上，一辆运豆子的车子从路上开过。两颗豆子从车上掉了下来。一颗

17、豆子“轱辘辘”地滚了好一会儿，还有一颗豆子“蹦哒蹦哒”地蹦了好几下。这两颗豆子一个叫“滚滚”，一个叫“蹦蹦”。滚滚得意地说：“我会滚，你看，轱辘辘、轱辘辘地滚起来，多有趣呀！”“我会蹦，你瞧见了，蹦哒、蹦哒地蹦起来多带劲儿呀！”蹦蹦更加神气。“滚起来有趣！”“蹦起来有趣！”“你不会滚！”“你不会蹦！”滚滚和蹦蹦都觉得自己了不起，你一句，我一句，吵得脸红脖子粗。滚滚说：“你不会滚！”“可你也不会蹦呀！”蹦蹦说。滚滚望着天上的月亮说：“你那么会蹦，还能蹦到月亮上去吗？”“你、你、你”蹦蹦气得说话都结结巴巴的了。“你会滚，能滚到大海边上去吗？”滚滚和蹦蹦吵着、吵着，天快亮了。一阵风吹过来，滚滚“轱辘

18、辘，轱辘辘”地滚了起来。他一边滚一边唱：“滚呀滚，滚呀滚，我要滚到海边去”正在这时候，一辆自行车从路上骑过，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高， 蹦蹦高兴地唱起来：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去”风停下来，滚滚躺在那里动不了了。蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。滚滚说：“你怎么不蹦了？你不是要蹦到天上去吗？”蹦蹦说：“你不是要滚到海边去吗？怎么不滚了呀？”滚滚说：“没有自行车碾你一下，你才蹦不了那么高呢！”蹦蹦说：“你也一样，没有吹过来的风，你才滚不动呢！”滚滚和蹦蹦就这样你一句，我一句地又吵起来，一直吵到他们嗓子都哑了。小班教案 篇8活动目标：1.了解开衫、套衫，天冷和天热穿等不同种类的

19、衣服；2.学会自己脱开衫，愿意自己的事自己做。活动准备：1.童装录象2.娃娃人手一个3.夏装、冬装若干4.活动室一角布置成冬天的公园活动流程：情景感知了解种类尝试操作一、感知情景，激发兴趣老师引导幼儿边看边议论：1.这是谁穿的衣服？这是什么衣服？2.你喜欢哪一件？你有什么自己喜欢的衣服？二、了解衣服种类：1.分辨不同种类的衣服：（1）放娃娃的哭声录音：娃娃怎么拉？师：我们赶快去抱抱娃娃、哄哄娃娃吧！（放娃娃笑声）你们的娃娃真漂亮，我们一起带娃娃一起去公园玩，好吗？（2）来到冬景前：树上怎么都白白的？什么季节来到了？（3）放娃娃的哭声录音：娃娃怎么又哭了？娃娃冷了怎么办？（4）提供冬装、夏装，幼儿给娃娃穿衣服：分辨套衫和开衫：这两件衣服一样吗？有什么不一样？2.知道干净的衣服才好看师：你们的娃娃真好看，可是好看的衣服有时候也会变得不好看，什么时候会不好看呢？师小结：衣服干干净净才好看。三、尝试自己脱开衫教师以儿歌语言为引导，边示范脱开衫边激发幼儿参与体育锻炼，让幼儿自己脱开衫。