2023年幼儿园中班小游戏活动教案.docx

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1、2023年幼儿园中班小游戏活动教案幼儿园中班小游戏活动教案1一、活动目标1. 让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。2. 能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。3. 在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。二、活动准备1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板。（一）各种动物（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子）影子。（二）手影动作图片、音乐森林狂想曲。三、活动过程1. 教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。（1）（师）今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔细了，

2、老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。“小 手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。（2）提问：刚才何老师变出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么变的呢？（用手）那何老师是怎么变出来的？你们想变魔术吗？（想）2.幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。（1）幼儿两两进行组合。（师）请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手电筒照，另外一位小朋友在灯光前面做手形，你会发现有很多秘密噢！（2）幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行及时指导。3.幼儿大胆交流自己的手影作品。（1）提问：小朋友会变魔术了吗？（会）你们变出了什么小动物？你是怎么变的呢？（2）请

3、个别幼儿交流自己的手影作品。（3）鼓励幼儿的大胆想像。4.幼儿再次尝试创编手影动作。（1）教师逐个播放PPT，引导幼儿观察并想像。提问：这是谁的影子啊？（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹）（2）你们能用手影变出它吗？（幼儿再次探索）（3）请个别幼儿进行表演。5.幼儿欣赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影动作。（师）刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物，接下来，请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧。6.游戏：森林狂想曲结束活动。（1）（师）今天的手影游戏好玩吗？（好玩）老师刚刚听说，森林里的小动物要举行一次狂欢节，邀请我们的手影动物去参加，你们想去吗？（2

4、）幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。幼儿园中班小游戏活动教案2一、设计背景设计小超市的区角，让幼儿分别扮演营业员和顾客等角色进行游戏。二、活动目标1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。2.尝试物品的种类进行分类。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。三、重点难点1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。2.幼儿动手给物品分类。四、活动准备材料准备：1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。五、活动过程（一）欣赏并理解故事逛超市1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发

5、 生了什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。2.教师讲述故事，幼儿仔细倾听问题叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？呼噜猪和草莓兔呢？谁做得好？谁做的不好？为什么？（二）小小超市百货员1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。3.幼儿 说说各自的摆放方法，教师小结正确的摆放位置。（三）延伸学做文明的小顾客1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。2、在超市买东西的时候，应该怎样做？六、教学反思通过本节课的教学我感

6、觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。教案设计频道我推荐：幼儿园中班教案 幼儿园中班小游戏活动教案3一、活动目标1、学习单脚站立。2、在不同高度物体上单脚站立510秒。3、体验集体游戏的乐趣。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。二、活动准备1、大公鸡胸饰；2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。三、活动重点难点活动重点：学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。活动难点：尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。四、活动过程（一

7、）情景导入，热身运动。教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今天张老师变成了谁？（大公鸡）我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝！今天天气真好，小公鸡们，跟着爸爸一起去锻炼锻炼身体吧！小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）小公鸡喝水（腰部运动）整理羽毛（体测运动）合作游戏（下蹲运动）捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）回家（放松运动）。（二）学习单脚站立的方法。1、孩子们，你们知道我们公鸡有什么本领呀？爸爸告诉你们呀，我们公鸡还有一项本领叫“单脚站立”（老师示范），你们想不想试一试呀？2、幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法。3、相互交流探索结果。说说你是怎样让自己站得稳，不摇晃的，请幼儿学学同伴的方法。4、教师示范正

8、确的方法。5、集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。（三）尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有很多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。2、幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。3、小公鸡们，那边还有一些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。4、孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不愿意再去挑战一下。（四）游戏：小公鸡和懒惰虫。1、我们都是勤劳的小公鸡，每天都早早起床，可是树林里住着一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，我们小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？（幼儿自由想办法并回答）2、懒惰虫呀它喜欢我们小公鸡站在树桩上

9、用单脚站立的方法来喊它它才会醒。3、集体游戏“小公鸡和懒惰虫”请小公鸡任选一条路穿越小树林，到达懒惰虫的家门口，每只小公鸡选一个树桩进行单脚站立，然后集体把懒惰虫唤醒，如果它没醒，就再换个树桩试试。（五）放松活动。懒惰虫终于被我们小公鸡唤醒了，小公鸡真开心，我们大家一起来跳个小公鸡舞吧。（幼儿一起做放松运动，懒惰虫醒来和小公鸡一起跳舞）五、活动反思本次活动我主要采用游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。因为教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了三个层次的材料（椅子、大梅花桩、小梅花桩），有高低的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差别的椅子，以满足不同幼儿的需求。活动前感觉自己对材料的准备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发现，最后一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对减少了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法非常好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。