2023年幼儿园中班安全标志教案.docx

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1、2023年幼儿园中班安全标志教案2022年幼儿园中班安全标志教案1一、活动目标：1、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。2、了解一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识。3、初步培养幼儿的竞争意识。二、活动准备：1、有关安全标志的调查表。2、安全标志图片若干。3、投影仪。三、活动过程：(一)导入部分(让幼儿进入状态)师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于标志的调查表做好了吗?幼：好了。(二)展开，请幼儿出示调查表1、幼儿互相介绍，教师可以启发性的和个别幼儿交谈。师：那请小朋友和你边上的小朋友一起互相介绍一下你都找到了什么样的标志，你是在哪里找到的?它告诉我们什

2、么?2、个别幼儿向全班幼儿介绍。师：小朋友都介绍好了吗?好，那有哪些小朋友愿意到前面来给全班的小朋友和老师介绍一下你找到的标志?请幼儿上前介绍(重点请几个调查到安全标志的幼儿来介绍)师：这个是什么标志?它告诉我们什么?幼：禁止烟火标志。师：我们看到它就知道在这里不能点火了。那你能告诉小朋友它是什么形状、什么颜色的吗?(幼儿回答)师：哦，它是圆形的红色的，中间还有一条斜杠。师：你来介绍一下你调查到的标志好吗?幼：当心触电标志。师：你是在哪里找到这个标志的呢?他有什么特点?幼回答师：它是三角形的，是黄色的。我们看到他就要远远的躲开。师：我发现你的调查表中有一个标志很特别，你来告诉我们它是什么标志好

3、吗?幼：这是安全通道的标志。师：它是给我们提示的，你们看一下它又是什么形状的、什么颜色的。幼儿一起回答。师：当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们的，比如说当我们遇到危险的时候就应该走安全通道。师小结：刚才小朋友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的禁止标志，当我们看到这样的标志的时候就是告诉我们是绝对不能做的;三角形的黄色的是安全标志中的注意标志，是让我们要小心的;而那个正方形的绿色的是安全保标志中的提示标志。(三)、开展竞赛游戏1、教师讲解竞赛规则师：我们分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组小朋友轮流进行回答，回答正确的得十分，回答错误的不加

4、分，帮对方回答正确的也可以加十分。2、播放课件，开始竞赛。师：现在比赛开始，红队看题。3竞赛结束。师：今天的竞赛到此结束，我现在宣布_组为冠军。(播放掌声)(四)活动结束师：回去以后我们还可以找到哪些安全标志，找到后可以画下来告诉老师。2022年幼儿园中班安全标志教案2活动目标1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识.活动准备多媒体课件、安全标志图片一套、挂图四幅、布置好活动场景活动过程1、放多媒体课件，请幼儿帮课件中的标志娃娃寻找他

5、的好朋友。2、老师与幼儿一起寻找标志娃娃的好朋友。3、与幼儿一起认识所找到的标志，并了解它的作用(当心触电、当心中毒、禁止烟火)。4、出示“禁止烟火”的标志，请幼儿讨论说出发生火灾该怎么办?如：打火警电话119，用湿毛巾湿衣服把门缝堵住，大声喊救命等方法5、播放课件，请幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法。6、出示挂图，告诉幼儿图画中有很多地方没有安全标志，请幼儿帮忙设计安全标志。7、与幼儿一起布置安全标志展。活动评价1、活动中善于观察。2、能用语言良好的表达。3、认识生活中一些常见的标志，懂得基本的安全知识，知道发生火灾以后简单的自救方法。2022年幼儿园中班安全标志教案3设计思路：标志是

6、生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。5、培养幼儿自我保护能力

7、。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿思考：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议

8、安全标志：1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标

9、志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。