2023年幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案.docx

《2023年幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园中班小乌鸦爱妈妈教案幼儿园中班小乌鸦爱妈妈教案1学习目标1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。3 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”教学过程一、激发兴趣，揭示课题1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?板书：鸟利用象形字的'特点记住字形认识笔画竖折折勾2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音学生

2、自由回答出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题认识“爱”字，用“爱”学说话二、朗读课文，学习生字1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音(2)读通课文，做到不加字，不漏字(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?2.检查自学(1)拼读生字，正音(2)指名分节读课文(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦?出示：懂事可爱学习生字：事3.学习第三节喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记(2)指导朗读第三节4.学习课文1，2节(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论(2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍(3)师生合作读男女生对

3、读(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想_。小组讨论交流5.小乌鸦是怎么做的呢?出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。指导朗读指名读分男女生读6.小结，再读第三节(1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节(2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?三、熟读成诵1.正确流利有感情的朗读课文2.听歌曲小乌鸦爱妈妈3.跟着录音唱4.试背课文四、巩固识字(1)游戏“青蛙捉害虫”(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。爷爷年纪大了，记性不如从前了。出门前，妈妈再三叮嘱

4、我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘记了。”幼儿园中班小乌鸦爱妈妈教案2活动目标1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。2、小乌鸦爱妈妈歌曲磁带。活动过程(一)播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。(二)幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的

5、内容。1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。(三)利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。(四)讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些

6、什么?(五)活动延伸：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。幼儿园中班小乌鸦爱妈妈教案3活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。活动准备：讲述有关关心长辈的故事。听过好娃娃歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。活动过程：1、在郊游乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。2、复习律动快乐的小熊。(1)、合拍地随音乐动作。(熊走路、熊跳舞、熊骑自行车)(2)、交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反应，并合拍表演。3、出示图画，请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画，讨论画

7、面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、4、欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈。(1)、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。(2)、倾听歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲简单情节。(3)、再次倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。(4)、为歌曲创编动作。(弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。)(5)、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。5、为歌曲创编动作。(1)在老师启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。(2)随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。(1)、教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。(2)、交换不同的关心妈妈的动作，进行多次表演。(3)、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作游戏，共享快乐。活动反思：小乌鸦爱妈妈是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与幸福;体验妈妈对自己无私的关心与爱护;表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养孩子爱妈妈的情感。