2023年幼儿园中班科学教案模板.docx

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1、2023年幼儿园中班科学教案模板幼儿园中班科学教案模板1一、活动目标1.滚动各种物体，探究能滚动的物体的形状特征。2.尝试用不一样方法把不能滚动的物体变得能滚动。二、活动准备1.玩具城（能滚动和不能滚动的玩具或物品若干）。2.贴有能滚动或不能滚动标识的大筐各一个。3.以小组为单位，给每组供给操作材料，进行不能滚动变滚动的尝试。4.幻灯片。5.笔、纸、双面胶、柜子、幼儿使用的桌子若干。三、活动过程（一）幼儿玩玩具，引出滚动师：今日我给你们带来了小礼物，期望小朋友能喜欢。（把玩具事先放在幼儿的椅子下头）师：请把小椅子下的礼物拿出来，玩一玩！（幼儿玩玩具）。师：刚才你们的玩具是怎样玩的？（幼儿回答，

2、引导幼儿说出滚动。幼：皮球能够拍。师：皮球除了能够拍还能够怎样玩呢？幼：还能够滚？师：你们手中的玩具哪些也是能够滚动的？）（二）围绕滚动和物体形状的关系讨论交流师：你们发现了吗？这些能够滚动的物体它的形状有什么特点？（幼儿回答）总结：原先这些能够滚动的物体它的形状都有圆形的一面所以能够滚动。（三）幼儿设计标志1、幼儿想象用什么标志表示滚动和不滚动，为下个环节铺垫。师：其他的礼物就是不能滚动的。此刻请小朋友帮教师设计标志，你们觉得滚动标志应当怎样来表示呢？（幼儿想象，说出好的标志立刻采用其想法，并画下来。）师：不会滚动的标志又应当怎样表示？（幼儿想象，教师画下来。）（四）幼儿送玩具回家师：礼物要

3、回家喽！请小朋友将能够滚动的礼物送到贴有滚动标识的筐子里，不能滚动的礼物送到贴有不能滚动标识的筐里。（教师检查幼儿是否送错，幼儿自我纠正。如：我觉得这件礼物有疑问？）（五）尝试让不能滚动的物体变得能滚动1.明确任务（每组分别供给报纸、硬纸、橡皮泥、气球、两个半圆，能够滚动的器皿，双面胶也带去）。师：刚才我们说到，滚动的物体都有圆形的一面，徐教师还供给了一些物品，我们看看它们能不能滚动？（幼儿回答：不能）师：今日我们就要挑战这个任务，把这些不能滚动的物体变得能滚动，请小朋友走到自我的座位进行尝试，成功了举手告诉我哦。2、以小组为单位进行滚动尝试。四、总结小朋友们都想出了好办法，你们真棒！此刻让我

4、们一齐看看我们生活中还有哪些地方也运用了滚动。教案设计频道我推荐：幼儿园中班教案 幼儿园中班科学教案模板2一、活动目标1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。2、积发幼儿想象力，进行制作活动。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。二、活动准备幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。三、活动过程（一）认一认，这是什么树叶。1、 说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下

5、来的吗？本.文来源：屈老.师教案网去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）3、 采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你

6、们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）（二）想一想：我把树叶当什么。1、 欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）2、 谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？3、 想一想：你想把你的树叶变成什么？（三）做一做，秋叶玩具。1、 想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。2、 介绍自己的作品。3、 出示老师事先准备的作品进行欣赏。四、活动反思1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主

7、题服务的效果。2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。4、 在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。幼儿园中班科学教案模板3一、教学目标1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。二、教学重点难点重点：了解动物是如何利用保

8、护色来保护自己的。难点：理解保护色的作用。三、教学准备1、艾玛图片一张。背景图片三张。2、PPT：动物的保护色。PPT：特种兵。3、视频：动物的保护色。四、教学过程（一）介绍艾玛，埋下伏笔：师：“今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。”（出示艾玛图片）“大家好！我叫艾玛。我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢？”（幼儿回答）“你喜欢我，我也喜欢你。”（二）寻找艾玛，陈述理由：1、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗？（愿意）我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。”（教师拿黑板，边数1-5）

9、“快找找艾玛藏哪了？”2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好！提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢？师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。快给它鼓鼓掌吧！（三）拓展知识，了解动物的保护色：1、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。”2、师：“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢？”3、幼儿回答，并说出理由。4、看PPT：动物的保护色。1） 出示蚂蚱图片。提问：这是谁？它会隐藏在哪里？出示草地和黄花。幼儿讲述

10、，并说出理由。2） 出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐藏在哪里？并说出理由。3） 教师小结：小动物可真聪明，都有自己不同的保护色。5、看视频：动物的保护色。师：“让我们更多的了解一下吧。”（四）经验延伸，了解人类的保护色：看PPT：特种兵。师：“小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。我们一起来看看。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸上涂迷彩油。五、结束活动，激发探索师：“多彩的颜色背后原来有这么多的学问，大自然可真奇妙！拉拉告诉大家一个秘密，人类、动植物除了用保护色，还有很多的保护方法。只有你善于探索，一定会有惊奇的发现。现在，我们一起到外面找找看。”