教案人教版七年级上册语文《人生寓言》学案.doc

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1、教案人教版七年级上册语文人生寓言学案八 人生寓言（节选）【学习目的】1、理解寓言的含义。2、正确地把握人生态度，对待人生际遇。3、感受优美的语言，学习精巧的表达。【学习重点】感受优美的语言，理解寓言的含义。【学习难点】正确地把握人生态度。【知识链接】1.标题解读白兔和月亮一文中，白兔从本人的生活体验中明白了，拥有月亮，并不能给本人增加幸福，反而徒增苦恼，那就不如没有。落难的王子教人不要畏惧厄运，王子那样脆弱的人都挺过来了，谁又不能呢，厄运能够使人变得坚强。2. 走近作者周国平，著名哲学家，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系；先后获哲学硕

2、士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的方式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、自我等，忠诚探究现代人精神生活中的普遍困惑，注重照顾心灵的历程与磨练，寓哲理于常情中，深化浅出，平易之中多见理趣。3.相关材料（1）英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”（2）周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，不管花季依然老年，都能从他的文字中收获智慧和超然。曾流传一句话：“男生不可不读王小波，女生不可不读周国平。”（3）介绍寓言寓言，文学体裁中的一种。以散文或韵诗的方式，讲述带有劝谕或挖苦意味的故事。构造大多短小

3、，主人公多为动物，也能够是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的伊索寓言等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保存在庄子、淮南子韩非子等著作中。特征：运用比喻，以小见大地说明一个深化的道理。【自主学习】1.依照拼音写汉字险象die（ ）生 各具风yun （ ） 得失之huan （ ） 心旷神yi（ ） bing（ ） 告 e（ ） 运 lu（ ） 去 che xiao（ ）（ ）2.依照意思写出相应的词语。（1）生怕失去个人利益的忧虑心情。（ ）（2）心情舒服，精神愉快。（ ）（3）优美的姿势神情。（ ）3.“我”在情节的开展中起什

4、么作用?4.“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了是在什么情况下出现的?有什么意义?【合作探究】5、找出故事情节中的两次转机。（把握构造）6.白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么？7.这则寓言提到了人类有什么含义?8.王子落难前后性格有什么不同，为什么会发生如此的变化?提醒中心。9.文章结尾给人怎么样的启示？10.只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗？【精读精练】读白兔和月亮下面语段，答复文后的咨询题。白兔仍然夜夜到林中草地赏月。但是，说也惊奇，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着本人的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，生怕宝藏丧

5、失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，恳求他撤消那个大方的决定。11.这段文字采纳哪些方法来写白兔？表现了白兔的什么特点？12.选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地点？13她牢牢地盯着月亮，就像财主盯着本人的金窖”这个句子是比喻句吗？为什么？14.选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？为什么？15.文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生”请你依照详细的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”详细的描绘出来。16.

6、为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。【主题阅读】小溪春天到了，屋后的小溪忽然爽朗起来，整夜听着她轻快的脚步声一路腾跃。初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变幻，山间晚雾的弥漫；除此之外，确实是这条小溪整天为寂寂深山加添一些生动的音符。我不断没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静倾听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风寒冷，冷雨敲毫，小溪的脚步总是缓慢沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口显露出的一荧灯火，体会些许我关心的心意？多少时候，我俩是深相契连的。天

7、气慢慢温和，小溪的步子也开场变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发觉溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊奇，一阵欢喜，忙不迭地要将这好音讯带给大家。听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，看望我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎么样的欢乐迎接我哩！17、把“屋后的小溪忽然爽朗起来”中的“爽朗”换成“爽朗”好不好？为什么？答：18、“这条小溪整天为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？答：19、小溪的脚步“缓慢沉重”是指小溪的

8、什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？答：20、“忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？答：21、作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵敏现的？答：【拓展提升】22.寓言、是文学体裁中的一种。以散文或韵诗的方式，讲述带有 意味的故事。主人公多为 ，也但是人或非生物。篇幅大多 ，情节较 ，主题充满智慧和哲理。大多采纳 和 的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的 。23.由今天所学内容我们明白应如何面对厄运？我们遭遇厄运的人应怎么样培养坚韧意志？从本人或别人的经历中举出实例,说说怎么样面对困难,使本人坚强起来.【教（学）后记】参考答案2.（1）多愁善感

9、 （2）心旷神怡 （3）风韵3.线索人物。王子落难全过程的见证人。4.这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的音讯而言；第二次是“我”对王子落难而言；第三次是后人对“我”遭受厄运而言。这是叹息者未经磨练的一种虚妄的假设。(事实上未必如此，假设灾难确实落到了人们的头上，谁也得受，而且都受得了。)在课文中反复出现三次，提醒了它在现实中的普遍性。5.第一个转机-诸神之王宣布月亮归属于白兔。（此前，白兔是心旷神怡地赏月；自后却紧张不安，心痛如割。）第二个转机-最后白兔恳求诸神之王撤消决定。6.白兔的慧心末泯。悟到拥有月亮并非好事，因此放弃了所有权。7.人类慧心已泯，总以为拥有确实

10、是幸福，是不管如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有挖苦意味。8.开场特别脆弱，后来坚强起来。缘故：-是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。9.王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地连续下去，只有经历厄运的人，才能真正理解：但凡人间的灾难，不管落到谁的头上，谁都得受，而且都受得了。一-厄运能使人的性格变得坚强起来。10.这个咨询题要辩证地来谈，谈透彻，并能够接受挫折教育和人生观的教育。11.主要是通过心理、动作、神态的描写来表现白兔拥有月亮之后患得患失的心情。12.“仍然”一词特别自然地衔接了上文，又为下文写白兔的得失之患作铺垫。13.表现了白兔患得患失的紧

11、张心理。14.不能删去，由于这几个字正表达了作者对贪婪缺乏的人类的挖苦与劝谕之情。15.略16.符合文意即可。17、不好，“爽朗”多用来描述人的性格的生动自然不呆板；“爽朗”多指行动进展积极有力。18、指溪水流淌时发出的悦耳的声响。19、冰冻状态 解冻状态20、春回大地的信息21、拟人化的写法22、生物，短小，简单，比喻，拟人，伊索寓言23.作者的目的在于告诉读者-人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理预备。与其担惊受怕，不如英勇面对。贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出了不朽的音乐。寓意：厄运能使脆弱的人坚强起来。司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了张海迪高位截瘫的人，战胜自我，成为作家、医生。美国作家海伦凯勒曾是一个盲人，但她以坚韧的意志给她的创作带来里了光明，给千千万万读者的心灵带来了光明。寓意:厄运能够使脆弱的人变得坚强。