教案人教版七年级语文22《羚羊木雕》导学案.doc

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1、教案人教版七年级语文22羚羊木雕导学案22羚羊木雕导学案（老师用）【导学目的】1正确、流利、有感情地朗读课文。2整体感知课文，理解人物的思想感情。3学会辩论，有理有据阐述本人的观点。【导学重点】1.分角色朗读课文。2.整体感知课文，理解人物的思想感情。【导学难点】学会辩论，有理有据阐述本人的观点。【课时】 2课时【预习导引】1找出课文中的生字词，注音、解释。(1)犄角(j)：物体两个边沿相接的地点，本课指桌面的两个边沿相接的地点。(2)仗义：讲义气，仗：拿着，引申为主持、讲求。(3)形影不离：成语。像物体跟它的影子那样分不开，描述彼此关系亲密。(4)挽回：改变已成的不利场面。挽：拉，引申为改变

2、。(5)寒颤(zhn)：本课指因受冷而身体颤抖。留意也作“寒战”。(6)反悔：对往常许诺的事懊悔而不承认。(7)荣耀：原指颜色和光泽，也用来比喻荣耀。本课指后者。(8)逮(di)：捉，捕。(9)攥(zun)；用手握住。2朗读课文，就文章不理解之处质疑。【导学过程】第一课时一、导入：同学们，你们一定都爱你们的父母，尊敬你们的父母，但有时候，你们会与你们的父母对某些咨询题认识不一致，思想上闹矛盾。它也许会让你无奈、伤心甚至落泪。在这种情况下你是怎么样处理的?羚羊木雕中的“我”就遇到了这种情况，下面我们一齐来学习这篇课文。二、作者简介。张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物

3、理系。曾任中学老师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开场发表作品。主要有电影文学剧本霹雳贝贝磨表傻鸭子欧巴儿及同名中篇小说，话剧双龙花盆，童话集野猪的领袖大鼻头和黑眼圈，小说集在楼梯拐角题王，长篇小说第三军团等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。三、检查预习：1.听写词语。见预习1。2分角色朗读课文。留意文章的语言、语调，读出作者的思想感情。(1)分好角色。 故事表达者 我 妈妈 爸爸 奶奶 万芳 万芳妈妈(2) 朗读表演。（3）朗读评价，特别留意是否读好语气、语调，读出作者的思想感情。3.整体把握:讨论：本文写了一件什么事？表现了怎么样的主题？明确

4、：文章围绕“羚羊木雕”发生的事，通过对六个人物的刻画，表现了两类人不同的内心世界：一类人珍惜友谊，一类人重财轻义。文章歌颂了青年朋友们真诚无私的纯洁的友谊，并告诫人们要理解青年的心理，尊重他们的友谊。四、细读课文，体会人物的思想感情。讨论明确：1.开篇用“忽然”一词，使气氛一下子就紧张起来，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。2.母女对话神态的比照，着力渲染对话的气氛，说明妈妈为一件工艺品损害了小孩的心。妈妈 小孩忽然间(惊慌) 心怦怦地跳了起来(惊吓)小声地说目光紧紧地盯着我 一动不动，低着头不敢看她十分严峻(严峻) 声音有些发抖(害怕)坚决(坚决) 哭着喊了起来(对抗)对话的气氛越来越紧张。3.

5、爸爸的语气非常平静，不过带着一种不可抗拒的力量。爸爸的态度虽与妈妈不同，在本质一样，不同语言描写显示出不同的个性：妈妈严峻，爸爸深沉、冷酷。4.“我”不小心裤子被树杈划了一道长长的口子，为什么要抹眼泪?一是心疼裤子，二是回家挨说。可见“我”的自尊心强，也可见妈妈的严峻。5.万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹息，说明万芳有同情心，急朋友之所急。万芳的话多自信，对无望的我伸出救援之手，表现万芳的“仗义”性格。她对她妈妈的惩处满不在乎的话，更表现万芳为朋友受过的仗义性格。6.昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜爱我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上。她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。小朋友之

6、间的纯洁的友谊如春天漂亮的花朵，艳丽诱人。7.从“上幼儿园的时候”、到“从兜里掏出把弯弯的小藏刀送给我”这一段是插叙，说明万芳是个多么仗义的好朋友，“我”把羚羊送给她是对友谊的表示。8.不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，但是，她没有说。为什么欲说而不语?这里透露奶奶深知儿子、媳妇的为人，左右为难。屋子里静极了。奶奶忽然说：“罢了吧，如此多不好。”矛盾开展到高潮，奶奶不说也得说了，尽管她的话并不能改变乾坤。用奶奶的话批判了爸爸妈妈重财轻义的行为。9.我冒着雨飞速地跑出门去找万芳，在路上和到万芳家时的心情是多么悲伤、多么无奈，神情是多么为难。10.万芳对我的咨询候多么关切，听到我说把羚羊

7、还我时，又是多么吃惊，她责备我的话说得又是多么的委婉。11.万芳妈妈的话也表现了对女儿的严峻，表现了她泼辣的性格。12.当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了这种担忧正见得“我”对友谊的珍惜，表现了“我”的无望。13.我一个人渐渐地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了寒颤，这里用景物冷冷的月光衬托人物哀伤的心情。14.万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，我们依然好朋友”万芳一定明白了我的难过，她依然那么爽朗爽朗，依然那么仗义疏财。15.结尾末两段用神态、心理描写提醒了大人的狭窄、重财轻义对小孩间友谊花朵的摧残，对小孩纯洁心理的损害。它给读者留下一个发人深思的咨询题

8、。五、课外作业：考虑课后研讨与练习二、三。第二课时一、导入上节课，我们分角色朗读了课文，评价，理解了文章的思想内容。假如发生了这类矛盾，你该如何处理，你一定有许多办法。这节课我们将通过质疑、讨论和辩论，深化讨论课文，统一我们的思想。二、组织讨论：1确定辩论议题：(1)父母逼小孩要回送人的东西，这种做法对不对?假如你是父母你会如何处理这件事?(2)友谊和钱财孰重孰轻，应怎么样正确对待?(3)你假如遇到类似“我”那样的伤心事，你会如何处理?(4)父母有了错误缺点时，小孩应该怎么样对待父母?2按学生观点分成正方和反方进展辩论。3，就辩论中双方的观点、理由、态度、方法进展点评三、老师小结：子女的行为遭

9、到父母的反对，父母有父母的理由，子女有子女的理由，子女处于弱势地位，所以只得被迫服从，但是子女的心理受了损害，父母也有责任。子女与父母感情多少要受点妨碍。论是非，父母心目中珍视的是财物，“我”心目中珍视的是友谊，由此而引起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。子女靠父母培养。父母是主导的方面。子女的缺点也是父母的缺点，与其怪小孩自作主张，倒不如怪本人事先没有讲清晰。作者的倾向主要是批判父母的。假设从“我”这一方面看去，也有教训能够汲取。小时候毕竟幼稚，做什么事情跟大人商量是十分必要的。四、拓展延伸：阅读下面文章，完成后面的咨询题。礼物灯光非常暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后悄悄

10、地把一个包装非常精致的工艺品盒放在母亲的周围。那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲照旧香甜地睡着，不时地发出细微的鼾声，借着不非常亮堂的灯光，女儿发觉母亲确实瘦了许多。挂钟悄悄地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门，借着月光，愉快地朝一所非常远的学校女儿心中向往已久的艺术殿堂走去。放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的模样。要明白，如此小小的礼物是她用画笔勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过许久。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那确实是她与母亲的化身。推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕

11、，脸上现出难以掩饰的无望和愠怒。她刚想咨询，就见母亲转身从里屋捧出那个包装非常精致的盒子，走到女儿周围，“慧慧，你如何学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，如何摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声非常洪亮的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破裂的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。1本文与羚羊木雕的主题、记叙

12、的顺序有什么一样之处？2发挥想象，请帮文中的“女儿”详细描写母亲看见她的礼物时欣喜、激动的模样。3文中女儿在买礼物时，为什么“在那家工艺品店的厨窗前踯躅过许久”？4阅读文中划线的语句，请说说，假如你是文中的女儿，如今你会想些什么。（用第一人称作答）答案：1主题：父母与子女之间应彼此沟通理解。顺序：插叙 2能紧扣欣喜、激动，描写详细即可。3(1)关于“女儿”来说，礼物太昂贵了，因此非常慎重；(2)不明白这一礼物能否让母亲欣喜4能写出“委屈难过”，五、课外练笔：在与家长的接触中，你一定曾经与家长发生过类似的矛盾。矛盾的起因是什么？你是如何处理的？最终结果如何？请你记述曾经的故事，写下本人成长的足迹。【教学反思】