教案人教版九年级上册《沁园春雪》学案.doc

《教案人教版九年级上册《沁园春雪》学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案人教版九年级上册《沁园春雪》学案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案人教版九年级上册沁园春雪学案学习目的：1抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。2学习本词写景、抒情、谈论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。3理解文章的思想内容及其抒发的革命豪情。4. 有感情地朗读并背诵全词根底知识：1、给以下加线的字注音。原驰蜡（ ）象 分（ ）外妖娆 如此多娇（ ）稍逊风骚（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物2、解释以下加线的词。惟余（ ）莽莽 须（ ）晴日 竞（ ）折腰略输（ ）文采 数（ ）风流人物 俱（ ）往矣3自由朗读全文请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。（考虑：词的上下阕各描写了怎么样的画面？

2、）理解探究：4.文章的标题“沁园春雪”由两个部分构成，分别起什么作用？5这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？6.反复诵读课文，想想毛主席在词中抒发了什么样的感情。合作释疑：阅读全词，完成后面对咨询题。7、找出词中“望”和“惜”所统领的内容默 写在下面的横线上。望惜8、简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。9、对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎么样理解？品读梳理：上阕：写景（描写）“望”字统领的句子实写：“须晴日”三句虚写：前两句： 过渡下阕：谈论、抒情 “惜”字统领的句子：评古后三句：论今（主旨）总结历史俱往矣；歌颂当今英雄拓展延伸：阅读下面毛主席的词卜算子 咏梅，说说看这首词中赞美了“梅”

3、的哪些优秀的 质量。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。参考答案1、l fn jio so hn sh2、剩下 等到 纷纷 欠缺 算得上 都3、略4、提示：“沁园春”是词牌，规定了词的方式， “雪”是标题，是词中描写的内容，相当于一般文章的标题。5、提示：上片写景，下片谈论抒情。6、要求：上片写景，抒发了毛主席对祖国山河的热爱；下片总 伦理是人物，抒发 诗人的咨询答抱负。7、望长城内外欲与天公试比高。 惜秦皇汉武只识弯弓射大雕。8、从修辞上看，运用了比喻和对偶的手法，化静为动，把静静的山脉和高大的高原比喻成飞舞的银蛇和奔驰的白象，具有爽朗奔放的气概，表现了诗人浪漫的情怀。9、从上下文看，作者评论历代历史人物，指出他们的缺乏，正是要表达本人作为革命家在那特别的历史关头要为祖国、民族建功立业的伟大抱负，抒发本人要超越古人，建立一个全新的中国的壮志豪情。品读梳理：上阕：写景（描写）“望”字统领的句子：详细描写北国雪景“须晴日”三句：写想象中雪 后的美景前两句： 过渡下阕：谈论、抒情 “惜”字统领的句子：评古后三句：论今（主旨）