教案人教版八年级语文《陋室铭》学案1.doc

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1、教案人教版八年级语文陋室铭学案1陋室铭学案老师寄语：人不可有傲气，但不可无傲骨。学习目的：1、朗读课文，积累文言词语。2、研读课文，理解主旨，领会文章托物言志的写作方法。3、理解作者安贫乐道的生活情趣，培养本人高洁傲岸的节操。学习重点：朗读、背诵课文，理解作者描写的“陋室”的环境和生活，理解作者的抱负和情操。学习难点：认识评价课文“陋室”不陋的说法。学习过程：一、读顺读明白课文，积累字词。1、读准、读顺：初读课文，圈画生字、多音字。A、给下面的字注音。馨（ ） 鸿（ ） 儒（ ）牍（ ）2、读明白：译文，不明白之处先圈画出来再与同学交流解疑。B、解释下面句中加粗的词语。（1）有仙则名（ ） （

2、2）惟吾德馨（ ）（3）无案牍之劳形（ ） （4）往来无白丁（ ）C、翻译句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）孔子云：何陋之有？二、有感情地朗读课文，整体把握大意。本文是唐朝文学家刘禹锡为本人简陋的屋子写的一篇散文.铭是古代用来述功纪行或戒备劝勉的一种文体。1、作者用哪些句子描写陋室的？ 指出本人认为是文章主旨的句子。2、你认为陋室是什么模样的？试用几个词或句子说一下。三、细读课文，合作探究。1、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”在文章中有什么作用？2、“陋室不陋”详细表如今哪些方面？3、作者援用孔子的话“何陋之有”作为文中结尾，其意图是什么？四、与作者对话，理解一种情怀，走进一种

3、境地。1、本文标题为“陋室铭”，文章又说“何陋之有”？这些不矛盾吗？2、本文表达了作者怎么样的抱负和情操？五、拓展延伸1、“陋室”简陋，却因其主人“德馨”而不陋。从刘禹锡身上我们能学到什么？在物质生活日益丰富的今天，你怎么样对待“惟吾德馨”的道德情操呢？2、你还明白刘禹锡的哪些诗文？与同学们交流交流。六、课尾检测1、重点词语解释。（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。名：（ ）灵：（ ）（2）斯是陋室 斯：（ ） （3）惟吾德馨 德馨：（ ）（ 4）无丝竹之乱耳 丝竹：（ ）。乱：（ ）（5）无案牍之劳形 案牍：（ ）劳形：（ ）（6）何陋之有？ 何：( )2解释古今异义词。无案牍之劳

4、形 古意_ ；今义_谈笑有鸿儒交通：古意_今义_；3翻译句子。（1）山不在高，有仙则名。 （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （4）何陋之有？4、阅读文段做题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。能够调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）文中描写陋室环境的句子是：_.(2）主人在陋室的活动有 _.(3）来陋室的有哪些人？ _.(4）找出说明中心的句子_.(5）作者通过描写本人的“陋室”说明了本人_的愿望和_ 的生活情趣。这篇短文采纳了_的写法。