教案人教版小学六年级《詹天佑》第二课时电教设计和评点.doc

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1、教案人教版小学六年级詹天佑第二课时电教设计和评点教学目的 ：1、知识与才能：理解出色的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。2、过程与方法：本节课采纳多媒体课件进展教学，激发学习兴趣；制造自主、合作的气氛，让学生在探究中学习，深化理解课文，体会詹天佑的爱国热情和高超智慧。3、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，立志为祖国做奉献的思想感情。教学重点、难点：理解詹天佑修建京张铁路遇到的困难；通过详细事例体会詹天佑是“出色的爱国工程师”。教具预备：多媒体课件。课时安排：三课时教学过程 ：第二课时一、歌曲渲染，启动情感。1、课前出示课题和播放歌曲我爱你，中国。2、导语 ：上节课我们学

2、习了课文詹天佑，理解了课文的主要内容，如今请同学们按课文出现的顺序排序。屏幕显示“开凿隧道”，“接受任务”，“勘测线路”，“制服陡坡”，“全线竣工”。学生答复后，板书：勘测线路，开凿隧道，制服陡坡。（设计意图：老师与学生，进展民主平等的对话。老师要以本人真诚的爱、真诚的情关注每一位学生，与学生互动交流，创设和谐平等的课堂。）二、研读交流，体验情感。1、学习“勘测线路”一节，体会詹天佑的爱国热情。（1）屏幕显示：自由读课文，同桌讨论：詹天佑在勘测线路时是如何说的，如何做的，又是如何想的？初步体会詹天佑的爱国热情。请个别学生来答复，并板书：缜密计算（2）再读课文，说说哪些语句最令你感动？让学生充分

3、体会詹天佑的爱国热情。（评点：学生与文本进展跨越时空的心灵对话，感言于心，以心化言，实现了自我超越。当他们的精神活动积极活泼起来时，言语便喷涌而出，整个课堂也在心灵的对话中活力四射。）2、学习“开凿隧道”“制服陡坡”两节，体会詹天佑高超的智慧。（1）、屏幕显示：选读“开凿隧道”或“制服陡坡”其中一节，四人小组讨论：詹天佑是怎么样开凿隧道或者设计线路的？请画出简单示意图并加以说明。（）、屏幕出现居庸关、八达岭的山势图，请选读“开凿隧道”一节的小组派代表拿示意图到讲台前去介绍詹天佑是怎么样开凿居庸关、八达岭隧道的。屏幕随即展示从两端同时向中间凿进方法和中部凿井法的动画，让学生体会到詹天佑的高度智慧

4、。老师小结并板书：居庸关：（高）两端凿进法八达岭：（长）中部凿井法（）屏幕出现“人”字形线路，请选读“制服陡坡”一节的小组代表拿示意图到展示台前边展示边介绍。然后屏幕演示火车在人字形线路上行驶情形的动画，体会詹天佑高超的智慧。老师小结并板书：一推一拉（4）再读课文，说说哪些语句最令你感动？让学生再次体会詹天佑高超的智慧。（评点：学生与学生进展张扬个性的对话。在这里，学生充分展开思想与思想的碰撞，情感与情感的交融，心灵与心灵的接纳。他们互相取长补短，知识不断丰富，才能更加全面，同时也感遭到精神的愉悦。）三、回文朗读，强化情感。1、有感情朗读课文第三段，充分体会詹天佑是个出色的爱国工程师。老师依照

5、学生的体会板书：出色 爱国2、依照课文内容填空。这篇课文为了表现詹天佑是我国出色的爱国工程师这一中心，课文选取了以下一些详细的材料：他亲身深化实地，到野外 ；他采纳 和 方法凿 和 的隧道，把工期缩短了一半；他设计 ，处理 的咨询题。3、学习了这节课，你还有什么地点不明白？让学生有疑难就咨询，师生共同处理疑难。四、延情课外，升华情感。1、本节课我们学习了詹天佑主持修建京张铁路中遇到的三个困难，深化理解了课文内容，詹天佑饱满的爱国热情、出色的制造精神和才能鼓舞了我们。生活中有千千万万个像“詹天佑”如此，把祖国利益看作高于一切，不怕困难，维护了我们中华民族的尊严。飞天英雄王利伟确实是其中的一个。同学们，让我携起手来，努力学习，奋勇拼搏，去制造祖国美妙的明天！下面让我们用饱满的爱国热情高唱国歌吧。出示CAI10，屏幕播放雄壮的国歌，全体师生起立齐唱国歌。2、屏幕出现“再见”，在我爱你，中国的歌声中完毕本课教学。