教案人教版五年级语文《晏子使楚》设计.doc
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1、教案人教版五年级语文晏子使楚设计晏子使楚教案设计【教学设计说明】晏子,春秋时代著名的政治家和外交家,当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时,智斗楚王,维护齐国尊严的三个小故事。课文确实是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法根本一致,都是先写楚王想凌辱晏子,再是写晏子智斗楚王,最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎么样智斗楚王的,为什么晏子的话会驳得楚王无言以对?这是本课教学的重点,也是学生学习中的难点。【教学主要步骤】一、提醒课题。我国历史上的春秋时代,出现过许多政治家、思想家,晏子确实是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人,当过齐国的宰相。晏子擅长言辞,机智果敢,
2、是当时著名的外交家。这篇课文确实是写晏子的故事。从课文中找出有关的语句,说说课题中的“使”作什么解释?同时说出课题的意思。(“使”是出使的意思,课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国。”)二、读课文,自学字词。要求读准生字字音,理解字词。读准字音:淄 敝 枳 淮指导书写:淄 敝(笔顺)辱 臣(笔顺)理解词语:大夫 欺君之罪 凌辱 敝国安居乐业 得意洋洋 囚犯三、再读课文,理清课文层次。1.课文写了晏子的几个故事?从哪里到哪里是写这几个故事的,给课文分段。2.读课文中的三个小故事,用晏子说的话概括每个故事的主要内容。四、阅读理解第一个故事。1.默读考虑:楚王是怎么样凌辱晏子的?2.晏子说“楚国
3、到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么?理解晏子的推理方法:访咨询狗国得钻狗洞,楚国开的是狗洞,因此_3.楚王听到传话,为什么只好吩咐打开城门,楚王当时是怎么样想的?(假如让晏子从狗洞进来,那么楚国就成了狗国,楚王也成了狗国之王了。因此他只好吩咐打开城门。)4.有感情地朗读这个小故事。(二)阅读理解第2、3两个故事。1.默读考虑:这两个故事中楚王是怎么样凌辱晏子的,晏子是怎么样回击楚王的,结果怎么样?结合填空理解晏子话的含义:(1)上等人访咨询上等国家,下等人访咨询下等国家,我最不中用,因此派我来访咨询楚国,由于楚国是_。(2)齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起了匪徒,由于_。这句话中的“水土不同”是指_2.有感情地朗读两个小故事。(三)总结课文,稳固练习。1.朗读全文。读后讨论:晏子是个怎么样的人?(机智果敢,擅长言辞,热爱本人的国家)2.复述故事。每人选择一个小故事,预备后复述。3.按要求摘录课文中的词语。(1)写动作的:_(2)写神态的:_(3)写外貌的:_
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