2022年小学教学副校长述职参考报告2020.doc

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1、小学教学副校长述职参考报告2020【小学教学副校长述职报告2020】我20XX年3月到XXX中心小学任副校长主抓教学工作。几年来年随着学校的改革与开展，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐。如今我最想说的依然真心诚意地感激上级领导对我的信任及各位老师工对我工作的理解与支持，也感激班子成员的协作与指导,让我真正体会到了细微之处见真情。几年的工作让我引以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，老师都是有才能的个体，我非常愿意和大家一起为我们学校的开展做出我应尽的义务。分管教学的几年来，我深知肩头责任严重，而个人的力量是微缺乏道，个人的思维是有局限性的，我校教学质量的稳步提升惟有依托

2、众人艰苦的努力才能换来丰盛的成果。今天借如今机，剖析本人工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。一、谦虚学习，完善自我教书人也应是读书人。随着课改的推进，治理领域的深化，名校形象的树立，让我越发感遭到假如治理者专业知识、治理理论不广博，那么工作就会浅薄，治表不治本，因而多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应该是每日的必修课。第一点夯实业务功底。学校工作千头万绪，但出发点是做对学生开展有利有益的事。分管教学工作，我认为上好课、对学生负责是底线，要求老师领会课标、通晓教材、上好每节课，我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习各科课标，阅读教材，分析教参，利用一切时间与

3、老师一起研究学习。外面的课堂教学非常精彩，外面的名师各有风格。只要有时机，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边对照本人做法的优缺点。每次外出学习，随带U盘，及时拷贝重要材料过后细细研究，做到每个学期听课量都不少于70节，在学习过程中让我明白了井底之蛙的新含义。第二点积淀治理理论。我经常勉励本人：登高望远，先学先行，学无止境。对教育局举办的校长干部培训班每期我都认真参加学习。并被评为优秀学员。与此同时全面、系统地学习了学校治理理论。经常阅读辽宁教育、小学数学教育、中小学教育教学治理细则、教育文摘等，不断的充实本人的业务才能和治理水平。第三点向周围的典范学。老师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的

4、心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在内心，我也告诫本人必须是队伍中的一员。我觉得老老师们的班级治理与协调才能、青年老师的热情与谦虚好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感遭到互助、高效，鞭策我在如此的群体中更要以身作则，领先垂范。二、勤勉工作，开展学校。学校要开展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广量大事杂，我与大家一起冲锋陷阵，背负重担努力前行，用微薄之力推进学校开展。1、以课堂为重点，提高教学质量。课堂教学是提高教学质量的主阵地。四月份校长进课堂活动月，我领先走进课堂上示范课，遭到老师的认同。日常教学中比拟关注“

5、随堂课”、“跟踪课”、“亮相课”、“研讨课”、“评优课”五品种型课的讨论。平时我主动与教研室联络，邀请区教研员来校指导工作，加强随堂课诊断，开展集体教研活动。十一月校接受教育局综合督导，从材料的整理归类到课堂教学的安排与指导，都齐心协力，成绩较好。作为分管教学领导，走入课堂，深化老师是我规定本人必须做到的，今年市级、区级、校级教学评优活动频繁，能主动关怀老师的教学，协调困难，参与试教、点评，成果空前。十一月份优秀教研组活动评优成绩突出，硕果累累。2、以校本培训为着力点，推进师资建立。新一轮“十一五”师训工作全面启动，期间屡次参加区老师进修学校的培训工作。反复研读沈北新区老师“十一五”培训文件汇

6、编，与师训部商讨培训要点，制定了全员培训打算，组织开展培训，确保全校老师完成培训任务。从整体设计培训方案，促进老师专业化开展。平时加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上鼓舞，方法上传授，努力构成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。3、以青年老师培养为打破口，争名师创特色。青年的成长需要关爱，需要扶持。本人年龄大了，但我人老志不短，经常组织青年老师培训活动，拜师结对，与他们沟通、交流思想，努力构成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。竭尽全力助人成功是对青年老师最好的协助。张岩、石海霞、王丽丽、王玲、李红玉、岳淑丽等老师参加省、市、区级评优课，我屡次参与试教，一起反复修正

7、教案，协助寻找教学亮点，向评委、教研员推荐青年老师，在各级竞赛、评优中她们都获得了非常好的成绩，为学校争得了一席之地，在07年 “创新杯”课改之星评比活动中，我校获得了“创新杯”。各类评优、观摩研讨活动我也忙前忙后，从不闲着，在细节上落实到位，一天就在陪同、奔波与协调中度过。几年来许多青年老师脱颖而出，成为教学的骨干力量。有的教研员称我大姐说：真看不出你有五十多岁，比年轻人都有活力。4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。教研室每学期都对部分年级、部分学科进展质量监测，面对我乡的地理位置，学苗的流失，我们立足本地，从源头抓起，开展老师根本功竞赛，进一步提高老师的整体素养。分别召开毕业班、部分年级、部分学科老师专题研讨会，与大家分析缘故，寻找对策。平时加强教学的流程治理、质量调研力度，每考一次都增加了许多工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的配合，构成合力。多年来毕业生语数英综合成绩、每学期部分年级质量监测成绩均名列前茅。三、立足课堂， 开展学生。站立三尺讲台，亲近学生，从中我体会到了苦恼与欢乐。由于是分管教学领导，不管任教哪个年级段哪个班级，潜认识里压力非常大。教好理所所以，教不好本人无能，我对本人非常挑剔，常常给本人施加压力。每天步履匆匆出入于治理与教学之间，空余时间就到班级给学生强化训练，因开会、活动落下的课程抽时间及时补上，不让学生有任何损失。