教案人教版七年级语文上册第30课《寓言四则》学案.doc

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1、教案人教版七年级语文上册第30课寓言四则学案内容预览：30寓言四则老师寄语：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 -老子学习目的：1、用本人的话复述原文和概括寓意。2、翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。学习过程：一、根底知识：1.给以下加点字注音：赫拉 宙斯 庇护 饶头 比赛 粘住 塞翁 何遽 堕 将骏马 折其髀 跛足 2. 解释加点的词天雨墙坏（ ）不筑， 暮而果大亡其财（ ） 其家甚智其子（ ） 近塞上之人有善术者（ ）马无故亡而人胡 （ ） 此何遽不为福乎 （ ）居数月（ ） 家富良马 （ ）其子好骑 （ ） 堕而折其髀（ ）死者十九 （ ） 此独以跛之故（ ）二、理解探究：1. 你能用简约

2、的语言概括赫耳墨斯和雕像者寓言的意思吗？请试一试。2. 你能用简约的语言概括蚊子和狮子寓言的意思吗？3. 你能用简约的语言概括智子疑邻寓言的意思吗？三、合作释疑：塞翁失马告诉你怎么样的道理？由塞翁失马演化而来的成语是什么？四、课内精读：智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1断句完全正确的一项为哪一项( )A宋有/富人 B天/雨墙/坏 C其/邻人之父/亦云 D其家甚/智其子2用本人的话说说这则寓言的大意。3富家被盗的缘故是什么？“其家甚智其子”，为什么？4读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。五

3、、拓展延伸：（一）哀溺文序永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能平常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？ 不应，摇其首。有项，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为。”又摇其首。遂溺死。1 解释以下加点字的词。 水暴甚（ ） 乘小船绝湘水（ ） 今何后为？（ ） 益怠（ ）2 翻译文中划线的句子。 其一氓尽力而不能平常。_ 身且死，何以货为。_3标题中的“哀溺”是什么意思？“哀”的缘故是什么？请简要答复。（二）阅读下则寓言，答复以下咨询题车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空

4、无所有。前者一路上沉静地没有发出一点声音。后者跳跳蹦蹦，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到吵闹的声音，诚惶诚恐的躲在一边。然后不管后者怎么样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。1.请说出文中“前者”“后者”各指代什么？“前者”指“后者”指2. 末尾的“前者那样的价值”一句话，怎么样理解其含义？3. 两只桶分别能够比喻哪两种人？盛着酒的桶 ：空无所有的桶：参考答案理解探究： 1. 通过天神赫耳墨斯自命非凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，挖苦和批判了那些喜爱虚荣、妄自尊大的人。2.即便获得大的成功或成绩也不能骄傲，要一直慎重从事，反之可能可能从处遭到挫折。

5、3. 在给人提正确的意见时，要考虑本人与听者的关系，否则会引起不必要的烦恼。或者：听意见只应听取正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。主旨：它告诫人们，假如不尊重事实，只用亲疏和感情作为推断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论, 说不定害了本人。从邻居家的老人这方面，告诉我们给别人提意见，要尽量用能让别人欣然接受的方式。同样的事但发生在不同人身上却不同对待，这是不正确的。做人做事要公平，实事求是。合作释疑：世事变幻无常，或比喻因祸能够得福，坏事能够变为好事。一切事物都在不断开展变化，好事与坏事，这矛盾的对立双方，无不在一定的条件下，向各自的相反方向转化。成语：塞翁失马，安知非福。课内精读：1.C 2.（略） 3.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是由于事情的发生在他的预料之中。 4.（略）拓展延伸：（一）1.( 1 ）涨（2 ）横渡（3 ）落后（4 ）疲乏 2. ( l ）其中一个人尽管拼命划水，却前进不了多少。( 2 ）本人都将要死了，还要钱做什么呢？3. ( l ）替被淹死的人感到悲伤、可惜。 ( 2 ）这个人非常愚蠢，要钱不要命。（二）1.一只盛着酒的桶 一只空无所有的桶2. 肚里有货，对人有用，受人欢迎的人3. 比喻有真才实学的人 比喻不学无术的人。