教案人教新课标八上《背影》巩固提高.doc

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1、教案人教新课标八上背影巩固提高背影 稳固提高1给以下黑体字注音。稳妥（ ） 踌躇（ ）（ ） 颓唐（ ） 蹒跚（ ）（ ） 琐屑（ ）2依照意思，写出相应的词语。（1）乱七八糟的模样。 （ ）（2）凄惨暗淡，不景气。 （ ）（3）衰颓败落。 （ ）（4）看到后内心感到悲伤。 （ ）（5）感情聚积在内心不得发泄。 （ ）（6）细小而繁多（的事）。 （ ）3填空。背影选自 ，作者 ，是散文家、 、 、民主战士。文中共 次写到背影，实写的是 ，虚写的是_，如此写的作用是：_。4在横线上填写恰当的内容，使语意连接，句式整齐，表达完好。爱是根本的仁慈情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱；遇到老弱病残、孕妇

2、，我们就 ；遇到迷路的小孩，我们就 。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的咨询候，这对我们并不难做到，却可能因而 。5填入下面横线上的语句依次是（）和（）。（只填序号）。所谓“形散”，一般指行文的构造灵敏多样，手法不拘一格。所谓“神不散”，是指文章的主题集中。理解散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。阅读散文， 。如此，才能品出其中的神韵，得到艺术享受。A散文最大的特点是“形散神不散”。B散文是一种最合适抒发作者主观情感的文学方式C要把本人的联想和想象与作者的联想和想象交融在一起，丰富作品的意境和形象，再调动本人的生活积累和知识积累，进展由此及彼的联想和想象D要调动本人的生活积累和知识积累，

3、进展由此及彼的联想和想象，再把本人的联想和想象与作者的联想和想象交融在一起，丰富作品的意境和形象。阅读以下文段，答复文后咨询题。（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他_着黑布小帽，_着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢_身下去，尚不大难。但是他_过铁道，要_上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的模样，这时我看见他的背

4、影，我的泪非常快地流下来了。甲我抓紧拭干了泪。乙怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，本人慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车内，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。因而扑扑衣上的泥土，内心非常轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”丙6在文中两个空缺处填上适宜的动词。7“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。依照上下文意，这句话应插在甲、乙、丙中的_处（只填序号）。8试分析两次流泪

5、在表达人物感情方面所起的作用？9“因而扑扑衣上的泥土，内心非常轻松似的。”父亲此刻真得非常轻松吗？（二）爱处无声安静自从我开场记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。一声大病将他的听力完全毁掉。他本人又是个极自尊的男人，便唯有如此一年年沉默下业。记得小时候，我走在他的周围，常有调皮的男小孩在后面跟着高喊“哑巴”。他所以听不见，照例大踏步地往前走。我被他的大手紧紧拉着，想停下来跟那些男小孩拼一架连时间都没有。那时候的我，总是莫明其妙地生出一种保护他的欲望。后来我读了中学，他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条，告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。他明白一开口就会给我丢面子，因而他

6、宁肯不见我，只给我一张张与他面孔一样严肃冷淡的字条。我是非常少给他写什么字条的，有什么事能本人做的，就尽量地不去依托他。我不明白他是否内心难过。听朋友说，他们在叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们如此的经历。事实上读书时的我，与他们一样，想把郁积在内心的东西，通过某种方式发泄出来；但是站在我对面的父亲，却是什么也听不见。即便他看见我皱了眉头，又能怎么样呢？顶多是轻拍一下我的肩，剥个能够安神静气的香蕉递过来，仅此而已。因而在我最不可一世也需要父亲来抚慰的时候，我选择了与他一样的“失语”。我带着男小孩到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男小孩

7、都会觉得抱歉，怕吵得父亲无法休息。我听了从来都是只有一句话：他要对我还有一点点的爱，为什么不说出来呢？那时候的我，不断是如此认为的，父亲对我的爱，远远没有对他本人的多。他躲在无人留意且不会被嘲弄的角落里，守着一颗敏感傲慢的心，过本人的寂寞日子。他是自私的，他宁肯冷落我，也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身，将衣服抖到冰冷的地板上去？如此不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，直到我后来工作了，彼此离得远，才慢慢地学会对他好。而父亲，也开场用写信的方式，将往常没有对我说的话，一点点地邮给我看。每有来信，同事们都惊

8、奇地说，都什么时代了，怎么样还有人给你这么执著地两周写一封信？我淡淡地笑称父亲不会发短信，也不会用电脑。事实上，只有我本人才明白，那么聪明的父亲，他什么学不会？只是在与我交流上，他非常执拗地选择了写信的方式。尽管每次我收到了他的信，都是用电子邮件或短信简短地回复给他。我结婚的时候，他快乐地写信祝我幸福，并寄来了礼物，他本人却以路远为由没有出席。结婚前一天，我躲开所有人，一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他本人制造的光碟。他用DV继接着续地拍了一年的时间。春夏秋冬，每一个季节里，都有对我的思念，无声地录在他拍摄的故事里。上面的文字，非常少，但我看得明白每一个镜头里的含义。我会说话时，他给我

9、买的识字磁带；我开场读书时，他送我的美丽背包；我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书；被我揉皱了的小熊枕；为了学习，我忍病剪下来的长长的辫子；每年生日时，他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕；我在他怀里几欲挣脱掉的照片；他给我送饭时专用的保温盒；他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一样在时间的流逝里不记得了。没想到的是，他一样不差地记得那么明晰！那盘碟，像一部无声电影，不需要任何语言，便能 将所有的爱与温情，全部深深入到人的内心去。（选自读者2020年第9期，有改动）10文中的“我”对父爱的理解经历了哪几个阶段？请简要概括。_11请结合详细语境，理解文章中

10、加点词语的含义。顶多是轻拍一下我的肩，剥个能够安神静气的香蕉递过来，仅此而已。_只是在与我的交流上，他非常执拗地选择了写信的方式。_12父亲寄来的DV上面的文字非常少，为什么“我”会看明白每一个镜头的含义？_13文章运用了第几人称的写法。如此写有什么好处？_14最后一段在文中有何作用？_15文章第四段画波浪线部分的文字，真实地反映了处于青春期的“我”对父亲的态度。请针地这部分内容谈点感想。_父 亲再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，明白事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病

11、；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，咨询我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲快乐地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”内心酸酸的，直到父亲湿淋淋地回来。父亲说我孝敬，我本人也以为孝敬。我长大了，结了婚，有一双儿女。慢慢我和父亲没话说了，父亲把_给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的模样，父亲就捋着胡须非常快乐。有一

12、年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板非常硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，因而在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。这连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有决心，有耐心，有孝心。我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么方法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。1985

13、年暑假，我离开家乡，调到150公里外的林区。行前我去探望父亲。那天非常热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。这是我最后一次见父亲！我就如此最后一次见父亲！半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。_中忽然听到一声“崇昌”，那声音、那语调清晰是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上不少人都说我是孝子，我本人也以为是。在父亲最需要

14、的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅本人！16选择恰当的词语填在文中相应的横线上（只填序号）A慈祥 B慈善 C慈爱 D慈悲E朦胧 F矇眬 G依稀 H模糊17作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句表达了这一点？18“我就如此最后一次见父亲”，句中的“如此”指代的内容是_（用本人的话概括）。19“夜静静的，没有任何响动”，而我却清晰听到父亲的呼唤，这说明了作者怎么样的一种心理？20“不少人说我是孝子，我本人也以为是”，请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。21文章结尾处写到：“我永远不能原谅本人！”说说作者不能原谅本人的缘故是什么

15、？表达了怎么样的情感？22本文与朱自清背影非常类似，在内容上同是写_，所表达的思想感情也是一致的。不同的是背影处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写_，表达了父恩难忘。【参考答案与提示】1tu；chuch；tu；pnshn；xi2（1）狼藉 （2）惨淡 （3）颓唐 （4）触目伤怀 （5）情郁于中 （6）琐屑3朱自清散文全集、朱自清、诗人、学者；四、车站送别、开头结尾各一处、文章开头写背影，点题并设悬念，中间两次实写是表现父亲爱儿子之深之切，结尾再想起背影，既照应了开头，又表达了作者对父亲的深切思念之情。4主动让座；把他送回家；协助别人走出窘境。5AD6戴 穿 探 穿 爬7丙

16、8第一次流的“泪”是父亲为买几个橘子，不顾年纪大、手脚笨，攀上爬下，沾泥带土，被其深沉、真诚的爱激动得“泪非常快地流下来了。”一个“快”字说明动情之深，反响之速，衬托出父亲在特定的环境下，给作者留下的“背影”，印象是非常深的，也是最难忘的。这次掉泪是情不自禁，为父亲的背影所感动。“我抓紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”。又是一次复杂的心态显示。怕父亲看见了要伤心，应是抓紧拭泪的主要缘故；怕别人看见了不仅是怕本人显得不雅，而且也怕要给父亲带来难堪。第二次的“泪”，是在父亲的“背影”“混入来来往往的人里，再找不着了”的时候，离情别绪，悲伤惆怅，使得“眼泪又来了”。一个“又”字，反 映出作者悲其家

17、境惨淡，感其父子情深，叹其相见无期，到达了情不能自已的境地。9攀爬月台买桔事实上根本不轻松，如今的轻松也只是由于怕儿子难过装给儿子看的，更是由于为儿子买好桔子，不必担忧儿子路上口渴，尽到了作父亲的责任后的欣慰和满足。10经历了四个阶段。童年不明白父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者；上中学（青春期）渴望得到如别人一样的父爱，却不能理解父亲无声的爱；工作后开场理解父亲的爱，并开场学着爱父亲；结婚时看到父亲寄来的DV，才真正理解了父亲虽无声却委婉、深沉、真诚的爱。11表现了“我”因无法理解父亲的温情和深爱，而产生的不满和抱怨。表现了父亲对“我”的爱的委婉、深沉、真诚和独特。12DV上的那么多琐碎的旧

18、物和细节记录着“我”的成长过程，包含着父亲对“我”无微不至的关爱。13第一人称便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意。增加文章的真实性。14点明主旨，深化主题，运用比喻生动形象写出了父爱的深沉。15这是成熟后的“我”的自我剖析，同时包含着深深的歉意和悔恨。尽管这只是一个人成长过程中的小插曲，可也只有博大深沉的父爱才能包容我们的无知和幼稚；误解、刁难、对抗。父亲是一本大书，需要我们用一生的时间来阅读。父爱的无私和博大需要我们用一生来报答。16C F备选答案是两组近义词。解答这个题首先要分析词义。“慈祥”，（老年人的态度、神色）和气安详；“慈善”，对人关心，富有同情心；“慈爱”，（年长者对

19、年幼者）仁慈喜欢；“慈悲”，慈善和怜悯（原来是佛教用语）。“朦胧”，月色不明，不清晰，模糊；“矇眬”，快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的模样；“依稀”，模模糊糊；“模糊”，不清晰，不清晰，混淆。第二步是分析前后语句，依照语境选择答案。第2段主要写了父亲对“我”的“爱抚”，“爱抚”一词要特别留意，和答案相照应，有联络。第4段主要写父亲对孙子孙女的关爱。父亲把什么给了“他的孙子孙女”呢？“慈祥”描述老年人的态度、神色；“慈善”是对别人而言的；“慈悲”有怜悯的意思，爷爷对孙子孙女只能说爱，绝不能说怜悯。显然，第一组的答案应是C。第二组答案中“朦胧”、“矇眬”“依稀”都有“模糊”的意思，但只

20、有“矇眬”描述“快要睡着”的模样。第11段第1句尾写到“备完课回到单身宿舍躺下”，这不正是快要睡着的时候吗？分析到这儿，答案就非常清晰了，应该是F。17抱我串门，背我看病，搂着我入睡。要留意“是母亲”三个字，这三个字是关键的短语。这三个字提示我们，标题要求我们找的是父亲做的事情、同时本来是母亲会做的事情。18“我”没买西瓜，空手去看病中的父亲。要考虑到作者写这句话所表达的思想感情。这句话尽管表达了作者对父亲的思念，但更重要的是表达作者内疚、遗憾的思想感情。因而，答案不能把天热、行前去探望父亲、给父亲喂水等内容概括进去。19对父亲的牵挂和思念。“心理”可理解为思想感情；词典里有如此的解释：“泛指

21、人的思想、感情等内心活动”。20连夜给父亲买抢救药；写信求药方；为父亲按摩；“我”在奔丧中的表现（举出两例即可）。标题中“举出文中的两个事例”是要点。21作者不能原谅本人的缘故是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。这道题有两个咨询题，应分别作答。第一个答案要概括作答，不必举出详细事例。抓住第13段中的关键语句，咨询题不难处理。第二个咨询题，要求你分析作者的思想感情。做这个题，要依照全文的中心来分析这句话的思想感情。下一道标题中提醒了本文的中心：“父恩难忘”。父亲对“我”和“我”的小孩是那样的关爱，而“我”觉得本人“既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲”；再看这句话所表达的意思，就不难得出答案。22回忆父亲的往事、“我”孝与不孝的表现。解答这道题的第一咨询，要联络背影的内容，找到这两篇文章的共同点，那确实是“回忆父亲的往事”。解答第二咨询先要看文中表达的侧重点。第二段多一半写的是“我”孝敬父亲。7、8、9、11、12段都写的是作者孝与不孝的表现。另外要留意文章结尾的抒情谈论段。本文结尾的13、14段写到本人的孝，但更多的是写本人的不孝；主要表达作者自责、遗憾的思想感情。所以，答复这一咨询，要从和背影的不同点去考虑。读明白标题，读明白原文，从标题和文章中找到解答咨询题的信息，平复分析，难题也就迎刃而解了。