教案人教版小学二年级下册17、古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》）.doc

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1、教案人教版小学二年级下册17、古诗两首（望庐山瀑布绝句）教学目的：认识庐、瀑等9个生字，会写吴、含等12个生字。正确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵。能从诗句中体会诗人情感，大致领悟诗意，有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。激发学生热爱大自然，培养学生审美情趣。能查阅并初步使用有关材料。教学重点：1想象望庐山瀑布的景象，揣摩诗意。教学难点：1想象理解飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2理解含的意思。教学预备：生字卡、图、音乐教学时间：两课时课前预备：要求学生回家搜集李白、杜甫的材料。预习课文第一课时导入1小朋友，谁能把本人喜爱的诗歌背给大家听？今天我们学习两首新的古诗。（齐读课题）2通过预习，你

2、们明白这两首古诗的作者是（李白、杜甫）。你们对李白、杜甫有哪些理解？学习望庐山瀑布1借助拼音自读诗，遇到难读的字可咨询教师、同学。2同桌互读生字、诗歌，要求：字音精确、读得流利。3、出示去掉拼音的生字卡，学生自愿上台认读生字，并当小教师教读。4、开火车读生字。5、你们发觉这四个生字有什么特点？（庐和炉类似，字音一样，都有户字，偏旁不同。瀑与水有关，是三点水，右边是暴字。）6抽生读诗，其他生评议。要求：字音精确，读得流利。7、齐读诗，想想：庐山瀑布给你留下怎么样的印象？你是从哪句诗体会到的？8、借助图画和本人的想象，小组内交流读明白的词、诗句的意思。师随机指导。（第一、二句，日照香炉生紫烟，遥看

3、瀑布挂前川。远望香炉峰，在阳光照耀下，峰顶烟雾袅绕升腾；瀑布飞流而下，像条大河在山前高挂。生紫烟的生字，给人以动感，再有一道瀑布的照应，景象奇特非凡。第三、四句，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。是写瀑布从山顶飞流而下的景象。诗人想象它好似是银河从高高的天空飞落下来，描绘了庐山瀑布的宏伟气概。）9、小组代表交流理解了的诗句意思。10、质疑，提出没理解的词。释疑。如：生-升腾、升起。川-河流。紫烟-紫色的云雾。疑-可能、好象。11、理解了诗意后，你有何感受？带着本人的感受读读这首诗。（配乐）12、抽生读，评议。竞赛读。齐读。13、练习背诵。学习绝句1、自读诗，把生字多读几遍。2、出示生字卡，小教师

4、教读。（留意：岭是边音、后鼻韵、三声。）3、开火车读。4、同桌检测读。5、抽生读诗。要求：字音精确，读得流利。6、齐读。7、选用本人喜爱的方式自学诗。（可读一读，画一画，说一说，唱一唱等。）8、交流自学情况。（我通过读，明白了第一、二句，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。写春光明丽，一对黄鹂欢唱于浓浓翠绿的柳枝上；水光云影，一行白鹭展翅飞行于蓝蓝的天空。诗中写了两种鸟、两个背景，听说，这种鸟能给家园带来喜庆、祥和的气氛。第三、四句，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。写诗人从窗口望去，西山绵亘，白雪皑皑。而在门前不远的江岸边，停靠着等待远航东吴的大船。这两句，一写千年雪之山镶嵌在窗口，一写行万里之航船停靠在门前江中。）（我通过画明白了绝句这首诗描绘了一幅明丽的田野风光，表达了诗人安闲愉快的心情。）9、抽生读、唱、说、画，评议谁学得最好？10、带着本人的感受读读这首诗。（配乐）11、齐朗读12、练习背诵。拓展训练背两首古诗回家搜集古诗，背一背。