体育学科在体育教学中如何培养良好的师生关系.doc

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1、体育论文之在体育教学中如何培养良好的师生关系 钢管厂子校 刘亚祥师生关系和谐，对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进展和体育教学质量的提高将产生直截了当的阻碍。对此，体育老师应有充分的认识，积极制造这种和谐关系。建立真诚的师生情感。 老师应擅长调控学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，老师只有多接触学生，多理解学生，多关怀学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解老师，信任老师。全国优秀体育老师裴顺安平时关怀和热爱每个学生，从不鄙视那些生理上有缺陷和体育差的学生，经常

2、鼓舞他们克服自卑心理，树立正确的人生观，并用科学的手段训练他们。他所培养的学生赵学恩获得残疾人奥运会跳高冠军，并保持世界纪录。只有象裴老师那样关怀和保护学生，师生之间才可以建立起信任，师生之间才会有共同的语言，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中亲切合作，构成和谐环境，共同完成教学任务。树立良好的本身形象。 现代学生个个生龙活虎，生气勃勃，精力旺盛，他们大都喜爱运动，喜爱上体育课。关于体育明星、体育健将有着强烈的崇拜感，喜爱模拟体育明星的形象，渴望得到体育老师的正确指导。因而，体育老师应特别留意本身的涵养，树立良好的形象，提高本身的素养。体育老师教授学生知识时，不能仅拘泥于教材，应适当引进一些

3、鲜活的材料，传递一些新科技信息，增加体育教学的“磁性”以吸引学生。因而，体育老师应不断汲取本学科的新鲜血液，多积累一些材料，以便在教学中不断推出新内容，从而提高教学质量。一位品德高尚，事业心强，正直公正，平易近人，言行举止文明的老师，会使学生感到亲切和仰慕，是效仿的典范。只有如此才能抓住学生的心理特点，统一思想，并给予正确的引导和教育，淳淳善诱，晓之以理，使学生真心佩服。如此就有利于老师与学生交朋友，并建立友好的师生关系，到达教书育人的良好效果。充分利用体育教学的特点协调师生关系。 体育课多数在室外进展，学生与老师接触多。教学过程中老师不仅要讲，且还要练，假设老师能身体力行，主动参与学生的练习

4、、活动、游戏，无形中就缩短了老师和学生间的间隔。尤其是在学生上了几堂的室内理论课后，一旦走进体育课堂，就会象出笼的鸟一样感到无比的兴奋，摩拳擦掌。老师假设能安排好体育课的活动量和活动密度，掌握好分寸，就能使学生的身心得到调整，师生的感情得以交流，学生各得其乐，师生关系就更为和谐、融洽。假设学生前一堂是理解性较强的课，那么接下来的体育课就应在预备活动部分适当地安排些游戏活动，轻松一下学生神经。假设学生前一堂课是音乐课或实验课，体育老师就应在接下来的体育课中首先安排一些集中留意力的练习。此外，在体育教学中，体育老师应按照学生的心理特点，因材施教，灵敏、合理、公正、平等地对待每一位学生。特别多体育差的学生对体育锻炼的重要性认识缺乏，兴趣淡薄，处理他们的认识征询题，培养兴趣，激发学习的动力就显得尤为重要。总之，体育老师要注重制造和谐的师生关系，这对己，对学生，对教学，对工作都是一举多得的。因而要留意把握正确的思想方向，以免适得其反。