体育计划总结初中体育与健康《立定跳远》教学反思.doc

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1、体育计划总结初中体育与健康立定跳远教学反思 一、教学内容分析立定跳远是，中学体育与健康课课程标准水平目的5，身体健康开展体能方法中的练习手段及腾跃工程：蹲踞式跳远教学中跳远辅助练习内容。立定跳远在小学阶段是体育教学的重点内容，同时在学生体质健康标准和初中学生升学考试体育学科测试工程中作为测试工程出现。立定跳远作为中考体育测试工程，学生在练习过程中出现了太多征询题，因而在保证教学进度的条件下安排一节课进展教学。本节课学生通过对立定跳远工程的根本技术动作学习，对开展学生下肢力量、灵敏素养和协调性以及腾跃才能都有特别大提高。使学生特别好的体会动作。通过观看挂图与技术口诀，协助学生养成观察和考虑的学习

2、适应。立定跳远能加强学生腿部力量弹跳才能，加强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、英勇和果断的意志质量，勇于拼搏战胜自我精神。二、整合思路过程与方法：通过观看挂图与技术口诀，为学生创设一个环境尝试找动作的征询题，并在老师的引导下通过小组讨论得出立定跳远技术动作完好概念，并在老师讲解示范正确动作后，以小组为单位进展讨论及结合本人动作征询题改正后进展实测，比照测试成绩。通过理解改正稳定技术动作。最终到达对立定跳远动作新的认识。情感与态度：学生通过观看挂图与技术口诀与小组讨论，结合亲身体验，掌握正确的动作要领，提高体育锻炼的积极性，同时培养同学分析、观察、总结、归纳的才能，加强合

3、作精神三、教学目的知识与技能：学生通过观看挂图与技术口诀，回忆本人的动作，并按照老师的提示结合本人的理解尝试寻找本人及本组同学的征询题，并按照正确动作和练习手段到达修正错误建立正确本体感受的目的。从而培养学生的在日后体育锻炼及观看竞赛中能提取有效的技术要领，及对体育工程的观察才能与分析才能。四、学情分析：学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模拟才能强；好动、好奇心强；敢于表现自我，而运动参与才能、性格爱好却具有特别大的差异，因而，我把教学过程分三步曲：即自主学段，合作学段，展示评价学段，以激发学生的学习兴趣。五、教学重点、难点教学重点：蹬、摆协调用力的配合。教学难点：起跳后的腾空动

4、作。六、教法与学法：1、教法：按照本课教学内容单调的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的“传教式”教学方式，以学生自主合作学习为主线。首先采纳直观教学法，让学生通过挂图来丰富本人的知觉，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地学习。采纳示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“练好动作”的欲望，为学生能更快、更好地掌握动作而打下根底。采纳练习法，通过个人练习、集体练习、分组合作练习，使学生反复实践，加深对动作的理解，提高动作的纯熟程度。采纳游戏法和竞赛法更进一步的激发学生的练习兴趣，提高身体素养。还采纳德育浸透法，结合课的内容，将思想教育浸透

5、到整堂课。2、学法：本课，学生主要采纳：自主学习法、合作学习法、展示评价法。首先，让学生在自主学习中，观察挂图，弄明晰动作的构造、方向和道路，到达复习稳定动作。然后，在合作学习中，通过学生之间互帮互学、互练互议，互相促进，养成自觉参加学习，乐于学习，会学习的良好学习适应和培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net良好的合作认识。最后，在展示评价中，通过小组表演、个人展示相结合，引导学生学会自评和互评，从而提高学生的评价才能。七、教学过程（一）预备部分10分钟1、以老师用口令指挥学生进展不同方法的跑动，学生围成圈跑动并进展单脚跳、前踢腿、后踢腿等脚步动作变化做预备活动，目的：热身，进入运动状态

6、。，提高学生的留意力。2、徒手操：由老师用口令或术语名称指导学生练习徒手操。方式是老师和学生提示运开工程，学生模拟练习。目的调动学生的组织、领导、带头才能，突出学生的主体地位。以此来弥补学生本人活动缺乏，让学生特别快的进入状态，预备部分就完毕了。（二）根本部分30分钟第一部分：进展立定跳远专项辅助练习，为专项运动成绩的发挥和运动平安得到保证，更具有实效性。如此也为学生进展终身体育锻炼提供了正确的运动方法。与课改的目的一致。第二部分：首先，请学生展示立定跳远技术，加强学生探究的兴趣，通过观看挂图与技术口诀。揣摩体会图解的动作如何做，从中找出本人的缺乏的部分，进展改良。然后，通过观察挂图，同学之间

7、互相讨论，研究、分析，标准的立定跳远动作后，进展模拟练习，按照学生模拟情况，我采纳了完好与分解教学法，在分解教学过程（本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园）中，我采纳了口令提示教学法，使学生在掌握根本技术动作的同时，进一步理解技术含义。在练习过程中，先采取集体练习法，然后再分组进展跨越障碍练习，提高练习效果和兴趣，学生合作学，互相纠正、提示，老师巡回指导。在练习一段时间后，由学生展示、评价。最后，学生跳篮球场两底线之间的间隔竞赛（28米），男生12-15次，女生15-18次跳完， 以此来让学生勇于实践、敢于创新、探究、成功欢乐 ，培养学生的自信。第三部分：进展素养练习，针对教学重点：蹬、摆

8、协调用力的配合。难点： 起跳后的腾空动作。安排 1、跳皮筋竞赛，2跳“”小海绵垫，3、仰卧两头起。提高学生的弹跳素养和练习兴趣。老师进一步讲解动作要领及要求，更正学生练习当中的错误动作，并请同学们，课后进展练习。（三）完毕部分5分钟1、放松：（音乐）、垫子上互相磕腿按摩、跳脚跟脚尖踢步法。培养终身体育的认识。2、讲评本节课练习情况技术简化为单字化口诀：摆-蹬-展-收-举-伸-移七个字3、布置课后作业课后接着完善纯熟，使之养成经常锻炼的适应。4、收回器材5、师生再见课后反思本次课可以按时、按量完成教学内容，学生在新动作的掌握上完成的特别好，只有个别同学在动作的节拍处理上存在节拍和上下肢配合协调的征询题。总体上讲大部分同学都可以纯熟掌握。通过此次公开课作为老师本人也受益非浅。一堂课的预备以及施行的过程要环环相扣，最重要的是老师如何把握学生，如何调动学生的积极性，我感受这尤其重要，课堂中的手段方式是调动学生的法宝，老师要浅心研究好的教学方法，如此课堂质量才会提高，教学质量也会上升