教案六年级语文每课一练各具特色的民居.doc

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1、教案六年级语文每课一练各具特色的民居【字词荟萃】1、给以下汉字加上偏旁，组成新字，再组词。( ) ( ) ( )辟 扁 感( ) ( ) ( )2、在带点字正确的读音下面画横线。数以千计(sh sh) 处事(ch ch) 空地(kn kn)3、把词语补充完好。( )拥而至 喜( )洋洋 遮天( )地 整齐( )一【句段集锦】读句子，答复以下咨询题。(1)在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这确实是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是 ，在这个句子中，“奇葩”指的是 。从“数以千计”这个词语能够看出 。(2)傣族人家至今仍然保持着“多起竹楼，傍水而居”的适

2、应。“多起竹楼，傍水而居”能够理解成 。 傣族人至今还保持着这个适应，是由于 。【课文链接】摘抄能表达客家民居和傣族竹楼的特点的句子。【课外延伸】1、阅读：晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻找他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，但是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸颈项，他如何能不焦急呢？啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？突然，他看见有个小小的身影在野远处的竹林飞速地跑。桑树！明明看见了，竹林里确实藏着一棵

3、桑树。明明也拼命跑起来。几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上( )还有桑叶，( )已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。“喂，这棵桑树是我先看见的。”明明低头一看，是个女小孩。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀显然，她不会爬树。明明接着往上爬。他一手攀着树枝，一手飞速地采着，采满一把就塞进书包无意中明明又往下一看，只见女小孩仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎么样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女小孩才转过身，低头蹒跚地走了。明明的喉咙里像梗住了东西，内心默默地思索：“她( )没有养蚕，

4、不需要桑叶，( )不会如此难过。她刚刚跑得多快啊，但是如今”明明大概感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责备本人：“教师如何说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得本人的心像刀割一样作痛。“等一等！”明明飞速地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女小孩面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女小孩看着明明捧过来的桑叶，有点惊讶。明明急忙说：“你一定非常需要它。”“你也非常需要。”女小孩说。明明抬起头，看见女小孩脸上微微出现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕”这是女小孩的声音。雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不

5、停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。(1)在文中括号里填上适当的关联词。(2)把文中画横线的句子改为陈述句。(3)用“ ”画出与文中第一句话相照应的句子。(4)在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑咨询和( )。A。惊奇 B。焦急 C。轻松(5)我们应该向蚕学习什么？(在文中找)2、写话：请以客家民居或傣族竹楼的口吻作一个自我介绍。参考答案：【字词荟萃】1、僻 (偏远) 偏 (偏心) 憾 (遗憾)辟 扁 感避 (躲避) 编 (编写) 撼 (震撼)2、数sh 处ch 空kn3、(蜂)拥而至 喜(气)洋洋 遮天(盖)地 整齐(划)一【句段集锦】(1)指珍奇的花，也比喻出众的作品； 客家民居； 客家民居非常多。(2)由于傍水而居，因此以住竹楼为主； 傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防炎热和湿气。【课外延伸】1、阅读：(1)参考：尽管但是 假如就(2)看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸颈项，他非常焦急。(3)雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。(4)B(5)为别人着想。