教案人教版七年级语文下册《登上地球之巅》精品学案.doc

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1、教案人教版七年级语文下册登上地球之巅精品学案登上地球之巅 学案学习目的：1、速度课文，复述故事，提高概括才能。2、学习叙事详略得当，选材典型 以及抓住景物特点来描写的写作方法。3、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。激发探究未知世界的兴趣，培养开辟创新精神。一、根底知识：1、给以下加点字注音并解释整个词语。1、砭骨（ ） 2、履践（ ）3、崔嵬（ ） 4、窒息（ ）5、养精蓄锐（ ） 6、齐心协力（ ）2、以下句子属于描写的表达方式的是（ ）A、他们事先以为天黑往常就能登上顶峰，如今看来，这种可能显然错误。B、如今，他们每挪动一步，肉体要承受多么宏大的痛苦啊！C、夜更深沉，山上山

2、下四处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。D、他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最顶峰的创举。二、理解探究1、 在登顶过程 中，登山队员要克服的困难有哪些？他们是靠什么来克服这些困难的？2、 课文中有不少自然景物描写，它们在文章中起到什么作用？3、 刘连满最终没有登上主峰，可文中反倒写他的文字最多，你认为他值得写吗？三、合作质疑细心体会以下语句，写出其表达效果。1、在身体虚弱和严峻缺氧的情况下，还要摸黑进展高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。如今，他们每挪动一步，肉体要承受多么宏大的痛苦啊！2、（刘连满）开场进入一种半昏迷的状态。他的内心特别明白，他正在被人们称

3、为死亡地带的高度上，窒息的危险随时都可能发生。他拉过周围的氧气筒，.但是，他的眼前出现了正在向顶峰冲击的战友们的背影。.他决然把氧气放回原来的地点，本人昏昏睡去.3、夜更深沉，山上山下四处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛峰的黑影在他们面前开场变得特别低四、课内精读（一）阅读下面语段，完成16题。夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。只有珠穆朗玛顶峰还露出隐约的（ ）。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上，依托着星光和反照的雪光，识别路途，每前进一步都变得更加费劲了。 夜更深沉，山上山下四处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开场变得特别（ ）了。 到达八千八

4、百三十米左右的地点，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也慢慢变小了，这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：同志们，我们三个人如今担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，接着前进尽管可能发生危险。但是我们能后退吗? 屈银华和贡布用斩钉截铁的语气众口一词地答复：接着前进! 他们抛掉背上的空氧气筒，（ ）而（ ）地开场了人类历史上从未有过的困难而危险的历程。 如今，他们每前进一步，就不得不停下来休息特别长的时间。由于高山严峻缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加缓慢了。甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍耐着肉体上的宏大

5、痛苦，互相协助，互相鼓舞地朝顶峰走去。 在越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡接着向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地点。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。如今，在他们三人的头上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何能够攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最顶峰的创举。1为文中的空白处选择适宜的词语（ ）A轮廓 低矮 果断 大胆 B轮廓 低矮 大胆 果断C外形 高大 大胆 果断 D外形 高大 果断 大胆2为什么选文中几处提到珠穆朗玛山顶峰、群峰在夜色中的黑影？3段中加点的词语斩钉截铁和众

6、口一词有怎么样的表达作用？4关于这三位登山运发动来说，阻碍他们登上顶峰的最困难的三个障碍是什么？五、拓展迁移：向命运挑战一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要获得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。命运对霍金十分残酷。17岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁时，却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至多只能活两年半。就像刚要开放的花朵遭到严峻的打击，霍金的人生面临着严峻的挑战。假如他在命运面前软弱一下，对本人说：罢了，反正一共只有两年半了，就可能痛苦地生活，平凡地消失。但是，霍金内心想，反正确实是一死，命运的能耐再大，最坏也不过如此。他对命运说：随你的

7、便吧。他对本人说：时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。疾病不断地向他进攻。他的病情慢慢加重，肌肉一天天地萎缩下去，走路越来越不稳，连站也变得困难起来。为了与咄咄逼人的病病魔斗争，他努力锻炼。他坚持靠本人的力量上楼。腿的力量弱了，他就用手拉着扶手困难地走上楼去。病情不断地加重。霍金终于站立不住，坐上轮椅；他的手指失去了活动的才能，十个手指中，只有两个还能活动。1984年，他说话已经相当困难，吐字不清，说几个词要花好长时间。1985年，他又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此就再也不能发声，只能在内心讲话。后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完

8、好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，通过语言合成器发出声音来。他就用这个方法，进展学术交流，做学术报告。在他的挑战面前，命运好似作了退却，一个两年半过去了，又几个两年半过去了，他依然坚持地活着。霍金向命运的挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的制造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路|吃饭、说话都由别人或机器协助，体重只有40公斤。但是，他的大脑还特别行。他让助手把材料摊在小桌上，一页页地阅读。他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神奇莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，推理着，计算着。他考虑着宇宙

9、从什么时候开场，时间有没有尽头。他发觉了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，他还建立了一种特别美的科学的宇宙模型。霍金成了伟大的天体物理学家。他写的科学著作时间简史-从大爆炸到黑洞风行世界，发行量达1000万册。他被选为皇家学会会员，成为只有像牛顿如此的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。霍金不仅以他的成就制服了科学界，也以他坚韧搏斗的精神制服了世界。他的事迹说明，人是能够向命运挑战的。1、霍金制造了哪些奇观？2、霍金在如此恶劣的条件下，获得如此了不起的成就，反映了他的什么精神？（用课文中的句子答复）3、你还读过哪些像霍金如此感人的故事？请写出他们的名字和一些主要的事迹。4、文末说：他的事迹

10、说明，人是能够向命运挑战的。请谈谈你对这句话的理解。答案：23课根底知识1、（bin）刺入骨髓，描述使人感到特别冷或疼痛特别厉害。 2、（l）踩、踏。 3、（cu）描述山高大宏伟。 4、（zh）呼吸困难甚至停顿。 5、（ru）养足精神，积蓄力量。 6、（xi）众人一心，共同努力2、C理解探究1、严寒、黑夜和缺氧。靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。2、课文中除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时地用闲笔描写漂亮的珠穆朗玛峰的风光。这些描写使读者有身临其境的感受，在阅读的紧张之余还能够求得放松，来欣赏一下漂亮的珠峰风光，在一张一弛中，给人美的享受。3、他同样是英雄，值得欣赏。一是临危之时，把死亡留给

11、本人，将成功的希望给战友的团队精神和牺牲精神；二是他不能到达顶峰，并非思想上的懈怠和精神上的畏缩，而是身体方面的客观缘故所造成的。合作释疑1、这是作者发表的谈论。表现了突击珠峰的顶峰的宏大困难，也突出了登山队员们的坚强意志和坚韧毅力。2、这是刘连满单独呆在第二台阶时的一段心理活动，通过他放弃氧气筒，而将之留给战友的行为，表现其自我牺牲的崇高精神。3、这句话突出他们所面对的困难，又暗示他们马上获得最后的成功课内精读1、B2、提示事情开展的进程。略写运发动们前进时内心对顶峰的向往。3、斩钉截铁说明了说话语气的果断坚决。众口一词说明两人的说法完全一致。用这两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚决。4、黑夜、严寒、缺氧。