班主任工作范文班主任工作总结19.doc

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1、班主任工作范文之班主任工作总结19 一个班带得特别活所以是件好事，但是不能活过了头，这就要求班主任具有驾驭这个气氛的本领和恰到好处的尺度了，常常有老师抱怨本人班上的学生不踏实，课堂气氛特别的活泼，确实是一考试就不行，我觉得这确实是一个度的咨询题。在班级治理中，我认为有三个方面必需要活：第一是课堂气氛，刚带这个班的时候，上课特别闷，老师提出一个咨询题，明明特别多学生都明白，但确实是不愿意说出来，导致老师上课的情绪也就高不起来，课堂效率大打折扣；针对这一点，我采纳了两个我认为比拟有效的措施保证了课堂气氛，一是开场上课时的师生咨询好，我要求学生充满激情的向老师咨询好，这确实是一个好的开端，不难想象，

2、高亢的咨询候声既能够调动学生的激情，也能够调动老师的激情；再确实是要求课桌上不能堆太多的书，如此不想参与课堂的学生就再也无从藏身，特别好的调动了学生参与课堂的积极性。第二点必需要活的确实是各项活动一定要活，在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成能够有效的激发学生的参与热情和积极性，当玩的时间就要尽情的去玩，玩出本人的水平来，比方说在运动会时，我从来都不主张学生搞学习，我的要求是尽情的参与，没有工程的能够充当拉拉队，能够搞效劳工作，实在没有事儿做，就充当观众也能够，我对学生说的是，假如你总是坐在那儿搞学习写作业，往小的说你是不积极不关怀集体，往大的方面说你是自私自利妨碍班级团结。大型活动是检验和提

3、高一个班级凝聚力的最好时机，在这个学期我们班举行的几次大型活动前，我都事先进展缜密的筹划，积极促进班级凝聚力的提升。第三点，也是最重要的一点，确实是学生的性格要活，学生最重要的工作是学习，但学习并不是唯一的任务，而且学习成绩也一定不是孤立的，它由特别多方面共同决定，尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的高低，假如你班上的学生没有良好的心态和活泼的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求老师会引导，及时的发觉一些迹象，及时的加于处理，尤其是在与学生谈心的时候一定不要开口闭口的学习学习，能够多谈谈他的专长，适当的指出他的咨询题，让他觉得本人并不是一无是处，本人只要在坚持一下、在多一点努

4、力就能够做好了。一个班级除了活，还离不开静，静不能等同于死，我在班级治理中不断高调的倡导两个静字：第一个静是学习的心态要静，人只有在心平气和的情况下才能有更高的效率，在这方面，我不断对学生说，在学习过程中，尤其是在自习时间，要能像僧人一样能够“入定”，学习过程中不能像一只兔子，外面的任何风吹草动都能够警惕的，如此是不可能搞好学习的，在这方面我对学生提出了一个要求，特别简单，确实是每次在自习课时，我进教室的时候，班上的绝大多数同学应该不明白我进来（所以我是安安静静的进教室），在培养学生这方面的素养时尤其是要留意几个重点对象，要擅长抓重点，把几个重点抓下来了，整个班级的气氛就上来了。第二个静是环境

5、的安静，尽管在强调学生的心要静得下来，能够抗得住干扰，但我们依然要为他们尽可能的制造出良好的学习环境，这个良好的学习环境我比拟关注的主要是三个时间段，一个是自习时间，一个是午休时间，还有一个是课间时间，可能前面的两个时间段都比拟好理解，关于课间时间，特别多老师可能并不理解，我是这么想的，特别多会听课的学生往往在上课的时候把绝大部分精力都用在认真听课上，因此笔记做得比拟马虎，只记了一个梗概，在下课的时候他们往往要用几分钟的时间对上节课的笔记进展初步整理，有些同学有课前预习的适应，也需要相对安静的环境，因此即便是下课时间，我也要求学生保持教室的相对安静，尽管不一定像自习课那样绝对安静，但也不能太吵，需要休息的同学尽可能到教室外面休息放松，在学习环境方面，我有一个159的观念，确实是班上有60个学生，即便只有一个学生在搞学习，另外59个学生都要为他制造良好的学习气氛，由于这个学生特别可能确实是你本人。因此我要求学生只要进了教室就必须安静下来，你能够不珍惜你本人的时间，但你没有权利妨碍别人的学习。“对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个小孩确实是百分之百！确实是父母头顶上的一片天！老师，你的职业、你的学问、你的人品，直截了当决定你的事业的成败；直截了当决定你教育对象的成败。”这是任小艾说的。也是我的座右铭。