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1、教师德能勤绩廉述职参考报告范文一、德本人在政治思想上,坚持四项根本原则,坚持改革开放,遵纪守法。积极参加学校组织的各项政治活动,认真对待每次的政治学习,同时认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,以身作则,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求本人,积极向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展。爱学生老师职业道德的核心,也是教育改造学生的最正确途径。我为本人确立了“改造好每一个小孩”的目的,而且“不奢求改造好每一个小孩,但是决不放弃对每一个小孩的改造”,为了让每一
2、个小孩体会到我对它的关怀,让每一个小孩多得到老师对他们的爱,我努力树立如此一个典范:要求学生做到的,本人首先就要做到。所谓,“以身作则”,特别是一年级的小学生,老师的一切行为都是他们模拟的典范。因而,我赠送给学生最有价值的礼物是:一个良好的典范。上学,我总是提早到校,课间和同学们一块将故事、做游戏,听他们的内心话;这既是爱学生的表达,也是理解学生关怀学生的表达。在和学生的交流中,学生真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。二、 能本学期在学校的关怀下,在学校“拜师学艺,敬业从教”的活动中,我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度,毫无保存的协助我克服在教学中的绊
3、脚石。使我在这个学期中,进步不少,为我的工作点亮了引航明灯。我们师徒制定好打算,互相听课进展咨询题会诊,并坚持一课一得,每一次听课都有所收获。本学期我对本人教学工作有以下总结:1、初步构成“新课程标准”理念,并表达于教学中。刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经历,对“新课标”只是雾里看花,尽管进展了多种尝试,也看了不少的书籍,但本人的教学观念总是有“师道尊严”,或旧教法的滋味。在屡次互相听课,及交流中,陈老师点出了我课堂的薄弱点观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论,通过本人课堂实践的以身作则,让我终于明白:事实上“新课程”倡导老师所追求的是,我与小孩一起学语文,让小孩在我的引导
4、、点拨下,进展个性化的学习、发挥与开展。我在教学中的角色,不再是高高在上的老师,而是和学生们一起活动的参与者、组织者。我把这种观念运用于教学中,慢慢我发觉我的课堂发生了变化。往常,我的课堂语言更多是命令、指挥的语气,“,坐好!”,学生做不到符合我的要求时,我总是“同学们应该”。整个课堂就只有我的指挥棒,我忽略了小孩们都是一个个活生生的个体,都有本人独特的感受,因而我的课堂总是欠缺学生的主动,学生的积极,课堂气氛不活泼;这个学期,由于课堂观念的改变,我的教学语言更多的是“让我也来评一评”,“我也来夸一夸”“我先来说一说”,使本人成为学生中的一员。这不仅创设了民主和谐的课堂气氛,更重要的是学生通过
5、老师这参与者的示范,就清晰明确本人应如何作答,掌握答复的技巧。慢慢地小孩们都变得活泼起来,课堂中,“老师,我来!我来”“老师,还有!”“老师,我有不同意见”的声音此起彼伏,可热烈拉!学生的思维犹如百花盛开,慢慢构成乐说、爱说的良好学习适应。2、注重培养学生的课堂学习适应。学生良好的课堂学习适应不是与生俱来,是需要每堂课逐步训练出来的,我们所看到公开课学生的训练是如此的到位,跟老师的要求配合得天衣无缝,这可凝聚了老师可能不止一个学期的时间进展训练,培养才有如此的成果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些,平时上课没有考虑培养学生适应,到了公开课之前,就向学生提出要求,没有落实的要求所以就不能做好,
6、因而效果就可想而知了。而这个学期,在听课与平时的观察中,我发觉:如何师傅班的小孩起步没有我们班快,如今比照起来不管是答复下列咨询题依然感情朗读都比不上(2)班的小孩,我明白,这一定是我这位老师出了咨询题。因而就此咨询题,我跟陈老师作了交流,并通过平时多观察积累,也掌握了训练学生的技巧。这其中最重要的是:注重适应培养,坚持每课一得,以点带面,并构成才能。如,我们班的小老师带读,识记生字的方法、自主互学生字等,小孩们都已经构成,如今我的目的是培养小孩们的质疑才能,通过读通读明白文章来解疑;以及同桌合作和四人小组合作的适应培养。3、依照实际调整教学策略,彰现老师智慧。老师的智慧是动态生成的,是老师备
7、课前没有考虑到,而突发性地出现于课堂中的。这就需要老师的应变才能,以及及时调整教学策略的才能。而且如今“新课程” 倡导,保护学生独特的感受,张扬学生的个性。故此我们老师首先对教材要熟悉,有本人的理解与立场,以免出现被学生牵着鼻子走的情况。其次,要依照学生实际来调整本人的教学设计,这方面我还得不断地训练本人,由于这两次公开课,我都表现不好,要彰现出老师的智慧还得不断地学习,多听不同类型的课,多看多考虑。以上都是我本学期本人总结的一些教学经历,有收获,必定有缺乏,希望下一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所进步。1、克服急躁的情绪,做到循步渐进。“急躁”是我第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生做的与我教学设计有不一致时,我就会焦急起来,甚至连学生的答复都没有认真听。如今回想起来,如此处理得十分不得当。我应该保持开放的心态,接受学生的不理解,应及时引导、点拨学生,让他们能获取最有效的学习,这就必需要有一个循步渐进的过程,加强对学生的训练,到达我与学生的默契。遇到突发事件应保持平复,考虑应如何补救,如何处理,而并非随意敷衍而过。这需要我不断地积累,逐步克服这一缺点。
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