体育学科浅谈中学生体育能力的培养.doc

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1、体育论文之浅谈中学生体育才能的培养 恩施教育科研网体育才能是人们能独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的才能。即学生毕业后，能按照本人的工作性质和职业特点，按照本人年龄、性别以及身心特点和健康情况，按照本人所处的工作、生活环境及其他客观条件，独立地、科学地从事体育锻炼以满足本身的身心健康需要。它包括体育认知才能、身体运动才能和体育技术技能。中国教育改革和开展纲要中明确提出：学校教育要从单纯的传授知识到人才素养和才能的培养上来。跨入全新的21世纪，社会对人才的素养、才能、知识构造都提出了更新、更高的要求。体育是学校教育的重要组成部分，且在培养拼搏进取、吃苦耐劳等特别才能方面是其它学科所无法替代的

2、。因而，新时期学校体育工作的任务，一方面教育学生要加强体育锻炼，加强体质，提高健康水平；另一方面，要培养学生的体育认识，提高学生对体育的认识，更注重和加强对学生的体育才能的培养。那么，如何注重和加强对学生的体育才能的培养？一、培养学生的体育认识通过宣传教育，提高学生的思想认识，使其明确初中体育教学的目的任务，特别是要提高学生对掌握体育根底知识和根本才能对今后的意义的认识。1、利用各种方式和时机，对学生进展体育教育由于种种缘故，有相当一部分学生认识不到体育锻炼的重要性，认为体育锻炼可有可无，特别是在学习较紧张的情况下，对体育课、体育活动不感兴趣，积极性不高。针对这种情况，作为体育老师应利用一切时

3、机，对学生进展各种体育教育。使学生明确体育是学校教育的重要组成部分，德、智、体、美、劳要全面开展，不可偏废任何一个方面。一个合格的中学生，既要有理想、有道德、有纪律、有文化，更要有健康的身体，而身体好是学习好、工作好的前提。对此，还要针对学生的实际情况，对学生进展健康教育，使学生明确学习与锻炼，劳与逸相结合的道理。在一天的学习中，假设抽出一点时间来参加体育锻炼，跟一天都用来学习进展比拟，从外表上看，每天少了一点学习的时间，事实上不然，每天进展体育锻炼，既得到了积极性休息，又加强了体质。体质的加强，使人精力充分，留意力更加集中，如此一来学习效率便会得到提高，能够起到事半功倍的效果。2、 使学生明

4、确具有一定的体育才能对今后工作的重要性随着终身体育思想的普及，人们越来越对学校体育长远效益的追求。也确实是说不仅要把握学生在校期间的有利时机，锻炼学生的身体，更应充分利用在校的珍贵时间培养学生终身正常体育活动的才能。学生离开学校以后，是否接着从事有益的体育活动，尽管遭到许多客观条件的阻碍，但其中本身从事体育活动的才能是一个特别重要的要素。因而，要向学生明确指出，作为一名中学生不仅应掌握一定的体育知识和具备一定的体育才能，还应该具有一定的体育专长，如此一来才能在以后的工作和生活中发挥本人的一技之长。二、注重体育课堂教学1、制定科学、合理的教学计划在制定教学计划时，既要留意长远计划，又要做好短期安

5、排。首先，要考虑教材内容的全面性，既要注重对根本理论知识的传授，又要注重对学生实际技能的培养。教材内容应包括体育根本理论知识、卫生保健知识和田径、健美操、武术、球类等工程。使学生全面掌握体育根本知识、技术和技能，如此对其终身体育锻炼有特别大的协助。其次，在全面性的前提下，应突出重点。在开设课程方面，初一年级开设一般体育课，以传授体育根本知识，提高身体素养和达标为主。初二、三年级在开设一般体育课的根底上开设专项选修课，以传授专项知识，提高专项技术和专项素养为主，使学生能有一技之长。在老师安排上，可采纳老师分段包干的教学方式，如此有利于发挥老师专长，激发学生学习兴趣和积极性，提高教学质量。2、加强

6、理论知识传授 增加理论课的教学时数。由过去每学期2学时增加到每学期46课时。 合理安排理论课的内容。一方面要按照教学计划安排，以讲授体育根本理论知识和各专项根本知识为主，主要内容应包括学校体育的目的和任务，科学锻炼身体的原理和方法，运动保健知识，各专项的技战术的简单分析，理解一下竞赛的组织与编排，以及竞赛规则和裁判法等。另一方面可结合学校体育工作的实际，如在田径运动会开场前讲授一些田径竞赛规则和本卷须知。 在雨天还可讲授一些体育小知识等。 在技术课教学时，也要留意适时讲授一些体育根本知识。 为了提高理论课的质量和效果，在教学中应充分利用各种多媒体教学手段，提高学生的兴趣和讲课效果。3、注重体育

7、课堂教学 提高学生对上好体育课重要性的认识。 加强课堂常规建立和课堂组织性、纪律性，要求学生认真完成老师布置的各种练习。 培养学生的组织才能和工作才能，调动学生学习的积极性。在课堂上，尽量发挥体育委员和骨干的作用。在实践中有意培养、锻炼他们的各种才能，如在考核、达标时，让他们做一些辅助性工作，让他们协助老师担任发令、记时、丈量等工作，使他们掌握一些裁判的根本知识和技能。在分组练习中，能够让他们负责组织，并进展保护、协助和纠正错误动作。还可让具有一定组织才能的学生轮番带着做预备活动，老师在旁边进展指导。这些措施对提高学生的组织才能具有重要的作用。三、充分利用课外体育活动充分利用课外体育实践活动，

8、是全面开展体育活动，培养学生的体育才能方面不可无视的重要环节。许多竞赛活动，可由学生会举办，指派老师进展协助和指导。校田径运动会和球类竞赛，可要求各班选派学生参加裁判工作，赛前组织学生学习规则和裁判法，并进展裁判实习，从而理解一定的裁判知识。各班与班之间的各种小型竞赛，都能够由学生本人组织，本人做裁判。因而，许多学生既是运发动，又是教练员，仍然裁判员。以上方式多样的竞赛活动，既能够推进全校体育活动更广泛、持久地开展起来，又能培养一大批学生体育骨干，使学生掌握更多的体育知识和运动技能，综合体育素养得到不断提高，从而使学生的体育才能得到进一步提高。终上所述，中学体育在进展体育根本知识、技能的教学过程中，既要考虑到学生在校期间能否完成教学目的要求并到达相应的考核标准，更应注重培养学生的体育认识，提高学生对体育的认识。因而，强化中学生体育才能的培养具有重要的现实意义和长远的意义。