体育学科浅谈体育教师如何面对新课程.doc

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1、体育论文之浅谈体育老师如何面对新课程 伴随着21世纪的时代车轮，人类开展正往常所未有的理性考虑与无限勇气，进展着一次深化的教育变革。特别是中国实行新课程改革的今天，对我们走在教改前沿的老师而言无疑是一种挑战，它迫使我们打破传统和常规，继承中求开展，求创新，誓做时代教育的宠儿。在如今代背景下，体育课程的改革即要考虑国家对人才培养的总体要求，又要结合体育课程本身的特点，只有如此，才能发挥体育课程的重要的、不可替代的功能。要使我们体育老师为培养社会主义现代建立的高素养、健康型的人才作出更大的奉献。1、转变教育观念，提高课堂教学老师角色转变得是否合理，关键看能否有效地激发每个学生的学习积极性，培养学生

2、掌握和运用知识的态度和才能，使每个学生得到充分开展。传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心，学生跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以“一切为了每一位学生的开展”为最高主旨和核心理念，要求老师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生开展为中心，将学生的全面的开展放在首要地位。如，在体育教学中我经常以游戏进入所要教的新课。游戏课的导入，既新奇又具有刺激性，能深深地潜入血色思念感的头脑，从而激发学生的求知欲，同时在教学中，我以引导为主，充分让学生本人去玩，去想象，去制造。瑞士心理学家皮亚罗说过：一切真理要学生本人获得，或者由他们

3、本人重新觉察。至少由他们重建，而不是简单的传递给他们。在教学中我充分营建开放气氛，享受学习的乐趣，养成健全的人格。2创立新型师生关系 提高课堂教学效果建立新型的师生关系，是新课程改革施行和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分表达尊重、民主和开展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和制造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，老师应真情对待学生，关怀保护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是关于学习学习成绩不理想的学生，老师要多鼓舞、多关怀，相信他们的潜力，实在协助他们，成为学生的促进者和效劳者。传统教学中的师生关系，是一种不平等的关系。老师不仅是教学过程的操纵者，体育

4、活动的组织者，成绩的断定者和绝对的权威者，而且，总是千方百计地把本人的要求“格式化”，按照本人的思路进展教学。体育老师在教学中把有声与无声的语言有机的结合，把生动直观的表演和明确的语言结合起来从而能爽朗课堂气氛。爱是学生根本的内心需要，“没有爱就没有教育”。老师真诚地关怀、保护、鼓舞学生，理解学生，尊重学生的人格，并以此获得学生的尊重和信任，就会缩短师生之间的心灵差距。老师真诚的微笑、友善的目光、亲切的赞语能营建和谐热烈地教学气氛，就能唤起学生积极的情绪共鸣，激发学生愉悦兴奋的心理状态，学生在增长体育知识、掌握体育技能的同时促进了与老师的情感交流。老师看到学生点点滴滴的进步，得到心理上的慰籍，

5、也增加了对学生的爱，增加了对教育事业的爱。爱是沟通师生之间的纽带，是学生发挥感情作用的根底，是学消费生积极参与、体验的源泉，是提高教育效果的前提，同时也加强了师生之间的融洽关系。3、灵敏运用各种教法和学法，培养学生自主学习才能新课程强调教学过程是师生交往、共同开展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养才能的关系，留意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立考虑才能，探究学习中培养处理征询题才能，合作学习中提高合作交流的才能。如在欢乐体育投掷一课中，预备运动部分，我先后用“韵律操”和“动物体操”作为课的开场，激发学生的兴趣，使他们积极主动参与活动。从而使弱

6、智小孩尽快进入到运动状态中。又如在根本部分中，我提供投飞机、投羽毛球、投海洋球等多种方式，让弱智小孩在游戏和竞赛中自主选择练习方法，使练习内容多样，方式多变，投合各层次弱智小孩的实际才能，他们活学巧练，到达自我锻炼，体验乐趣的目的。使课堂成为弱智小孩的乐园，从而发挥他们各自优势和专长，有利于激发他们的兴趣。再如完毕部分的放松整理运动，我援用小燕子的旋律以舞蹈的方式来进展，让师生在优美的旋律中跳起来，笑起来，并在愉快、团结、成功的喜悦中完毕课堂教学，使弱智小孩自始至终享遭到了运动带来的乐趣。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、制造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵敏运用各种教法和学法，是新课改对老师的根本要求。总之，作为一名新世纪的体育老师不仅要注重对学生运动技能的传授，更应该注重新教学理念的施行与创新。以全新的思想风貌，迎接新世纪的挑战！