信息技术计划总结信息技术教学随笔五.doc

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信息技术计划总结信息技术教学随笔五 电脑是每个学生都喜爱的学习工具，顾然也喜爱上信息技术课。我们老师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和掌握根本的电脑知识这也是培养学生不断创新的手段之一。四年级的学生已经对阅读有了一定的分析才能。可以本人探究一些工具及软件的使用方法，一般情况下采取“提出征询题-探究征询题-处理征询题”的方法，即学生在使用一些工具时，一开场老师就成心留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在详细的操作过程中又要用到，让学生带着征询题本人去阅读教材，然后老师再加以引导，最后处理实际操作征询题，通过长时间的训练，学生逐步会构本钱人处理征询题的才能。如在教学第九课欣赏多彩的计算机作品时，我先让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，同学之间也不由自主地互相协助起来。最后让学生互相交流，老师进展适时的点泼，学生特别容昴就理解了窗口的根本组成，并学会了窗口的最小化、最大化、复原、关闭。总之，要教好小学信息技术课这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留心、时时留意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些单调乏味的知识以游戏的方式变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的气氛中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的才能，为他们今后的开展打下坚实的根底。也使这节课有了“以学为主 当堂达标”的效果。